【摘 要】隨著新一輪課程課改不斷深化，中考命題也發(fā)生了翻天覆地的變化。作為初中化學(xué)一線教師，只有更新教學(xué)理念，關(guān)注和把握中考命題新趨勢(shì)，才能順應(yīng)時(shí)代改革潮流，才能促進(jìn)教與學(xué)策略和方法的轉(zhuǎn)變。本文結(jié)合最近幾年各省市的化學(xué)中考命題新趨勢(shì)，暢談了一些體會(huì)，值得大家進(jìn)一步商榷。

【關(guān)鍵詞】雙基；熱點(diǎn)；探究

隨著新一輪課程課改不斷深化，中考命題也發(fā)生了翻天覆地的變化。作為初中化學(xué)一線教師，只有更新教學(xué)理念，關(guān)注和把握中考命題新趨勢(shì)，才能順應(yīng)時(shí)代改革潮流，才能促進(jìn)教與學(xué)策略和方法的轉(zhuǎn)變。筆者以最近幾年各省市化學(xué)中考中考典型試題為例，窺視中考化學(xué)命題新趨勢(shì)，以利大家在今后的教學(xué)工作中有所啟迪。

一、立足“雙基”考查

基本概念和基本原理是初中化學(xué)的核心內(nèi)容，這既是傳統(tǒng)教學(xué)的重點(diǎn)，又新課程改革中要求學(xué)生重點(diǎn)掌握的內(nèi)容。最近幾年各省市中考試題中對(duì)化學(xué)基本概念和基本原理的考核比較多，并且蘊(yùn)含于各類題型里，但是學(xué)生不能依靠死記硬背來(lái)解題，應(yīng)在慎密思考、分析后才能準(zhǔn)確解題。

【例題1】（2011年江蘇省南通市）以下選項(xiàng)利用物質(zhì)物理性質(zhì)的是（ ）

A.用活性碳使紅糖脫色

B.用肥皂水檢驗(yàn)硬水和軟水

C.用食醋清除水瓶中的水垢

D.用檸檬酸和小蘇打自制汽水

這類題目主要考查物理性質(zhì)與用途的關(guān)系，屬于高中化學(xué)學(xué)科中比較重要的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的運(yùn)用方法，學(xué)生只有理解相關(guān)基本的概念及其運(yùn)用方法，才能正確解答問(wèn)題。

二、考核內(nèi)容突出熱點(diǎn)

許多地方的化學(xué)中考試卷中，注重考查環(huán)境污染、生態(tài)惡化、航天事業(yè)等方面的熱點(diǎn)問(wèn)題，其目的就是讓學(xué)生張開(kāi)想象的翅膀，發(fā)表自己言之有理的見(jiàn)解，既培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用相應(yīng)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能解決實(shí)際問(wèn)題的能力，又增強(qiáng)了學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的責(zé)任感和使命感，使他們充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)化學(xué)的現(xiàn)實(shí)價(jià)值和長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。

【例題2】（2011年江蘇省連云港市）化學(xué)中考非選擇題：

①“材料創(chuàng)新”標(biāo)志著人類文明的一次飛躍；②“神舟十號(hào)”飛船的發(fā)射，讓航天員再一次成功訪問(wèn)“天宮一號(hào)”，該飛船資源艙艙段借助鋁鋰合金材料制作，試問(wèn)鋁鋰合金屬于____材料（“金屬”或“合成”或“復(fù)合”）。

這個(gè)題型屬于大家關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，通過(guò)考查，不僅增強(qiáng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，而且培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

三、注重探究能力考查

培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力是提高核心素養(yǎng)的有效手段，最近幾年許多地方在中考化學(xué)命題中逐步加大了考查了學(xué)生科學(xué)探究能力的比例，這些試題主要包括發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、尋覓信息、合理假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、完成論證和反思評(píng)價(jià)等要素，一般通過(guò)辨析思維、資料列舉等方式考查學(xué)生對(duì)抽象、概括、分類、比較等科學(xué)方法的應(yīng)用能力，這類試題也屬于當(dāng)今比較熱門(mén)的試題。

