在很多人眼里，“創(chuàng)新”是很崇高的字眼，對(duì)普通人來說是高不可攀的活動(dòng)。其實(shí)，創(chuàng)新就是比別人多走一步，在別人沒想到的地方早走一步，在自己原有基礎(chǔ)上再走一步。這就注定了創(chuàng)新需要智慧，也需要懂得繼承，懂得站在前人的肩膀上邁向新的高度。

——華東師范大學(xué)終身教授，博士生導(dǎo)師陳玉琨

教育是塑造人的事業(yè)，以學(xué)生為本，塑造他們美好的人生，是我們不懈的追求。這一切都只能通過教師來完成，用幸福去塑造幸福，用美好才能塑造美好，“親其師”才能“信其道”。一位教師，在校園里、課堂上，舉手投足間，潛移默化地影響著學(xué)生，可以春風(fēng)化雨，也可以近墨者黑，學(xué)生正是在耳濡目染間長大成人。

——北京十一學(xué)校校長李希貴

不要太把孩子當(dāng)一個(gè)孩子，他是他自己，他有他的愛好和才能，只是你一時(shí)看不出來，他有他的愛好。有些孩子可能對(duì)所有藝術(shù)一點(diǎn)兒興趣也沒有，但對(duì)槍、兵艦、武器有興趣。家長最要緊的是冷眼看，然后帶著孩子走向他感興趣的地方，而不要強(qiáng)行帶他去他討厭的地方或者沒感覺的地方。

——著名文藝評(píng)論家、作家陳丹青

解決青年的出路問題，不是大學(xué)也不是幼兒園的事情，而是政府、社會(huì)的事，也需要家長的積極引導(dǎo)以及本人的理性選擇。社會(huì)解決好這個(gè)大的前提，使青年人能夠在不同的階段找到不同的出路，只要肯努力，今后都有體面的職業(yè)和穩(wěn)定的收入，才能夠保證各級(jí)學(xué)校是良性競(jìng)爭(zhēng)，也能保證各種人才得到發(fā)揮，也能夠使學(xué)校、老師盡心盡責(zé)使孩子成才。

——復(fù)旦大學(xué)教授葛劍雄