【內(nèi)容摘要】現(xiàn)場直播是既緊張又不允許出錯的過程，尤其是高校電視臺人員和設(shè)備有限，不可能像專業(yè)電視臺那樣配齊人員和備播設(shè)備，新聞事件與活動的即時性，決定了哪一個環(huán)節(jié)都不可能重來，這就要求相關(guān)人員必須嚴格把控每一個環(huán)節(jié)。本文論述了高校電視現(xiàn)場直播中團隊合作的重要性，指出必須重視多機位拍攝的合理規(guī)劃，以及現(xiàn)場直播通話系統(tǒng)的暢通等，認為這些因素乃是現(xiàn)場直播成功與否的關(guān)鍵所在。

【關(guān)鍵詞】高校電視；現(xiàn)場直播；多機拍攝；團隊合作；通話系統(tǒng)

全媒體時代的到來，使得新聞事件能夠通過各種途徑得到及時有效的傳播。越來越多的高校電視臺承擔起大型活動直播等工作?，F(xiàn)場直播“這種方式總能讓人們在第一時間了解事件的進展 ，掌握事態(tài)的發(fā)展。以最快的速度報道新聞，也是檢驗傳媒綜合素質(zhì)和應(yīng)變能力的重要手段。”①大多數(shù)高校電視臺已經(jīng)開始通過多機位直播的方式，在第一時間將新聞事件的進程通過閉路電視、大屏幕和網(wǎng)絡(luò)傳播到全校，取得了較好的宣傳效果。

電視節(jié)目的制作既是一項系統(tǒng)工程，又是一項團隊合作工作。導(dǎo)演、攝像、導(dǎo)播等的默契配合，就成為確保節(jié)目質(zhì)量的關(guān)鍵因素。對于現(xiàn)場直播節(jié)目來說，團隊精神顯得尤為重要。就現(xiàn)場直播的性質(zhì)而言，一旦開始拍攝，就意味著不可能因現(xiàn)場節(jié)目制作中的失誤而暫停下來。這種具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，就需要全體工作人員高度配合、協(xié)同完成。多機拍攝已經(jīng)成為一種常用的電視節(jié)目制作手段，在現(xiàn)場直播中占有主導(dǎo)地位。這樣的拍攝方式更需要協(xié)作精神，尤其是導(dǎo)播和攝像師之間的協(xié)調(diào)配合。高校電視臺由于人員和設(shè)備條件有限，不可能像專業(yè)電視臺那樣配齊人員和設(shè)備，有時甚至需要學(xué)生加入直播工作，這就更需要加強整個直播隊伍的團隊協(xié)作。

一、現(xiàn)場直播之前的準備工作

高校電視臺直播的內(nèi)容一般為大型活動或重要會議，收視群體為全校教職員工，播出媒體為閉路電視、校園大屏幕和校園網(wǎng)絡(luò)。

現(xiàn)場直播之前，需要進行周密布置和全面檢查。這些檢查包括所有的設(shè)備、通話系統(tǒng)是否能夠正常工作，領(lǐng)導(dǎo)嘉賓座次、活動詳細流程和細節(jié)是否掌握等。人員協(xié)調(diào)、構(gòu)圖選擇、機位設(shè)置以及拍攝角度和節(jié)目風(fēng)格的把握，都需要工作人員心中有數(shù)，以便在現(xiàn)場直播中根據(jù)事件的進程實時作出調(diào)整。例如，攝像師應(yīng)預(yù)先規(guī)劃拍攝位置，確定每臺攝像機的機位，在設(shè)計機位時，應(yīng)考慮到節(jié)目的鏡頭設(shè)計、主持人的位置、燈光以及其他攝像機機位等。設(shè)計完機位之后，現(xiàn)場調(diào)音師可以調(diào)試好音、視頻系統(tǒng)，進入直播準備就緒狀態(tài)。然后通過預(yù)演，了解直播過程中可能會出現(xiàn)的各種問題，一切都得到解決和落實后，應(yīng)將節(jié)目拍攝的相關(guān)改動及時做匯總下發(fā)，以便所有工作人員對此有所了解，進而保證直播過程順利進行。

