【摘 要】從目前高中籃球訓(xùn)練的實(shí)際情況來(lái)看，由于多種因素的共同作用，導(dǎo)致高中籃球訓(xùn)練中依然存在著諸多的問(wèn)題，影響到籃球訓(xùn)練的有效性，對(duì)學(xué)生造成不利的影響。因此，教師應(yīng)對(duì)目前高中籃球訓(xùn)練中存在著的問(wèn)題進(jìn)行細(xì)致的分析，并且采取有效的措施進(jìn)行解決，確保高中籃球訓(xùn)練的有效性，實(shí)現(xiàn)籃球訓(xùn)練工作的順利實(shí)施和順利完成，促進(jìn)學(xué)生籃球水平的大幅度提高，實(shí)現(xiàn)學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】高中籃球訓(xùn)練 有效性 發(fā)展

前言

在高中籃球訓(xùn)練的過(guò)程中，教師應(yīng)充分的分析有哪些問(wèn)題影響到籃球訓(xùn)練的有效性，進(jìn)而采取針對(duì)性的措施，不斷的提高高中籃球訓(xùn)練的效率，確保學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。而從實(shí)際的工作中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)籃球缺乏興趣、訓(xùn)練方法單一以及訓(xùn)練過(guò)程設(shè)計(jì)不科學(xué)是影響到高中籃球訓(xùn)練有效性的主要問(wèn)題，下面結(jié)合高中籃球訓(xùn)練中的問(wèn)題以及具體的措施進(jìn)行詳細(xì)的分析與探討。

1 高中籃球訓(xùn)練中存在著的問(wèn)題

1.1 學(xué)生對(duì)籃球缺乏興趣

在高中籃球訓(xùn)練中，存在著學(xué)生對(duì)籃球缺乏興趣的問(wèn)題，而此類(lèi)問(wèn)題的存在勢(shì)必會(huì)影響到高中籃球訓(xùn)練的有效性，影響到籃球訓(xùn)練的質(zhì)量。導(dǎo)致學(xué)生對(duì)籃球訓(xùn)練缺乏興趣的原因較多，像，學(xué)生認(rèn)為籃球訓(xùn)練課堂枯燥乏味，毫無(wú)興趣點(diǎn)；學(xué)生認(rèn)為籃球難度過(guò)大，無(wú)法全面的掌握相應(yīng)的動(dòng)作要領(lǐng)等等。而上述原因直接影響到學(xué)生參與籃球訓(xùn)練的積極性，長(zhǎng)此以往，則會(huì)影響到高中籃球訓(xùn)練的有效性，對(duì)學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)及未來(lái)的發(fā)展都會(huì)造成不利的影響[1]。

1.2 訓(xùn)練方法單一

在高中籃球訓(xùn)練中，還存在著訓(xùn)練方法單一的問(wèn)題，很多教師沒(méi)有從籃球訓(xùn)練的實(shí)際情況出發(fā)，也沒(méi)有充分的考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，常年采用一種方法進(jìn)行籃球訓(xùn)練，導(dǎo)致籃球訓(xùn)練毫無(wú)新意，影響到學(xué)生籃球訓(xùn)練的質(zhì)量[2]。此外，很多教師在籃球訓(xùn)練中沒(méi)有考慮到創(chuàng)新問(wèn)題，從而也影響到學(xué)生的創(chuàng)新能力及創(chuàng)造力，影響到高中籃球訓(xùn)練的有效性。

1.3 訓(xùn)練過(guò)程設(shè)計(jì)不科學(xué)

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行籃球訓(xùn)練的過(guò)程中，教師需要將整個(gè)訓(xùn)練過(guò)程作為一個(gè)整體，通過(guò)對(duì)其進(jìn)行有效的設(shè)計(jì)，能夠提高訓(xùn)練的有效性。但是，很多教師沒(méi)有對(duì)訓(xùn)練過(guò)程進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計(jì)，在訓(xùn)練的過(guò)程中存在著隨意性，最終會(huì)影響到高中籃球訓(xùn)練的質(zhì)量[3]。

