中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2016）12-000-01

摘 要 構(gòu)建成熟的梯隊模式，形成良好的優(yōu)秀運動人才選拔模式是高職院校運動隊取得優(yōu)異名次的重點。高職院校由于學生在校時間的特殊性，所以運動隊的人才選拔培養(yǎng)是一項系統(tǒng)化工程，學生在校期間只有兩年，除了隊員本身努力外，還需一個良好的外部環(huán)境。所以，如何加強田徑隊隊伍建設(shè)、提高隊伍素質(zhì)、促進比賽成績提高成為我們亟需解決的問題。

關(guān)鍵詞 梯隊建設(shè) 田徑隊 隊員培養(yǎng)

一、我院田徑隊梯隊建設(shè)背景

我院田徑隊梯隊建設(shè)受建隊初期管理制度和省內(nèi)競賽力度的影響，1998-2012年是有競賽任務臨時組隊為主，培養(yǎng)沒有梯隊性。從2013-2016年，隨著浙江省高校田徑比賽與交流的增多及管理部門重視程度提高，在人才的培養(yǎng)上出現(xiàn)了重點、次重點，梯隊建設(shè)處于起步階段。2013年至今我院田徑隊梯隊建設(shè)逐步完善與提高，建立了備戰(zhàn)各級比賽的人才培養(yǎng)體系，具有較強的目標性。但與專業(yè)運動隊人才培養(yǎng)相比，仍有差距。從事高職田徑隊訓練的學生基礎(chǔ)性差，個體在訓練時間上存在較大差異，訓練時間統(tǒng)一管理難，主要是高職院校以培養(yǎng)職業(yè)人為主的特性所致，種種現(xiàn)狀影響并制約我院田徑隊的發(fā)展。

二、田徑隊梯隊建設(shè)的具體做法

（一）預備型隊員培養(yǎng)

對于剛參加學院運動隊的隊員，相對身體素質(zhì)較好的，作為預備型隊員培養(yǎng)。加強最基本的專項素質(zhì)以及基本技術(shù)等。

1.制定田徑基礎(chǔ)訓練計劃。首先，從隊員的基本情況出發(fā)，發(fā)展最基本的跑、跳、投等相應的素質(zhì)練習。從速度、耐力、靈敏、力量、協(xié)調(diào)等情況出發(fā)，制定相應的素質(zhì)練習。2.培養(yǎng)隊員專項素質(zhì)。其次，為每一位隊員選擇好適合的項目，針對該項目技能的身體素質(zhì)特點，制定基礎(chǔ)的專項素質(zhì)訓練方法。3.注重形體訓練。最后，在素質(zhì)訓練的過程中，應根據(jù)隊員的運動項目來注重隊員的形體訓練。

（二）后備型隊員培養(yǎng)

對曾經(jīng)訓練過或者具有一定基礎(chǔ)訓練的隊員進行后備型人才培養(yǎng)。在訓練的過程中，根據(jù)每一位隊員的基礎(chǔ)訓練自身特點，制定不同的訓練計劃。

首先，培養(yǎng)每位隊員良好的智能，學習每項技能或動作時，在今后參加比賽的臨場發(fā)揮等，良好的智能都是最基礎(chǔ)的保障。其次，需相應提高訓練難度，每次基礎(chǔ)技術(shù)訓練后需要提升訓練難度來檢查隊員訓練效果。并在增強難度的同時可有效提高隊員自身要求及心理預期目標。最后，還要注重理論教育與學習能力培養(yǎng)。一直以來總有錯誤觀念告訴學生，運動成績好，學習就會差。其實不然，較高的理論教育與學習能力的培養(yǎng)，隊員才能接受更高、更難、更艱辛的訓練氛圍及文化。在今后參賽與更多的社會活動中才有更好收獲。

（三）參賽型人才培養(yǎng)

對于已接受一定訓練并具有較高專項運動能力的隊員進行參賽型人才培養(yǎng)，在這階段中以培養(yǎng)創(chuàng)造良好競賽成績?yōu)槟繕?。根?jù)比賽具體任務，加強心理素質(zhì)水平、促進比賽學習方式進行有效培養(yǎng)。

1.良好穩(wěn)定的心理素質(zhì)能力訓練。良好穩(wěn)定的心理素質(zhì)來自平時日積月累的心理培養(yǎng)訓練，通過各種有效訓練手段，有意識、有針對性地對運動員心理過程施加影響，使運動員具有良好的心理素質(zhì)，學會自我調(diào)節(jié)心理平衡能力的方法，以獲得最佳心理狀態(tài)。

2.加強比賽交流與視屏教學。通過參加和觀看比賽及視屏教學，提高隊員心理平衡能力、專項素質(zhì)能力，對比賽動作與成績進行統(tǒng)計分析，了解田徑運動的發(fā)展現(xiàn)狀及存在問題。多參加比賽能增強院校間的交流，加強師生共同學習，促進高職院校田徑項目迅速發(fā)展。

（四）獎勵處罰機制的完善

在梯隊建設(shè)過程中，保障良好梯隊建設(shè)。制定良性獎罰機制，對從預備隊到入選參賽隊的優(yōu)秀運動員給予日常訓練補貼及學分獎勵。對參賽隊員獲優(yōu)異競賽成績后給予一定獎勵。對平時訓練作風不正，偷懶的運動員給予相應處罰。

（五）成效

自2013年組建特色隊以來，學院田徑隊一直堅持隊伍建設(shè)，梯隊管理方針。不僅在學生管理，精神面貌及隊伍的競賽成績都有著突出進步。

1.學習上：自特色隊梯隊建設(shè)以來，從思想上糾正學生體育好文化差的落后思想觀念，每年學院綜合測評獎學金，田徑隊隊員都能獲得三等以上獎學金。自2013年，學院田徑隊獲得國家獎學金的有2人，獲得過一等獎學金的有15人，獲得二等三等獎學金的更多。

2.競賽成績：自2013年以來，學院每年參加省級或國家級比賽都獲得了比較好的成績。2013年浙江省大學生田徑錦標賽獲9金6銀7銅，女團第二、男團、總團第一。2014年獲第十四屆全國大學生田徑錦標賽男子十項全能冠軍，女子標槍冠軍。2015年獲第十五屆全國大學生田徑錦標賽女子200米冠軍。2015年浙江省第十四屆大學生田徑運動會收獲11塊金牌，包攬男團，女團，總團冠軍。2016年獲第十六屆全國大學生田徑錦標賽女團第一，男團第七，總團第二。梯隊建設(shè)以來，總有優(yōu)秀隊員從預備隊、后備隊中不斷涌現(xiàn)。

三、結(jié)論

為保證高職院校田徑隊向高水平持續(xù)發(fā)展，人才梯隊建設(shè)是個必要的歷程，只有建立科學的梯隊建設(shè)體系，運用科學的訓練方法，充分調(diào)動人的潛力，才能推動田徑運動隊的發(fā)展，才能越來越多涌現(xiàn)出高水平的運動員。

參考文獻：

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