【例題3】（2012年安徽合肥市）如果你是空氣質(zhì)量觀察站的一名工作人員，一旦發(fā)現(xiàn)一些新建筑物外墻面上的石灰石正不斷剝蝕。請(qǐng)你請(qǐng)根據(jù)這一情況分析這一現(xiàn)象的原因，并合理假設(shè)產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是什么？上述假設(shè)的根據(jù)是什么？作為一名合格的空氣質(zhì)量觀察員，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)出怎樣的實(shí)驗(yàn)方案證明你的假設(shè)是科學(xué)、合理的？

此題主要考查了學(xué)生的綜合探究能力，學(xué)生只有開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，善于分析問(wèn)題，最后才能解決問(wèn)題。當(dāng)然，也有些試題在檢測(cè)學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)技能的基礎(chǔ)上再融入科學(xué)探究能力的考查。正如初中化學(xué)新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)：把握實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)是學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段。學(xué)生通過(guò)相應(yīng)的探究活動(dòng)，除了獲得相應(yīng)的知識(shí)、技能和方法外，還可以在價(jià)值觀和情感態(tài)度等方面得到全面的發(fā)展，而實(shí)驗(yàn)性探究題是化學(xué)中考的重點(diǎn)，所占比例很大。這類題型都注重過(guò)程與方法，不管是氫氣、氧氣、二氧化碳等三大氣體的制備、收集、檢驗(yàn)、干燥、除雜等性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，還是一氧化碳、金屬鐵的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)等基本的實(shí)驗(yàn)步驟分別考查了學(xué)生的觀察能力、操作實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)探究法，從而培養(yǎng)了從科學(xué)本質(zhì)上分析現(xiàn)象和把握規(guī)律的能力。

【例題4】（2011年山東省青島市）九年級(jí)學(xué)生夏利在學(xué)習(xí)了燃料與燃燒的有關(guān)知識(shí)后，發(fā)現(xiàn)到家里用的燃煤是蜂窩狀的，其使燃燒很充分。她由此聯(lián)想到細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒很旺，但在空氣中不能燃燒的現(xiàn)象。于是產(chǎn)生了納悶：到底是什么因素能影響可燃物燃燒的程度呢？她立即做出了兩種猜想并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。請(qǐng)你思考后回答如下問(wèn)題：①她提出的兩種猜想是怎樣的？②請(qǐng)你思考后選擇其中的一種猜想，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以探究；③為了節(jié)約能源，使物體燃燒能夠得到充分利用，請(qǐng)你結(jié)合燃料使用中的實(shí)際情況，至少提出一條合理化的建議。

此題雖然主要考查學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的理解運(yùn)用，主要表現(xiàn)包括：①既把科學(xué)探究作為相對(duì)重要的考試內(nèi)容，又以作為試題重要的呈現(xiàn)方式；②注重科學(xué)探究中假設(shè)與猜想、收集證據(jù)等過(guò)程與方法的考查。③尤其是注重考查學(xué)生的設(shè)計(jì)和探究實(shí)驗(yàn)方案能力。這些題型比較多，諸如2013年山東省威海市的12題、濰坊市的20題等。總之，以科學(xué)探究為核心的開(kāi)放性試題，不僅把過(guò)程與方法、化學(xué)知識(shí)與技能、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維教學(xué)目標(biāo)融合在一起，而且全方位考查了學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能解答高難度問(wèn)題的素質(zhì)。

新課改理念下的化學(xué)中考注重命題的探究性、開(kāi)放性、應(yīng)用性和綜合性，尤其注重考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力和綜合應(yīng)用能力，作為一名初中化學(xué)教師，在引導(dǎo)學(xué)生高效復(fù)習(xí)的過(guò)程中，逐步感知知化學(xué)中考命題的新趨勢(shì)、新動(dòng)向，抓住重點(diǎn)，把握全面，開(kāi)拓創(chuàng)新，為打響中考之仗作好充分的準(zhǔn)備。