中圖分類號(hào)：G843 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2016）12-000-01

摘 要 校園足球的開展由于場(chǎng)地器材、傳統(tǒng)文化、足球氛圍不佳等因素而陷入困境。本文采用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法等研究方法，對(duì)影響信陽(yáng)市地區(qū)中小學(xué)校園足球開展的原因進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞 中小學(xué) 校園足球 分析

足球運(yùn)動(dòng)是全球體育界最具影響力的單項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，近年來(lái)，隨著我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)在國(guó)際賽場(chǎng)上的連續(xù)失利以及國(guó)內(nèi)足球聯(lián)賽遭受的信任危機(jī)，我國(guó)足球事業(yè)的發(fā)展更顯得迫在眉睫。2009年6月國(guó)家體育總局和教育部在北京召開了全國(guó)青少年校園足球活動(dòng)會(huì)議關(guān)于進(jìn)一步落實(shí)《關(guān)于開展全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的決定》，對(duì)深化學(xué)校素質(zhì)教育，擴(kuò)大足球人口有著積極和重要作用?！靶@足球”、“足球從娃娃抓起”讓足球更直接的走進(jìn)中小學(xué)校園，但是在學(xué)校教學(xué)中出現(xiàn)的場(chǎng)地器材不齊全，專業(yè)師資不足，訓(xùn)練參與較少以及經(jīng)費(fèi)的投入等原因卻制約著中小學(xué)校園足球的發(fā)展。

一、中小學(xué)校園足球場(chǎng)地器材配備不齊全

足球場(chǎng)地、器材等是發(fā)展校園足球運(yùn)動(dòng)的先決條件。足球訓(xùn)練場(chǎng)地以及器材的完善不僅能幫助學(xué)校更好的開設(shè)足球課程，更能培養(yǎng)中小學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)興趣。但是，縱觀信陽(yáng)市中小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀，我們不難發(fā)現(xiàn)足球場(chǎng)地的限制以及運(yùn)動(dòng)器材的匱乏都嚴(yán)重制約著中小學(xué)校園足球的開展。學(xué)校作為校園足球開展的“沃土”，場(chǎng)地器材的不完善，就會(huì)導(dǎo)致足球教學(xué)質(zhì)量的下降，更不能吸引中小學(xué)生主動(dòng)參與到校園足球的運(yùn)動(dòng)中來(lái)，勢(shì)必影響校園足球在中小學(xué)校園的開展及發(fā)展。在現(xiàn)如今國(guó)家出臺(tái)政策的大環(huán)境下，我們的中小學(xué)學(xué)校更應(yīng)該首當(dāng)其沖，加強(qiáng)完善校園的足球場(chǎng)地設(shè)施，創(chuàng)造好的訓(xùn)練條件，培養(yǎng)學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)興趣和終身體育意識(shí)，幫助中國(guó)足球運(yùn)動(dòng)奠定良好的基礎(chǔ)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)足球的騰飛肩負(fù)著學(xué)校應(yīng)有的責(zé)任。

二、中小學(xué)校園足球師資配備不足

專業(yè)的足球教師不僅能能夠向?qū)W生傳授專業(yè)的知識(shí)、訓(xùn)練專業(yè)技能、激發(fā)興趣愛好，同時(shí)又幫助學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)，讓學(xué)生掌握技能。中小學(xué)校園足球的開展離不開足球教師的引導(dǎo)和培育，因此，針對(duì)校園足球發(fā)展過程足球教師顯得尤為重要。但是，目前我市各個(gè)地方中小學(xué)學(xué)校足球教師的配備并不能滿足校園足球發(fā)展的需求。從全國(guó)來(lái)看，受經(jīng)濟(jì)因素影響，我國(guó)東部地區(qū)中小學(xué)有著完善的場(chǎng)地設(shè)施和師資配備，但中西部地區(qū)的中小學(xué)并不能保證學(xué)校有著良好的師資力量幫助學(xué)校開展校園足球，可以說，校園足球的發(fā)展對(duì)于中西部地區(qū)來(lái)說依然是困難重重。

