中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2016）12-000-01

摘 要 將高校課外體育鍛煉進行信息化管理，不僅是當下一種較為新穎且科學(xué)的管理方式，而且也符合社會長期發(fā)展的要求，同時這也將是日后體育管理的一種潮流和趨勢。由于高校學(xué)生課外體育鍛煉的有效管理難度頗大，對此，本文對課外體育鍛煉信息化管理方式進行深入的研究，利用信息化的管理模式可以有效促進學(xué)生積極參與課外體進行科學(xué)的鍛煉，同時也有利于教師掌握并監(jiān)督學(xué)生課外體育鍛煉的具體情況，從而實現(xiàn)學(xué)生課外體育鍛煉的目的。

關(guān)鍵詞 高校 課外體育鍛煉 信息化 管理

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，電腦、手機、平板等已經(jīng)成為了各高校學(xué)生生活中不可或缺的一部分，每天躺在床上刷微博、看電視、玩游戲等好像已經(jīng)成為了當下許多高校學(xué)生課外時間唯一的活動和興趣，學(xué)生們大部分的課外時間都浪費在了這里，而利用課外時間進行鍛煉似乎也成為了過去式，已經(jīng)不再有人想要實施，所以在今天，倡導(dǎo)課外體育鍛煉進行信息化管理也就有了非比尋常的意義。第一，通過體育信息化的管理，不僅可以激發(fā)學(xué)生在課外時間體育鍛煉的熱情，讓學(xué)生們深刻意識到體育鍛煉對身體健康的重要性。第二，通過體育信息化的管理，可以讓每一位學(xué)生能夠?qū)崟r掌握自身身體情況，從而可以為以后隨時調(diào)整自己提供一個有效的依據(jù)?？紤]到當下許多學(xué)生都沉迷于網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)象，將信息化管理運用到體育鍛煉的，可以讓學(xué)生不再沉迷于網(wǎng)絡(luò)，從而為他們將來在步入社會后能更好地適應(yīng)社會奠定良好的基礎(chǔ)。第三，通過體育鍛煉信息化，可以為每一位學(xué)生建立檔案，對每一位學(xué)生的健康進行監(jiān)測和管理，這樣有助于學(xué)校根據(jù)學(xué)生情況調(diào)整教學(xué)方法。此外，通過對學(xué)生健康狀態(tài)進行管理和監(jiān)測，學(xué)校可以根據(jù)學(xué)生的具體情況制定符合他們條件的體育鍛煉計劃，從而促進學(xué)生德智體美全面發(fā)展。此外，課外體育鍛煉信息化的管理，不僅體現(xiàn)出體育管理模式的創(chuàng)新和進步，而且也進一步完善了學(xué)生管理制度，下面就高校學(xué)生課外體育鍛煉進行信息化管理的幾點策略進行分析。

一、合理利用數(shù)據(jù)庫信息，對學(xué)生進行科學(xué)指導(dǎo)

（一）進一步完善體育管理制度

高校為學(xué)生建立課外體育信息化管理，一方面可以全面且客觀地掌握學(xué)生課外體育鍛煉的實際，如練習(xí)強度、頻度、項目分配情況，而另一方面可以了解學(xué)生鍛煉與體育館的使用情況。高校體育管理部門可以根據(jù)體育館以及場內(nèi)設(shè)施的使用情況進行科學(xué)合理的管理和安排，從而進一步完善體育管理制度。因此，可以說建立高校學(xué)生課外體育鍛煉信息化管理，不僅將體育館及其設(shè)施科學(xué)管理和最大限度地利用，而且也為進一步完善體育管理制度提供了有利的幫助。

（二）了解學(xué)生鍛煉情況，提供相應(yīng)的指導(dǎo)

在建立相應(yīng)的信息數(shù)據(jù)庫之后，就可以更加全面地了解到學(xué)生的鍛煉情況、身體健康狀況、鍛煉時間、鍛煉項目等各種信息。而高?？筛鶕?jù)數(shù)據(jù)庫信息對學(xué)生課外體育鍛煉進行科學(xué)且合理的安排，以及對課程進行合理地調(diào)整，從而對學(xué)生的體育鍛煉進行有效指導(dǎo)。

