【摘 要】自從我國改革開放以來，我國經(jīng)濟與世界經(jīng)濟的整體聯(lián)系日趨緊密。經(jīng)濟全球化對我國的建設(shè)和發(fā)展產(chǎn)生越來越廣泛的影響。越來越多的公司對英語人才的需求量增大，英語作為世界上主要的國際通用語言，也是世界上最廣泛的語言。所以對于中職生來說不僅要學(xué)好技術(shù)，更要學(xué)好英語這門語言。但是，從多年的教學(xué)結(jié)果看，絕大多數(shù)中職生畢業(yè)后無法用英語流利地進(jìn)行自我介紹，更不用說用英語進(jìn)行與人溝通了。這其中說明中職英語教育存在一些問題，很多學(xué)生對英語不感興趣，學(xué)習(xí)氛圍差等。外語教學(xué)不能僅僅注重知識傳授，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的英語口語交際能力。

【關(guān)鍵詞】中職英語 英語教學(xué) 學(xué)習(xí)興趣

一、中職英語教育中存在的問題

1.學(xué)生在心理上排斥英語，在思想上不重視英語

很多學(xué)生認(rèn)為只要學(xué)好技術(shù)就可以找到一份好的工作，于是來到了中職學(xué)校學(xué)習(xí)，并認(rèn)為在學(xué)校只要學(xué)習(xí)與專業(yè)技術(shù)有關(guān)的理論課和實踐課就可以，不需要學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、英語這些公共基礎(chǔ)課。正因為他們秉持著這種觀點，所以上課時大多數(shù)學(xué)生都不認(rèn)真聽課，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果差。很多學(xué)生對當(dāng)今及未來的就業(yè)形勢不了解，從而走入這種誤區(qū)。

2.學(xué)生基礎(chǔ)差，害怕犯錯誤

經(jīng)過多年的教學(xué)，很多老師都發(fā)現(xiàn)中專的學(xué)生的文化水平是一年不如一年。絕大多數(shù)學(xué)生是因為中考落榜，失去進(jìn)入高中繼續(xù)學(xué)習(xí)的機會，于是參加了中職學(xué)校的學(xué)習(xí)。通過每年的中職學(xué)校學(xué)生入學(xué)考試英語成績來看，分?jǐn)?shù)在二三十分的學(xué)生占絕大多數(shù)，很多學(xué)生單詞不記得，句子不會寫，短文看不懂，結(jié)果只能瞎猜。由于英語基礎(chǔ)薄弱，造成學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼的心理。上課害怕回答問題，課后不復(fù)習(xí)，作業(yè)抄襲。上英語課如上天書，慢慢地很多學(xué)生跟不上教學(xué)進(jìn)度。 實際上， 他們是不愿下工夫， 更談不上吃苦。 有的學(xué)生想提高英語成績， 又苦于無從下手。 還有的學(xué)生感到自己初中階段不會的知識太多， 補上太難了， 于是索性自暴自棄， 從而加大了中職英語教學(xué)的難度。

3.枯燥的教學(xué)環(huán)境影響教學(xué)效果

英語教學(xué)一般都在教室里進(jìn)行，圍繞著某個教學(xué)主題進(jìn)行講解，。學(xué)生根據(jù)老師的問題進(jìn)行回答，大多數(shù)情況都是只有班上的幾位基礎(chǔ)相對較好的學(xué)生來回答問題，這樣每次都只能是這么幾位學(xué)生有機會鍛煉英語口語能力，其他學(xué)生無法參與其中。這樣單調(diào)的教學(xué)環(huán)境讓很多學(xué)生失去開口講英語的機會。

二、解決上述問題的方法

1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

由于中職生英語底子薄，教師在教學(xué)過程中應(yīng)因材施教，從基礎(chǔ)開始，對學(xué)生降低要求。提高學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的興趣。興趣是最好的老師，而沒有興趣，無異于一種苦役。因此，英語教師要特別重視培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，教師可以采用多種授課方式引起學(xué)生的好奇心，好奇心是最好的老師，引導(dǎo)學(xué)生對英語產(chǎn)生濃厚的興趣。大多數(shù)學(xué)生更喜歡教師通過講故事的形式來傳達(dá)信息，這樣的教學(xué)方式更易接受。此外，教師的精神狀態(tài)也非常重要，教師的狀態(tài)直接會影響學(xué)生的表現(xiàn)，教師要有充足的精神，閱讀句子時要抑揚頓挫，注重語調(diào)的升降。如果教師都平平淡淡，那聽課的學(xué)生肯定一臉茫然，昏昏欲睡了，還可以采用講故事，唱英文歌曲的方式調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生參與其中，真正的感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣，在這里需要強調(diào)的是，一定要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語交流的環(huán)境，在英語課上，盡量避免中文講課這種方式，用英語教英語才是最正確有效的，最初的時候，這樣的講課方式肯定效果不是特別明顯，但是當(dāng)授課教師堅持下來就會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的英語進(jìn)步絕對是大幅度的，無論是聽、說、讀、寫都會有很大的提高。

2.活躍英語課堂氣氛，提高課堂效益

在課堂上，可以創(chuàng)建一個明確的學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生們互相討論，很多學(xué)生在面對教師的提問時不敢張口回答問題，害怕答錯問題引起教師的責(zé)備，但面對同學(xué)時往往就大膽的多，即是是英語基礎(chǔ)比較差，只會應(yīng)用幾個詞匯，對具體的語法不熟悉的同學(xué)，他們也可以盡情的發(fā)言，所以小組學(xué)習(xí)的方式很適合英語教學(xué)，那些思維欠缺的同學(xué)可以在聽到同組人員的討論之后，結(jié)合自我對問題的認(rèn)知，更好的回答教師提出的問題，教師對學(xué)生的回答進(jìn)行整體評價，然后指出其中的亮加以鼓勵，對其存在的不足進(jìn)行補充，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，大膽思考的思維方式，使英語課堂教學(xué)更加高效。

3.培養(yǎng)感情，建立平等友好的師生關(guān)系

教師的對象是學(xué)生，師生關(guān)系的好壞直接影響到教學(xué)效果。師生關(guān)系作為課堂成功的關(guān)鍵，需要特別注意。教師和學(xué)生都應(yīng)對師生關(guān)系有著正確的認(rèn)識，民主、平等、尊重、理解才是教師關(guān)系最好的境界，教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，還應(yīng)在平常的生活中對學(xué)生充滿關(guān)心。無論是學(xué)習(xí)成績優(yōu)異還是成績欠佳的學(xué)生，教師都應(yīng)該公平對待，不能偏心。因此，師生之間多溝通是非常有必要的。

4.加強對基礎(chǔ)知識的要求

基礎(chǔ)知識很重要，聽力尤其重要，學(xué)生只有在大量聽的基礎(chǔ)上，才有可能把語言內(nèi)化說出來，沒有灌耳朵這個過程，就算是會背誦一些文章，或者句子，也無法做到流利溝通的；其次，是詞匯量的積累，記英語詞匯不必死記硬背，其實是有很多規(guī)律可循的，包括詞根詞綴和英語拼讀的規(guī)律，能大大提高記單詞的效率；第三就學(xué)習(xí)英語的語法，語法是英語語言的規(guī)律，正確的掌握英語語法可以使學(xué)生更好地理解英語語句的結(jié)構(gòu)以及使用方法貼近生活，敢于應(yīng)用；最后就是要進(jìn)行大量的閱讀，擴大知識面，能把語法和詞匯規(guī)律更加融會貫通，熟記于心。

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