二、現(xiàn)場直播中的多機拍攝

現(xiàn)場直播中，鏡頭切換的目的是通過畫面的銜接對事件進行全方位的報道，這種效果需要采用多機拍攝來達到?！靶侣剤蟮蓝鄼C位拍攝的運用，不僅實現(xiàn)了還原新聞事件真相，還展示了電視新聞報道全方位、全視角的獨特魅力。”②多機位拍攝能比較真實和全面地反映直播現(xiàn)場的人物、事件、時間進程和周圍環(huán)境。我們不妨以具有代表意義的畢業(yè)典禮現(xiàn)場直播為例，講述多機拍攝的作用。雖然每所學(xué)校的策劃不同，但總體而言，畢業(yè)典禮有兩個環(huán)節(jié)最能引起現(xiàn)場的高度共鳴，可以達到較好的傳播效果：一個環(huán)節(jié)是相關(guān)人員宣讀介紹各學(xué)院畢業(yè)生，另一個環(huán)節(jié)是為畢業(yè)生授予學(xué)位。這兩個環(huán)節(jié)通?，F(xiàn)場氣氛比較熱烈，能引起現(xiàn)場轟動。當介紹某學(xué)院時，那個學(xué)院的學(xué)生早已做好了準備，或拉條幅或起身高喊口號或有集體舞蹈動作。要及時準確地捕捉到這些鏡頭，現(xiàn)場需要至少三臺機位全面配合，一臺機位給臺上宣讀人近景或特寫，一臺機位給現(xiàn)場全景，另一臺機位給學(xué)院近景或特寫，這樣就能比較全面和細致地拍攝到活動現(xiàn)場的各個細節(jié)。如果長時間拍攝全景鏡頭，會忽略令人感動的特寫，如畢業(yè)生眼含淚光的表情。反之，如果近景鏡頭持續(xù)時間過長，就有可能錯過最具價值的關(guān)鍵性畫面，如整個群體的標志性動作和語言等。單機拍攝只能通過不斷地改變焦距和機位，來兼顧各種景別的拍攝。顯然，在大型活動直播的時候，單機拍攝不能滿足和達到傳播需要。

毫無疑問，多機拍攝需要攝像師之間的協(xié)同工作。作為一個整體，他們需要根據(jù)直播和導(dǎo)演的要求完成各種操作。多機拍攝的團隊性已經(jīng)成為一種共識，攝像師之間的協(xié)調(diào)配合能力是最終決定拍攝效果的重要因素。在實際拍攝和直播之前，除了熟悉各種操作，還要注意觀察其他人員的工作，并予以積極配合。因為現(xiàn)場直播的節(jié)目不存在“從頭再來”的機會，所以要求所有多機拍攝的工作人員在直播時全神貫注、精力集中，以便在第一時間形成正確的判斷，并且迅速完成相應(yīng)的操作。對攝像機的精準操作，不僅需要精心準備和全神貫注，還需要攝像師適時作出準確的鏡頭預(yù)測。攝像師既要拍攝當前的鏡頭，同時還要迅速對下一鏡頭作出預(yù)測，形成超前思維。這樣，導(dǎo)播才能及時準確地切換相關(guān)畫面。在多機拍攝中，攝像師應(yīng)當與導(dǎo)演對接保證各環(huán)節(jié)準確到位，對節(jié)目現(xiàn)場聲或評論聲、對攝像機尋像器屏幕以及拍攝現(xiàn)場的情況保持高度關(guān)注，決不能僅僅將注意力集中在尋像器上。充分細致的準備和配合工作，可以確保攝像師全面掌握拍攝細節(jié)，這是讓整個直播現(xiàn)場得以淋漓盡致展現(xiàn)的有力保障。

三、現(xiàn)場直播中的通話系統(tǒng)

現(xiàn)場直播采用多機拍攝的方式，導(dǎo)演和導(dǎo)播就必須借助通話系統(tǒng)協(xié)調(diào)各個工種。如果沒有通話系統(tǒng)，攝像師就會脫離整個直播團隊。在多機拍攝中，每項工作都有可能涉及不同崗位的工作人員，拍攝進程中隨時需要進行溝通，才可以流暢拍攝?！巴ㄔ捪到y(tǒng)是保證聯(lián)絡(luò)暢通的關(guān)鍵，是整個指揮系統(tǒng)的神經(jīng)樞紐?！雹墼诂F(xiàn)場直播的整個過程中，導(dǎo)演需利用通話系統(tǒng)告知各崗位節(jié)目的進程，進行組織和調(diào)度。例如，對演員進行調(diào)度、通知導(dǎo)播進行切換、要求攝像師調(diào)整景別等。盡管高校電視臺人員沒有專業(yè)電視臺那樣齊全，有時一個人要承擔幾個人的職責，比如導(dǎo)演和導(dǎo)播是同一個人，一個人負責現(xiàn)場調(diào)度和鏡頭切換，但這并不影響對高校新聞事件的報道和直播。

