教育部、人社部近日聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于做好2016年高中階段學(xué)校招生工作的通知》指出，嚴(yán)禁初中學(xué)校教師干預(yù)或代替學(xué)生填報志愿。

通知指出，嚴(yán)禁在招生過程中搞區(qū)域間、學(xué)校間生源封鎖和地方保護，嚴(yán)禁初中學(xué)校教師干預(yù)或代替學(xué)生填報志愿，嚴(yán)禁初中學(xué)?；蚪處熢谡猩^程中向中等職業(yè)學(xué)校索要、收受任何名義的經(jīng)費或?qū)嵨?，?yán)禁招生虛假不實宣傳、欺騙誤導(dǎo)學(xué)生的行為，嚴(yán)禁公辦普通高中超計劃、違反規(guī)定跨區(qū)域、以民辦學(xué)校名義招生。

通知要求，各地教育、人力資源社會保障部門要對高中階段各類學(xué)校辦學(xué)基本條件、招生專業(yè)等基本情況進行嚴(yán)格把關(guān)，科學(xué)核定辦學(xué)規(guī)模和年度招生人數(shù)，確保具有基本辦學(xué)條件和教育教學(xué)質(zhì)量。對違規(guī)招生、辦學(xué)秩序混亂、資助和免學(xué)費工作中出現(xiàn)嚴(yán)重問題的學(xué)校，要視情節(jié)輕重予以限制招生或停止招生。各級教育、人力資源社會保障部門要在招生開始前，分別公示具有舉辦學(xué)歷教育資質(zhì)的中等職業(yè)學(xué)校名單，未經(jīng)公示的學(xué)校不得招生。未經(jīng)主管部門同意，中等職業(yè)學(xué)校不得以任何名義設(shè)立異地分校、辦學(xué)點。各地教育、人力資源社會保障部門要設(shè)立高中階段學(xué)校招生監(jiān)督舉報電話，并在當(dāng)?shù)刂饕襟w和本部門官網(wǎng)上公布。

通知強調(diào)，加強東西部對口支援，東部地區(qū)要充分發(fā)揮職教集團、國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校等優(yōu)質(zhì)教育資源的帶動作用，鼓勵學(xué)校增加面向中西部地區(qū)跨省招生計劃，為中西部農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)、貧困地區(qū)學(xué)生提供更多接受高質(zhì)量職業(yè)教育的機會。

（來源： 2016年5月6日新華網(wǎng)）

山東：

第三方評估助力青島教育發(fā)展

近日，在山東省青島市基礎(chǔ)教育三年跟蹤評估項目總結(jié)會上，清華大學(xué)基礎(chǔ)教育評估項目課題組根據(jù)對青島市8所學(xué)校追蹤三年的教育綜合質(zhì)量評估，提出多項發(fā)展性建議。

青島市市南區(qū)為推動管辦評分離，促進教育現(xiàn)代化發(fā)展，在國內(nèi)率先引進第三方教育評估機制，與清華大學(xué)基礎(chǔ)教育評估項目課題組攜手對青島實驗幼兒園、湖南路幼兒園、實驗小學(xué)、金門路小學(xué)、太平路小學(xué)、第七中學(xué)、第五中學(xué)及市北區(qū)第五十三中學(xué)等8所學(xué)校展開了為期三年的跟蹤式教育發(fā)展評估項目。此次評估項目邀請國內(nèi)外教育學(xué)各領(lǐng)域的資深專家參與，配以專業(yè)的評估團隊，以跟蹤發(fā)展的評估模式執(zhí)行評估項目。項目進行期間，課題組始終堅持定量評價與定性評價相結(jié)合、大數(shù)據(jù)技術(shù)與教育評估相結(jié)合、創(chuàng)新思維與教育發(fā)展實際相結(jié)合的方針，根據(jù)參評學(xué)校的地域特點，選擇最適合的評估方法和工具。

經(jīng)過三年深入開展評估工作，青島市市南區(qū)教育產(chǎn)生了較大跨越。大會在總結(jié)青島市基礎(chǔ)教育評估項目完成情況的同時，更加清楚地認識到青島教育教學(xué)發(fā)展所處的階段、存在的問題以及發(fā)展方向，明確逐步實現(xiàn)由特色項目——特色課程——特色文化的遞進式發(fā)展的路徑。

（來源：2016年5月10日中國教育新聞網(wǎng)）

江西：

全面推行義務(wù)教育交流輪崗工作

江西省教育廳近日下發(fā)《關(guān)于全面推行義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗工作的通知》（以下簡稱《通知》）。據(jù)悉，自2014年江西省開展校長教師交流輪崗改革試點工作以來，全省已有60%的縣（市、區(qū)）啟動實施相關(guān)改革，共交流輪崗校長教師6039人。2014年，江西省在南昌縣等11個縣（市、區(qū)）開展了義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗改革試點工作，共交流輪崗校長教師1285人，其中校長172人，教師1113人。2015年，試點工作擴大到52個縣（市、區(qū)），其中南昌市和宜春市已全面推開校長教師交流輪崗工作。兩年來，交流輪崗改革試點工作成效明顯，一批城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校教師進入農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校任教，優(yōu)化了農(nóng)村學(xué)校教師隊伍結(jié)構(gòu)，有效緩解了城鎮(zhèn)學(xué)校大班額狀況，促進了義務(wù)教育學(xué)校教師資源的均衡配置。

據(jù)介紹，為實現(xiàn)2018年全省城鄉(xiāng)義務(wù)教育師資配置基本均衡的目標(biāo)，從今年開始，江西省將在各市、縣（區(qū)）全面推行義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗工作。

《通知》提出，推行義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗，要保障交流輪崗人員待遇，除爭取財政支持發(fā)放必要的交通及生活補貼外，還可加大教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)力度，并優(yōu)先安排交流輪崗人員使用。

（來源：2016年5月9日中國江西網(wǎng)）