到2018年，教育部將支持地方建設(shè)200所辦學(xué)定位準(zhǔn)確、專業(yè)特色鮮明、社會服務(wù)能力強(qiáng)、綜合辦學(xué)水平領(lǐng)先、與地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要契合度高、行業(yè)優(yōu)勢突出的優(yōu)質(zhì)?？聘呗氃盒！１本?、天津、浙江等30個省（市、區(qū)）今后3年預(yù)估將投入63.65億元，建設(shè)313所優(yōu)質(zhì)專科高職校。

截至2015年，全國獨(dú)立設(shè)置的高職院校達(dá)1341所，招生數(shù)348萬，畢業(yè)生數(shù)322萬，在校生數(shù)1048萬，占到高等教育的41.2%，全年為社會提供技術(shù)培訓(xùn)超過2000萬人次。2013年以后，高職院校畢業(yè)生就業(yè)率一直穩(wěn)定在90%以上，2010-2015年高職畢業(yè)生畢業(yè)半年后平均月收入增長趨勢明顯，2015年比2010年月收入提高59.1%。

對此，教育部職業(yè)教育與成人教育司司長葛道凱表示，高職教育已經(jīng)成為高等教育的“半壁江山”。他表示，看高職教育是否“管用實(shí)惠”就要看高職教育的就業(yè)情況，看高職教育是否能解決畢業(yè)生生活工作中的實(shí)際問題。