摘 要：隨著教學改革的不斷推進，高中教育有了長足的進步，其中，政治教學在高中學科中占有極其重要的地位，這對于培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀和世界觀具有重要的作用。在傳統(tǒng)的高中政治教學中，教師十分重視學生對于政治知識內容的理解，但是對于自主能力的培養(yǎng)卻容易忽略，就推動高中政治教學改革面臨的挑戰(zhàn)進行了分析，并提出了相關的應對策略，希望能夠為相關的教育工作者們提供一定的幫助和支持。

關鍵詞：高中政治；教學改革；挑戰(zhàn)

一、高中政治教學改革面臨的挑戰(zhàn)

1.傳統(tǒng)的教學方式無法跟隨教學改革的步伐

受我國傳統(tǒng)教育思想的影響，高中政治教育的觀念落后，因此，為了跟上時代的發(fā)展，教師必須要深入探究教學方法和教學思路，從而及時應對新課改中的種種問題和挑戰(zhàn)，這是一項極為重要的工作。有許多教師受傳統(tǒng)教學模式的影響較深，因而不能清晰地認識到自己在教學工作中存在的不足之處，因此，在高中政治課堂的開展過程中，許多學生只是被動地接受知識，并沒有足夠的時間進行思考和探究，因而也就無法進行自主式的學習，在這種傳統(tǒng)的學習模式下，學生的學習效率得不到有效提升，也就難以發(fā)揮出自身的潛力，甚至會喪失對政治這門學科的興趣。

2.現(xiàn)階段的教學方式單一枯燥

在新課改下，仍然有很多高中政治教師的教學模式存在問題，其中，單一枯燥就是比較突出的問題，有很多教師并不關注學生的課堂情緒，只是一味地按照自己的教學課件開展課堂教學，這種照本宣科式的講解是得不償失的，長此以往，學生就會對政治課堂產生抵觸情緒。

3.教師對新課改的認識存在局限性

雖然新課改已經推出了一段時間，但是有部分教師并沒有徹底理解新課改在高中教學中的重要意義和深度內涵，新課改在各個高中學校已經開始實施，而且許多教師也接受了相關的培訓和學習，然而很多教師并沒有革新教學思路和教學方法，因而也就不能很好地提升高中政治課堂教學效率。在高中教育階段，應試教育是一個普遍存在的現(xiàn)象，高考固然重要，但是教師并不能把考試作為唯一的教學目標，綜合提升學生的思想品德和政治素養(yǎng)才是最重要的目標，總之，教師應當綜合考慮各種因素，不能僅僅依靠過去的教學經驗來開展課堂教學，不但要重視知識的傳授，更要注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和探究學習能力。

4.學生面臨的挑戰(zhàn)較多

在新課改的背景下，不但教師面臨著挑戰(zhàn)，學生也面臨著一系列挑戰(zhàn)，其中，最為主要的挑戰(zhàn)就是學生的學習方法沒有進行徹底的轉變，也就是沒有掌握好優(yōu)良的政治課程學習方法，由于學生面臨著高考的重大壓力，因此，他們的心情是比較緊張的，與此同時，部分家長對于孩子的要求較高，期望較高，這也給學生帶來了一些壓力。

二、高中政治課堂教學實踐面臨的挑戰(zhàn)的應對策略

1.教師需要建立全新的教學模式

要想徹底融入新課改的進程中，響應新課改的號召，教師就必須要探索新的教學思路和教學方法，徹底改變以往落后的教學方式。在傳統(tǒng)教學中，課堂往往是由教師主導的，但是，新課改浪潮過后，課堂就不再是教師的“一言堂”，而是學生的交流大課堂，在課堂的開展過程中，教師要著重培養(yǎng)學生的學習興趣，起到引導的作用，從而全面提升學生的知識探索能力和學習能力。

2.樹立終身學習的教學觀念

“活到老，學到老”是一種重要的終身學習理念，在高中政治課堂的開展過程中，教師應當為學生灌輸這種終身學習的理念，從而培養(yǎng)他們良好的學習習慣。與此同時，教師也要注重自身對知識的學習，只有不斷提升自身的文化素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，才能成為一名更加優(yōu)秀的教師，這也是一名優(yōu)秀教師必須要具備的基本素質。

3.轉變學生的學習方式

要想學好政治這門學科，良好的學習方式是必不可少的，因此，學生應當充分發(fā)揮自身的主觀能動性，把“要我學”變成“我要學”，只有這樣，才能更加深刻地理解相關知識和理論，與此同時，學生應當摒棄傳統(tǒng)的死記硬背政治知識的學習方法，并且在理解的基礎上進行相關的記憶，教師也應當充分發(fā)揮出對學生的引導作用，幫助他們走出學習上的誤區(qū)。

4.培養(yǎng)學生良好的學習習慣

學習習慣也是相當重要的，良好的學習習慣能夠讓一個人受益終生，培養(yǎng)學生良好的學習習慣也是新課改中的重要要求，其中，學生必須要學會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并且就這些存在的問題進行深度思考，然后大膽猜想、大膽創(chuàng)新。因此，教師應當鼓勵學生進行獨立思考，并給予學生足夠的獨立思考的空間和時間，最終實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。

總而言之，高中政治教學是一項任重而道遠的任務，教師必須要深入探究新課改的相關教學要求，并在實踐中改進自身的教學思路和教學方法，為培養(yǎng)全面發(fā)展的學生而不斷努力。

參考文獻：

[1]劉富娣.自媒體對高中思想政治教學的影響及應對策略[D].山東師范大學，2015.

[2]王旖玫.新媒體環(huán)境下高中政治教育面臨的挑戰(zhàn)及應對策略[J].經營管理者，2016（20）：369.

編輯 李琴芳