但校園足球師資的不足不僅僅是經(jīng)濟(jì)的原因，更多的是受教學(xué)模式的影響，在以學(xué)習(xí)文化知識(shí)為主的中小學(xué)，學(xué)校體育不重視，不開展更是影響校園足球發(fā)展的原因之一，這也導(dǎo)致學(xué)校足球教師師資的匱乏，嚴(yán)重制約了信陽(yáng)市中小學(xué)校園足球的開發(fā)和發(fā)展。另一方面，教師的教學(xué)方式陳舊和專業(yè)知識(shí)不足也影響著學(xué)生的運(yùn)動(dòng)參與興趣。時(shí)代在發(fā)展，足球技術(shù)在進(jìn)步，我們的體育教師應(yīng)該跟上先進(jìn)的足球思想，及時(shí)更新自己的知識(shí)，利用校園足球發(fā)展的契機(jī)，為我國(guó)足球事業(yè)的發(fā)展發(fā)揮自身的價(jià)值。

三、當(dāng)?shù)貙?duì)中小學(xué)校園足球開展的經(jīng)費(fèi)投入不足

我國(guó)足球事業(yè)的發(fā)展，離不開國(guó)家經(jīng)濟(jì)的支持，就目前而言，國(guó)家對(duì)于對(duì)校園足球投入的資金目前是一個(gè)很大的難題，也可以說是阻礙校園足球發(fā)展的一個(gè)重大障礙，這樣的狀況也嚴(yán)重影響了地方財(cái)政對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)的支持。信陽(yáng)市在每年用于教育資金的財(cái)政支出中，關(guān)于體育支出有著一定的比例，但是也僅僅是一些體育基礎(chǔ)設(shè)施，像對(duì)于足球這項(xiàng)對(duì)場(chǎng)地設(shè)施要求那么高的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目投入的專項(xiàng)資金少之又少，這樣的情況就嚴(yán)重影響了信陽(yáng)市中小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

高昂的場(chǎng)地建設(shè)費(fèi)用讓學(xué)校不得不放棄開展校園足球的想法，另一方面，資金的投入不足，教師收入與付出不符，無(wú)法取得一定的效果，也嚴(yán)重影響了教師的工作積極性，以至于抑制了校園足球開展?？傊捎谛@足球運(yùn)動(dòng)在信陽(yáng)市也是剛剛起步，中小學(xué)在開展校園足球的硬件設(shè)施上還有一定的困難，這就需要當(dāng)?shù)卣槍?duì)校園足球的開展給予一定的支持，采取相應(yīng)的措施，幫助信陽(yáng)市中小學(xué)校園足球得以快速的發(fā)展，這對(duì)于我國(guó)加快校園足球的開展有著積極的意義。

四、傳統(tǒng)的思想制約著校園足球的開展

影響中小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)的開展因素除了場(chǎng)地器材、資金投入之外，當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)的社會(huì)觀念也是影響其發(fā)展的一部分。在當(dāng)?shù)貞?yīng)試教育依然興盛的環(huán)境下，學(xué)校在權(quán)衡學(xué)習(xí)與課外訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)時(shí)都會(huì)強(qiáng)調(diào)以文化教育為主，為了保證升學(xué)考試，忽略了學(xué)校體育的發(fā)展，這不僅影響了校園足球的開展，也抑制了學(xué)生的體質(zhì)和身心健康發(fā)展。另一方面，家長(zhǎng)傳統(tǒng)的教育思想也嚴(yán)重影響了孩子練習(xí)足球的積極性。通過交流了解到，大部分的學(xué)生家長(zhǎng)針對(duì)孩子在學(xué)校里組隊(duì)踢球態(tài)度并不明確。一部分家長(zhǎng)認(rèn)為足球運(yùn)動(dòng)體力消耗較大，造成孩子身體疲勞，導(dǎo)致上課不能專心學(xué)習(xí)；一部分家長(zhǎng)則認(rèn)為足球運(yùn)動(dòng)對(duì)抗較強(qiáng)，容易受傷，耽誤學(xué)習(xí)；僅有少部分的家長(zhǎng)對(duì)于孩子參與校園足球的態(tài)度是支持的，但也僅僅是出于考試用途。

當(dāng)前，在我國(guó)的這種教育理念和基本國(guó)策下，學(xué)校和家長(zhǎng)的這樣的態(tài)度嚴(yán)重影響了我市中小學(xué)校園足球的開展。學(xué)校教育不僅僅是管理學(xué)生的日常生活和教育他們學(xué)習(xí)先進(jìn)的理論文化知識(shí)，同時(shí)也是積極引導(dǎo)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，是組織者和引領(lǐng)者。家長(zhǎng)應(yīng)從孩子的實(shí)際出發(fā)，培養(yǎng)孩子的運(yùn)動(dòng)興趣，樹立終身體育的健康思想，只有這樣，我們才會(huì)有更多的社會(huì)基礎(chǔ)，才能使我們的校園足球順利的開展下去。

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