二、建立相應(yīng)的激勵制度

進行體育鍛煉于學(xué)生而言不僅可以鍛煉身體幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，而且可以保持身心愉悅，是一項具有意義的活動，為了能夠極大地激發(fā)學(xué)生積極參與體育鍛煉的熱情，可以適當?shù)牟扇∫恍┆剟畲胧?。獎勵措施可以是一些物質(zhì)上的獎勵，也可以是精神上的鼓勵，可以與課內(nèi)成績相聯(lián)系，以此來引導(dǎo)督促學(xué)生自主參與到課外體育鍛煉活動中，而學(xué)校也應(yīng)該完善信息化機制，從而形成穩(wěn)定的管理體系。此外，除了每年的運動會之外，學(xué)校還可以組織舉辦一些課外時間體育鍛煉的小競賽，同時還可以鼓勵學(xué)生自發(fā)組織這樣的小競賽，有助于學(xué)生形成良好的鍛煉習(xí)慣。

三、建立數(shù)據(jù)庫

（一）數(shù)據(jù)庫應(yīng)具有的信息

第一，數(shù)據(jù)庫應(yīng)包含學(xué)生的基本信息，如姓名、年齡、性別、專業(yè)、身體基本情況等信息。第二，數(shù)據(jù)庫應(yīng)包含學(xué)生的課外體育鍛煉情況。通過學(xué)生課余鍛煉前后的刷卡，記錄完成學(xué)生課外體育鍛煉時參與的項目、鍛煉的時間、鍛煉的次數(shù)等進行相應(yīng)的統(tǒng)計。第三，數(shù)據(jù)庫應(yīng)包含學(xué)生的體質(zhì)信息，將學(xué)生體質(zhì)的初始數(shù)據(jù)錄入到信息庫進行相應(yīng)的管理，如身高、體重、肺活量、握力指數(shù)以及仰臥起坐等測試的信息錄入到信息庫中與以后的數(shù)據(jù)進行相應(yīng)的對比。

（二）根據(jù)數(shù)據(jù)庫獲得相關(guān)課外體育鍛煉數(shù)據(jù)

在建立并完善數(shù)據(jù)庫之后，通過輸入不同的要求和條件對結(jié)果進行篩選，進而統(tǒng)計出符合要求的信息數(shù)據(jù)。

1.學(xué)生課外體育鍛煉信息。此表專門記錄學(xué)生在課外體育鍛煉的情況，里面詳細的記錄了學(xué)生課外體育經(jīng)常鍛煉的體育項目，鍛煉的時間段以及在校期間參與課外體育鍛煉的其他情況。根據(jù)此表來了解并分析學(xué)生參與課外體育鍛煉的情況，進而掌握學(xué)生參與鍛煉項目的變化、鍛煉次數(shù)的變化以及鍛煉時間段的變化等，對這些數(shù)據(jù)進行進一步的分析和研究，從而為課外體育鍛煉提供理論上的指導(dǎo)并對體育課程改革提供依據(jù)。

2.將學(xué)生按照年級進行分類而統(tǒng)計的相關(guān)鍛煉數(shù)據(jù)。根據(jù)學(xué)生的年級來統(tǒng)計鍛煉的項目、鍛煉的時間段以及鍛煉次數(shù)等數(shù)據(jù)，以此來分析不同年級的學(xué)生對參與課外體育鍛煉的影響及變化。

3.將學(xué)生按照年級進行分類而統(tǒng)計的相關(guān)鍛煉數(shù)據(jù)。根據(jù)學(xué)生的性別來統(tǒng)計學(xué)生參與課外體育鍛煉的情況，以此來掌握性別對參與課外體育鍛煉的影響，以及男女生參與體育鍛煉的信息數(shù)據(jù)。

參考文獻：

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