需要注意的是，每個崗位的工作人員在現(xiàn)場直播時都會接收大量的指令和密集的信息。工作人員要從眾多信息中篩選出與自己有關(guān)的內(nèi)容，忽略與自己無關(guān)的內(nèi)容。如果是初次通過通話系統(tǒng)協(xié)助進行多機拍攝，很可能會被大量的指令弄得不知所措，經(jīng)過一定時間的積累，就可以從容應(yīng)對導(dǎo)演或?qū)Рサ母黜椫噶?。有時在直播活動中，為了抓住鏡頭，對不同機位發(fā)出了不同指令，但個別攝像師由于距離現(xiàn)場音響太近無法聽清指令。比如畢業(yè)典禮直播時，一臺機位剛好距離主席臺側(cè)邊音響較近，現(xiàn)場直播時可能會聽不清楚導(dǎo)播指令，或者確認指令需要一定的時間，這時就需要其他攝像師能夠及時進行調(diào)整，避免出現(xiàn)畫面與事件不同步現(xiàn)象。而導(dǎo)播也可以借助通話系統(tǒng)，接收各崗位反饋的信息。這同樣是一個協(xié)調(diào)配合的過程，導(dǎo)演、導(dǎo)播、攝像之間經(jīng)過一定時間的磨合，就可以十分默契地配合，即便遇到突發(fā)狀況或反應(yīng)滯后的情況，也能及時作出調(diào)整，準確捕捉現(xiàn)場的每一個經(jīng)典瞬間，保證直播活動的順暢進行。

四、現(xiàn)場直播的收尾工作

當現(xiàn)場直播結(jié)束后，工作還沒有完全結(jié)束，還要檢查錄像機磁帶是否錄制正常、機器存儲卡是否完整、直播素材是否齊全，方能關(guān)閉和拆卸設(shè)備。現(xiàn)場直播是集體勞動，收尾工作也不例外，高校電視臺要克服人員有限的困難，協(xié)調(diào)各職能部門的參與人員，歸納整理、正確歸位攝像機、線纜、轉(zhuǎn)換器、屏幕等各種直播設(shè)備，方便下一次直播活動使用。利用這段時間，可以向在拍攝過程中給予幫助的人致謝。任何人都不可能精通各方面的技能，所以協(xié)作對于現(xiàn)場直播來說必不可少。各崗位工作人員拆卸、打包現(xiàn)場設(shè)備、檢查現(xiàn)場有無遺漏和隱患之后，才宣告直播告一段落。

現(xiàn)場直播是既緊張又不允許出錯的過程，尤其是高校電視臺人員和設(shè)備有限，不可能像專業(yè)電視臺那樣有備播素材，新聞事件與活動的即時性，決定了哪一個環(huán)節(jié)都不可能重來，這就要求我們必須嚴格把控每一個環(huán)節(jié)。直播過程遇到突發(fā)情況時，應(yīng)靈活作出調(diào)整，保證直播畫面正常進行。這個過程不是一個人可以完成的，團隊的分工合作尤為重要，前期的現(xiàn)場測試、演練，現(xiàn)場的調(diào)度、導(dǎo)播和攝像之間的配合，體現(xiàn)在每一次成功的直播過程中。一個成功的節(jié)目或活動直播，往往只會讓觀眾對一兩個人留下深刻印象，而節(jié)目組中的其他工作人員，則忙于各種瑣碎的工作，不為觀眾所熟知。但是，每個電視節(jié)目都是團隊集體合作的結(jié)晶，新聞事件和活動的成功直播，是整個團隊通力合作才能完成的，每個人都在貢獻著自己的一份力量。

注釋：

① 鄒德偉：《現(xiàn)場直播在電視新聞傳播中的應(yīng)用研究》，《科技傳播》2011年第24期。

② 胡當、楊帆：《電視新聞專題報道中多機位拍攝手法初探》，《新聞傳播》2015年第23期。

③ 程喬霞：《論基層電視臺如何完成電視直播任務(wù)》，《西部廣播電視》2015年第20期。

（作者系北京科技大學(xué)電視臺臺長）

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