聲 音

今人讀書如投資，都希望收益最大化。可這一思路，明顯不適合語(yǔ)文教學(xué)。實(shí)際上，學(xué)語(yǔ)文沒什么捷徑可走，首先是有興趣，然后就是多讀書、肯思考、勤寫作，這樣，語(yǔ)文就一定能學(xué)好。

——北京大學(xué)中文系教授陳平原

教師角色的作用就在于最大限度地激發(fā)每一個(gè)學(xué)生的能量。不過，隨著以“在線學(xué)習(xí)”為代表的“虛擬世界”學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的增加，“物理世界”的課堂的作用將會(huì)縮小。未來的教師需要理解“物理世界、虛擬世界以及知性與情感世界”的現(xiàn)實(shí)，懂得如何去促進(jìn)學(xué)生的人格成長(zhǎng)與學(xué)力成長(zhǎng)。

——華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所教授鐘啟泉

一個(gè)地區(qū)，在學(xué)校加強(qiáng)和改進(jìn)美育，可以在課程、活動(dòng)、環(huán)境方面精心設(shè)計(jì)。那種以考試來衡量，想通過選擇題、單選題、多選題、填空題、是非題、改錯(cuò)題、連線題等辦法來檢測(cè)學(xué)生的美育或者藝術(shù)技能的方式，是沒有出息的教育方式。

——中國(guó)陶行知研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、成都師范學(xué)院教授姚文忠

中國(guó)教育的重點(diǎn)和難點(diǎn)是在農(nóng)村，而農(nóng)村教育的根本問題是教師。這是一個(gè)需要不斷撥亂反正加以恢復(fù)的常識(shí)。學(xué)校簡(jiǎn)陋一些，場(chǎng)地、實(shí)驗(yàn)室不達(dá)標(biāo)都不要緊，有教師就有學(xué)校，有好教師就是好學(xué)校。

——北京理工大學(xué)教育研究院教授、博導(dǎo)楊東平

數(shù)字

85%

近日從新疆維吾爾自治區(qū)教育廳了解到，“十三五”期間，國(guó)家將投入專項(xiàng)資金支持新疆雙語(yǔ)幼兒園建設(shè)，并將現(xiàn)有的農(nóng)村學(xué)前保障機(jī)制由學(xué)前2年延伸至學(xué)前3年，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)前雙語(yǔ)教育更大范圍和更高質(zhì)量的普及，至2020年，保障學(xué)前3年幼兒入園率達(dá)到85%以上。

2500名

從河南省教育廳獲悉，為促進(jìn)邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)和革命老區(qū)教育發(fā)展，從2016年秋季開學(xué)至2017學(xué)年，河南全省計(jì)劃選派2500名優(yōu)秀教師赴貧困縣支教。支教教師原工資福利待遇不變，同時(shí)發(fā)放支教補(bǔ)助，每人每年2萬元。

8萬人

近日公布的《湖南省中小學(xué)校幼兒園規(guī)劃建設(shè)條例》規(guī)定，1萬人以上的小區(qū)配建幼兒園、小學(xué)，3萬人以上的配初中，8萬人以上的配高中，農(nóng)村應(yīng)合理設(shè)置教學(xué)點(diǎn)、寄宿制學(xué)校、農(nóng)村幼兒園，必要時(shí)經(jīng)批準(zhǔn)可以使用集體建設(shè)用地。

94%

近年來，江蘇通過加強(qiáng)校園安防制度建設(shè)，強(qiáng)化公安“護(hù)學(xué)崗”、加強(qiáng)校園及周邊巡防等措施，全力確保校園安全，全省中小學(xué)、幼兒園刑事案件連續(xù)5年下降，94%以上中小學(xué)、幼兒園達(dá)到平安校園標(biāo)準(zhǔn)，師生安全感、滿意度持續(xù)提升。

300元

近日，寧夏回族自治區(qū)下發(fā)《關(guān)于實(shí)施公辦學(xué)前教育生均公用經(jīng)費(fèi)保障獎(jiǎng)補(bǔ)機(jī)制的通知》，明確自治區(qū)公辦幼兒園生均公用經(jīng)費(fèi)指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)為每生每年300元，生均公用經(jīng)費(fèi)按照行政隸屬關(guān)系由所屬市、縣（區(qū)）政府全額負(fù)擔(dān)，并作為自治區(qū)獎(jiǎng)補(bǔ)資金基數(shù)測(cè)算依據(jù)。寧夏要求各級(jí)政府切實(shí)加大學(xué)前教育財(cái)政投入力度，并重點(diǎn)向農(nóng)村幼兒園傾斜。