2 確保高中籃球訓(xùn)練有效性策略

2.1 采取有效措施激發(fā)學(xué)生籃球訓(xùn)練的興趣

由于學(xué)生對(duì)籃球訓(xùn)練缺乏興趣而影響到高中籃球訓(xùn)練的有效性，因此，教師需要采取有效的措施激發(fā)學(xué)生籃球訓(xùn)練的興趣。例如，教師將多媒體技術(shù)融入到籃球訓(xùn)練中，能夠增加籃球訓(xùn)練的趣味性，教師可以與學(xué)生共同觀看籃球比賽，而很多學(xué)生也有自己喜愛(ài)的球星，通過(guò)觀看自己喜愛(ài)球星的比賽，能有效的激發(fā)學(xué)生參與籃球訓(xùn)練的興趣，從而提高了高中籃球訓(xùn)練的有效性[4]。此外，教師還可以將游戲、故事等多種趣味性的措施融入到高中籃球訓(xùn)練中，以實(shí)現(xiàn)最佳的訓(xùn)練效果，促進(jìn)學(xué)生籃球水平的快速提高。

2.2 創(chuàng)新籃球訓(xùn)練方法

在高中籃球訓(xùn)練中，教師還應(yīng)該創(chuàng)新籃球訓(xùn)練方法，確?；@球訓(xùn)練方法的多樣化。例如，教師可以利用合作學(xué)習(xí)法開(kāi)展籃球訓(xùn)練，通過(guò)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，能夠?qū)W(xué)生參與訓(xùn)練的積極性充分的調(diào)動(dòng)出來(lái)，從而全面的提高學(xué)生籃球訓(xùn)練的質(zhì)量。此外，教師還可以應(yīng)用生活化訓(xùn)練法、競(jìng)賽訓(xùn)練法、任務(wù)擴(kuò)展訓(xùn)練法等多樣化的訓(xùn)練方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的籃球訓(xùn)練，通過(guò)科學(xué)的實(shí)施，能夠提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的效率，實(shí)現(xiàn)學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)學(xué)習(xí)非常有利。

2.3 對(duì)籃球訓(xùn)練過(guò)程進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計(jì)

在高中籃球訓(xùn)練中，教師還應(yīng)該對(duì)籃球訓(xùn)練過(guò)程進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計(jì)，其設(shè)計(jì)的質(zhì)量直接影響到籃球訓(xùn)練的質(zhì)量。首先，教師應(yīng)將每堂課的時(shí)間進(jìn)行合理安排，包括課前熱身、籃球動(dòng)作要領(lǐng)的講解、示范、學(xué)生自由練習(xí)、教師對(duì)學(xué)生的練習(xí)過(guò)程進(jìn)行檢查、最后進(jìn)行課后總結(jié)等等，通過(guò)合理的安排，才能夠確保籃球訓(xùn)練的有效性[5]。其次，教師還應(yīng)該對(duì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行優(yōu)化，結(jié)合學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)需求以及具體存在著的問(wèn)題，通過(guò)有效的優(yōu)化，能夠提高高中籃球訓(xùn)練的質(zhì)量。

3 結(jié)論

在高中籃球訓(xùn)練的過(guò)程中，只有確保訓(xùn)練的有效性，才能夠提高訓(xùn)練的質(zhì)量，使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)掌握籃球技能，促進(jìn)學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。然而，在目前高中籃球訓(xùn)練中，由于很多問(wèn)題的存在，影響到籃球訓(xùn)練的有效性，教師應(yīng)結(jié)合實(shí)際存在著的問(wèn)題，并且采取針對(duì)性的解決措施，才能夠進(jìn)一步提高籃球訓(xùn)練的質(zhì)量，確?；@球訓(xùn)練的有效性，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生籃球?qū)W習(xí)上不斷的進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)

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