中圖分類號：G841 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2016）12-000-01

摘 要 培養(yǎng)高職籃球運動中的籃球意識，以及給予合適的訓練，已經(jīng)成為籃球教學中的重要工作。而鍛煉學生的籃球意識，無非是為了提高在比賽中的應對能力，從而增強學生的籃球水平。本文簡述了籃球意識的概念，并針對高職運動中如何培養(yǎng)籃球意識與訓練策略做了一些研究。希望能提高學生的籃球技術(shù)。

關(guān)鍵詞 籃球意識 訓練途徑 戰(zhàn)術(shù)

集體球類競技有很多，籃球是最受歡迎的球類之一，這款對抗性很強的比賽項目是需要隊員們有著非常強硬的身體素質(zhì)要求。在身體素質(zhì)作為基礎(chǔ)的條件下，籃球意識也就發(fā)揮了決定性的作用，它是決定隊員在比賽場上每一項行動的直接因素，也就和每一場比賽的輸贏產(chǎn)生了不可分割的聯(lián)系?；@球意識的培養(yǎng)，也就成了籃球教學中的重要環(huán)節(jié)。

一、籃球意識的概念

意識這個詞語來源于哲學術(shù)語，也有一些學者認為：人的意識是人腦對世界產(chǎn)生的一種客觀的反應，是人腦最深處發(fā)出的活動。還有些相關(guān)研究人員表示：意識是針對現(xiàn)象構(gòu)造出反應的過程?；@球意識則是運動員們在比賽中面對自己的任務所采取的大腦活動。在比賽中，每個人都有不同的角色，不同位置所產(chǎn)生的籃球意識不同，籃球意識的錯誤與否，則來源于根據(jù)意識采取的行動是否符合當時情境。這一指標，判斷籃球意識是否產(chǎn)生歪曲。

比賽之中，籃球意識的存在，也就成了這場比賽輸贏的核心，所有的戰(zhàn)術(shù)都是根據(jù)籃球意識進行配合，稍有偏差，就將友方戰(zhàn)局拉入低谷。

籃球意識也是有高低之分的。意識水平高的，能發(fā)揮自己最好的狀態(tài)創(chuàng)造優(yōu)勢，通過觀察與應變，與隊友之間無縫的配合，將整場比賽引向勝利。平時的訓練，大多數(shù)的運動員都因只注重技術(shù)手法上的提高而忽視了在籃球意識水平上的提升，導致了賽場上總是無法發(fā)揮出高于平常的水平。

二、籃球意識培養(yǎng)與訓練

籃球意識的培養(yǎng)，不是自然而然形成的，它是需要嚴格訓練養(yǎng)成的。籃球意識更是通過團隊，通過具有目的性、步驟性、計劃性和階段性的訓練，使運動員能夠接納吸收的?；@球意識的每一項決定，都是運動員在賽場上的表現(xiàn)，具備了良好的籃球意識，這樣，運動員才能在比賽場上，不再出現(xiàn)腦中空白，賽場情況不了解，無目的性以及妨礙本方運動員的行為。因此，讓高職運動員觀看職業(yè)比賽，讓運動員在觀看中提高察言觀色的能力。具體方法如下：

（一）初步滲透籃球意識

對于喜歡打籃球的選手，大部分都對籃球意識一知半解，只知道三步籃、手控球、運球、如何投球等基礎(chǔ)動作。對于初步了解并滲透籃球意識的學生，一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打、欲速則不達。

競技類運動，觀察能力可以說是最基礎(chǔ)，對于賽場上的千變?nèi)f化，觀察情況，從而在最短時間里做出正確的應對，在接下來的時間里發(fā)揮自己的各項實力，所以，觀察力的培養(yǎng)最為重要。

籃球意識的培養(yǎng)，并非一日之功，在實戰(zhàn)中滲透，是掌握的最好方法。設計模擬對抗情境，使運動員之間展開對抗，教練在對抗期間對其是否正確進行評估，讓學生在對抗中自我糾正，從而掌握技術(shù)要點，來完成籃球意識的培養(yǎng)。

技術(shù)和籃球意識也是分不開的。真假動作技術(shù)，這個籃球技能是籃球意識很重要的體現(xiàn)，它是運球投球中，通過真假動作的切換從而迷惑對方，能讓運動員由攻轉(zhuǎn)守、由守轉(zhuǎn)攻之間迅速切換。然而，個人或集體“空間差”、“時間差”和“位置差”等眾多籃球意識的運用，能很準確的利用賽場上的優(yōu)勢，將進攻的機會掌握的更完美。

（二）實戰(zhàn)中培養(yǎng)籃球意識

平時的模擬訓練也只算是“蚊子肉”，正所謂“戰(zhàn)場出英雄”，實戰(zhàn)訓練才是提高的重要手段。打仗有《孫子兵法》，籃球也是需要戰(zhàn)術(shù)的。在戰(zhàn)術(shù)的推動下，盲目進攻，匹夫之勇，將變得不復存在。進攻和防守都是有規(guī)律的，它們的特點也都有著共同之處，只要掌握其中相互配合的方法、一般規(guī)律、各自具體的特殊性能，籃球意識在實戰(zhàn)中的構(gòu)建也就變得無比清晰。雖說位置與職責不同，但戰(zhàn)術(shù)行動卻都相通。要形成明確的分工，清楚地了解自己與其他隊員之間的某些關(guān)系，戰(zhàn)術(shù)上達到一致的要求。

獨立作戰(zhàn)的實戰(zhàn)訓練中，有效地提高應變力和攻擊力，是訓練目的之一。一個學生的戰(zhàn)斗能力即靈活應變能力。如果想要培養(yǎng)學生籃球意識的反應力，首先，就應該培養(yǎng)他們自主作戰(zhàn)的能力，其次，還需要加強學生在籃球方面的技術(shù)，同時，還要運用具有很強針對性的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)來進行有力攻擊，這樣才會更好的體現(xiàn)出良好的籃球意識。

三、結(jié)語

學生和老師都要將籃球意識的概念及其重要性理解透徹。同時，教師要根據(jù)學生的自身情況，對其制定適合自己的訓練計劃，還要安排合理的訓練內(nèi)容，在訓練時，要結(jié)合籃球意識訓練和基本技術(shù)訓練來提高學生籃球意識，同時還要注重學生戰(zhàn)術(shù)思維的訓練，持續(xù)培養(yǎng)其反應能力分析判斷能力和觀察能力，從而，為學生培養(yǎng)籃球意識打下堅實的基礎(chǔ)。

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