孩子的成長(zhǎng)教育問題是父母一生中的頭等大事。從嬰幼兒到青春期的未成年時(shí)期，是孩子人生中性格、體質(zhì)、素養(yǎng)等形成的關(guān)鍵性階段。本書專門講述此年齡段的孩子教育問題，幫助父母培養(yǎng)出人格健康、獨(dú)立、自律的孩子。本書作者是新西蘭知名育兒專家、家庭治療師，同時(shí)也是3位孩子的母親。針對(duì)1-19歲孩子成長(zhǎng)問題，作者溫情講述了如何將孩子從蹣跚學(xué)步的幼兒培養(yǎng)成為獨(dú)立自主的青春少年的教養(yǎng)心得，為家長(zhǎng)提供了專業(yè)、系統(tǒng)、充滿關(guān)愛且切實(shí)有效的育兒方案。筆風(fēng)幽默而明晰，對(duì)解決幼兒期至青春期育兒的“疑難雜癥”有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)作用。閱讀本書，跟隨作者，找到最佳最適用的教育策略，用愛和孩子說規(guī)矩，培養(yǎng)健康快樂的孩子！

《木偶奇遇記》

作者：（意）卡洛·科洛迪

出版：中國(guó)少年兒童出版社

一位貧窮、善良的老人蓋佩托用一塊神奇的、不聽話的木頭雕刻了一個(gè)木偶男孩，取名匹諾曹。匹諾曹愛撒謊，一說謊他的鼻子就會(huì)變長(zhǎng)。匹諾曹膽大包天又一無所知，還很容易受壞人引誘，麻煩和不幸接連不斷。他游手好閑還逃避上學(xué)，結(jié)果差點(diǎn)兒搭上性命。

在吃過許多純屬自找的苦頭以后，匹諾曹終于覺醒了。他變得有責(zé)任心、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、孝敬父母，他的行動(dòng)使父親恢復(fù)了健康，也感動(dòng)了善良的仙女。最終，美德得到回報(bào)，匹諾曹終于變成了個(gè)他做夢(mèng)都想變成的有血有肉的真正的小男孩。

《鄭淵潔給孩子的勵(lì)志書》

作者：鄭淵潔

出版：天津人民出版社

鄭淵潔，1955年出生，1978年開始童話創(chuàng)作。一個(gè)人寫一本雜志31年世界紀(jì)錄保持者，雜志名為《童話大王》。他筆下的文學(xué)形象皮皮魯、魯西西等影響了中國(guó)三代孩子。汶川和玉樹地震時(shí)，他用稿費(fèi)向?yàn)?zāi)區(qū)孩子捐款150萬元，國(guó)家民政部授予鄭淵潔“中華慈善楷?！狈Q號(hào)。2009年和2012年，鄭淵潔兩次榮登“中國(guó)作家富豪榜”榜首。2008年，聯(lián)合國(guó)向鄭淵潔頒發(fā)“國(guó)際版權(quán)創(chuàng)意金獎(jiǎng)”，鄭淵潔成為中國(guó)作家獲此殊榮第一人。在2011年聯(lián)合國(guó)評(píng)出的世界十大圖書中，鄭淵潔的《皮皮魯總動(dòng)員》與《哈利·波特》并列全球第四名。

《狼世界》

作者：沈石溪

出版：少年兒童出版社

《狼世界》講述了四個(gè)驚心動(dòng)魄的故事，它們的主角都是“狼”。在書里，叢林經(jīng)驗(yàn)極為豐富的作家猶如一位老練的獵人，穿越尕瑪爾草原，來到日曲卡雪山雪線，遭遇了一個(gè)“雙體狼”的奇跡；作為動(dòng)物學(xué)家，“我”披上狼皮，深入狼穴，充當(dāng)了一只待產(chǎn)母狼的“狼丈夫”；而狼和羊，這對(duì)百年難解的冤家，卻因?yàn)殛庡e(cuò)陽(yáng)差的喂乳，而超越了“弱肉強(qiáng)食”的法則；另有一只似狼非狼、似狗非狗的“大灰”，它既不可能回歸狼群，也不能被狗類完全接納，它該如何在人類關(guān)注的偏執(zhí)中獲得一個(gè)合適的位置？