每年都會有一批年富力強(qiáng)的青年教師走上幼教工作崗位，她們帶著對人生的憧憬、對新生活的期盼、對實(shí)現(xiàn)自我價值的渴望走進(jìn)幼兒園，她們的到來給園所帶來生機(jī)活力、給孩子們帶來美好希望。但由于他們剛走上工作崗位，缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，往往導(dǎo)致工作中出現(xiàn)較多問題，遇到許多困難。當(dāng)發(fā)現(xiàn)理想和現(xiàn)實(shí)之間出現(xiàn)差距時，她們就會產(chǎn)生很強(qiáng)的失落感和強(qiáng)烈的焦慮感。那么怎樣才能讓新職教師有條不紊地投入工作呢？

以積極樂觀的態(tài)度盡快調(diào)整角色

新上崗教師的生活環(huán)境和工作環(huán)境發(fā)生了很大的變化，角色從學(xué)生變成了教師，當(dāng)面對新環(huán)境、新角色及工作中出現(xiàn)的不如意時會出現(xiàn)消極、失落的心理，如果不能及時調(diào)整好心態(tài)，就會變的焦慮、頹廢。當(dāng)這種心理出現(xiàn)后就要積極地面對，做好自我調(diào)整，不能讓消極心理任其發(fā)展，要認(rèn)識到自己現(xiàn)在是一名新職教師，工作中遇到問題產(chǎn)生困惑是正常的也是暫時的，只要努力還有很多的機(jī)會等待自己。調(diào)整情緒的方式有很多，如：積極主動靠近老教師，了解他們的人生歷程，學(xué)習(xí)他們淡泊名利、樂于奉獻(xiàn)的精神，還可以通過參加喜歡的各種活動轉(zhuǎn)移自己的注意力，努力使自己成為一個積極進(jìn)取、樂觀向上心理健康的人。

要營造和諧的工作氛圍

新職教師在新的環(huán)境里要處理好與領(lǐng)導(dǎo)、同事、孩子、家長之間的關(guān)系，對領(lǐng)導(dǎo)要尊重，要盡心盡力地完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)；對同事要做到真誠合作，樂于奉獻(xiàn)，有主動承擔(dān)任務(wù)的精神；對孩子要關(guān)愛，了解每一個孩子的心聲，努力做他們的知心朋友；對家長要熱情，掌握和家長交流的一些技能技巧，做到不卑不亢，爭取家長對自己工作的支持和配合。新職教師不能因?yàn)樽约簱碛械膶I(yè)知識技能而自傲，要知道將書本知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力還需要一定的時間，要知道老教師身上潛藏著許多獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)，還要從那些滿臉稚氣的孩子身上感受到做教師的樂趣，以真誠的心對待他人，才能得到真誠的回報。

要盡快了解熟悉園所、班級環(huán)境

新職教師來到幼兒園，應(yīng)通過各種崗前培訓(xùn)、觀摩研討及日常觀察了解園所的環(huán)境、特色等，使自己盡快融入園所的大家庭。到班級后要做的第一件事情就是要盡快熟悉每個幼兒的情況，包括每個孩子的生活習(xí)慣、個性特征、興趣愛好、家庭環(huán)境、家長的要求以及孩子的身體狀況等，如：有無藥物和食物過敏史、有無挑食、厭食等情況等，這樣在配班和帶班工作中才能有針對性地照顧孩子、組織活動。

每個班級都有自己的管理特色和要求，新職教師要盡快地掌握班級的相關(guān)要求，認(rèn)真主動地配合班級做好這些工作。如：交接班的要求、生病幼兒的護(hù)理、配班的要求、身體狀況表的填寫等；還要盡快熟悉幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的常規(guī)要求（如廁、盥洗、喝水、自主活動等），在配合其他老師組織幼兒活動時形成班級教育的合力。還要對一些工作的細(xì)節(jié)多留意，熟記班級物品的擺放位置，如剪刀、膠棒等用具的擺放位置，班級用書的擺放的要求等，只有熟悉了班級環(huán)境和幼兒的狀況，工作起來才會得心應(yīng)手，有效地完成班級每一件工作。

提高組織幼兒活動的能力

新職教師在工作中容易出現(xiàn)兩個極端：一是愛孩子把握不住尺度，導(dǎo)致管理混亂，駕馭不了活動；二是太過教條，要求過于嚴(yán)格，和孩子關(guān)系疏遠(yuǎn)，師幼關(guān)系緊張，遇到這兩種情況后，教師都要反思自己的教育行為，想一想自己是不是做到愛嚴(yán)有度，張弛結(jié)合。年輕老師很容易就和孩子打成了一片，卻易忽略對孩子的嚴(yán)格要求，這樣對孩子良好習(xí)慣和常規(guī)的形成非常不利，因此新老師在工作中一定對孩子做到愛嚴(yán)有度。新職教師一定要記?。翰还芎⒆佣嗝凑{(diào)皮，他們依然是一群天真可愛、純潔幼稚、可塑性很強(qiáng)的孩子，只要對他們多一分寬容、少一分責(zé)怪；多一分鼓勵、少一分批評；多一分關(guān)愛、少一分冷漠，用愛心滋潤他們幼小的心靈，他們一定會健康茁壯地成長。

要積極主動地學(xué)習(xí)，做好本職工作

認(rèn)真學(xué)習(xí)、肯于付出、不計得失的老師才會不斷進(jìn)步。那么新職教師怎樣才能干好本職成為一名領(lǐng)導(dǎo)信任、同事喜歡、學(xué)生歡迎、家長滿意的好老師呢，那就是要做到“三心和四勤”。

“三心”即做到對孩子有愛心、耐心、細(xì)心。只有愛孩子、尊重孩子，才能耐心地對待每一個孩子、細(xì)心地觀察每一個孩子，也只有這樣才會發(fā)現(xiàn)孩子的一些細(xì)微的變化和異常情況并走進(jìn)孩子的童心世界，實(shí)施有效的教育。

“四勤”即在工作中做到嘴勤、手勤、眼勤、腦勤。嘴勤：新職教師在工作中會遇到很多問題，那么就要勤問老教師，說出自己的困惑，詢問解決問題的方法。手勤：在工作中要及時把實(shí)踐中的體會記錄下來，多分析、比較，在不斷的總結(jié)中積累有效經(jīng)驗(yàn)，做一個真正的研究型教師。眼勤：教師要眼觀六路，確保幼兒在自己的視線內(nèi)。教師要有對危險有預(yù)見性，孩子的每一個動作、每一次活動都要預(yù)想它有無危險的后果。腦勤：反思是一個教師從青澀走向不斷成熟的必經(jīng)之路。觀察老教師活動后要及時反思，梳理出她們組織活動、調(diào)動幼兒興趣好的方式、方法。

幼兒園工作是繁雜的，只有不斷地研究、適應(yīng)、調(diào)整，新職教師才能找準(zhǔn)自己的位置，發(fā)揮自身的特長與潛能，才能感受到幼教工作的無限魅力。

（作者單位：北京市第二幼兒園）