【摘 要】近幾年，在新課程改革的大好形勢下，中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革卻讓人堪憂，特別是農(nóng)村化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)卻沒能按照新課程改革的精神有效的及時(shí)跟進(jìn)，初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)大有弱化退步的趨勢。因此只有我們每個(gè)一線化學(xué)教師認(rèn)識(shí)到化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)在化學(xué)教學(xué)中的重要性，符合素質(zhì)教育要求的初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)才一定會(huì)迎來燦爛的明天。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村初中；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；主客觀分析；應(yīng)對(duì)策略

化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是實(shí)驗(yàn)，它不但有利于幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)概念，理解化學(xué)規(guī)律和懂得化學(xué)原理，而且還能激發(fā)他們學(xué)習(xí)化學(xué)，研究化學(xué)的熱情，提高化學(xué)學(xué)習(xí)成績。實(shí)驗(yàn)過程既能高效地訓(xùn)練學(xué)生科學(xué)性的思維，又能在操作、觀察、分析等方面更好地培養(yǎng)他們的能力，在動(dòng)手與動(dòng)腦相結(jié)合的科學(xué)方法上訓(xùn)練了他們，可謂好處多多。

然而在現(xiàn)實(shí)初中化學(xué)教學(xué)，特別是廣大農(nóng)村初中，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展?fàn)顩r是大多數(shù)農(nóng)村初中化學(xué)教師未能嚴(yán)格按照新課程改革的精神有效地重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，甚至還有削弱之傾向。筆者身在其中，結(jié)合自己的實(shí)踐，就化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)困境與應(yīng)對(duì)策略淺談幾點(diǎn)看法。

1.投入不足、缺儀少藥之客觀

教育經(jīng)費(fèi)投入不足且配置又均，“輕鄉(xiāng)重城”。雖然農(nóng)村初中教育現(xiàn)代化的驗(yàn)收早就通過了，十幾年前就裝備了實(shí)驗(yàn)器材和藥品，但化學(xué)藥品不斷消耗，需及時(shí)添補(bǔ)，而農(nóng)村學(xué)校不能夠時(shí)常補(bǔ)充。因此很多農(nóng)村學(xué)校有看似較齊全化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，其實(shí)很多已跟不上現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)教學(xué)了，能用的化學(xué)儀器很少，陳舊，變質(zhì)的較為嚴(yán)重，致使教師無能力開足開全演示實(shí)驗(yàn)或探究實(shí)驗(yàn)，這也很大程度的削弱了教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)的積極性。

2.實(shí)驗(yàn)專職教師不足之客觀

專業(yè)教師短缺，化學(xué)教師兼幾門學(xué)科的教學(xué)在農(nóng)村初中較為常見，基本上農(nóng)村的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)很少專職實(shí)驗(yàn)教師，很多是由化學(xué)教師擔(dān)任。而一節(jié)分組化學(xué)實(shí)驗(yàn)課從準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)儀器到使用完畢清洗收拾實(shí)驗(yàn)儀器至少需要三四節(jié)課的時(shí)間，教師的辛苦領(lǐng)導(dǎo)看不到，工作量算不上，在這種情況下，教師即使認(rèn)識(shí)到化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性，也不愿干，逐漸就將分組實(shí)驗(yàn)改為演示實(shí)驗(yàn)，甚至放棄實(shí)驗(yàn)干脆以講代替做。

3.農(nóng)村優(yōu)秀生源流失之客觀

由于農(nóng)村學(xué)校優(yōu)質(zhì)生源的流失嚴(yán)重，留下的大部分是基礎(chǔ)較差，無心向?qū)W的學(xué)生。再加上在農(nóng)村，許多家庭家長常年在外打工，許多學(xué)生不是沒有條件上網(wǎng)搜索，查閱書刊，從廣播、電視等方面收集資料；就是家長老師不敢讓孩子上網(wǎng)，沒人監(jiān)督下怕孩子誤入迷途，沉迷網(wǎng)絡(luò)不能自拔。這使探究性實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)難以實(shí)施。長期以來，農(nóng)村學(xué)生接受的教育大多是接受式學(xué)習(xí)，教師講到哪里，學(xué)生就學(xué)到哪里，不習(xí)慣自主、探究學(xué)習(xí)，實(shí)驗(yàn)室成為擺設(shè)。這使新課程倡導(dǎo)的“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式大打折扣。

4.學(xué)校教學(xué)課時(shí)分配不足之客觀

受江蘇高考模式影響，家庭和學(xué)校更多重視語數(shù)英的學(xué)習(xí)，對(duì)化學(xué)有弱化之嫌，安排課時(shí)數(shù)少，教學(xué)上趕進(jìn)度現(xiàn)象比較嚴(yán)重，在加上中考的分?jǐn)?shù)壓力，故大多教師在平時(shí)的教學(xué)中，更注重化學(xué)知識(shí)及解題能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，只重視知識(shí)的傳授與思維能力的研究，至于實(shí)驗(yàn)的成功與否、實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)的積累、實(shí)驗(yàn)的后記則往往不被重視。

5.中考實(shí)驗(yàn)考查上的缺陷之客觀

首先是上級(jí)主管部門對(duì)實(shí)驗(yàn)考查內(nèi)容的事先確定，考查標(biāo)準(zhǔn)不規(guī)范，實(shí)驗(yàn)考查的走過場，只要考前講一講就可以了，導(dǎo)致很多教師放松了對(duì)學(xué)生平時(shí)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)的培養(yǎng)，從而化學(xué)教師們更愿意將大部分實(shí)驗(yàn)內(nèi)容削減，不是考查實(shí)驗(yàn)就不開或少開，省的麻煩。甚至一些對(duì)實(shí)驗(yàn)有較高興趣的學(xué)生也在這樣的考試方式中變得失去興趣。

一、改變農(nóng)村中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀之我見

1.確保供給、增加投入、加大監(jiān)管

教育主管和行政部門應(yīng)對(duì)農(nóng)村初中化學(xué)教學(xué)設(shè)備和儀器近快配齊、配全，以利于教師能開展邊講邊實(shí)驗(yàn)的教學(xué)要求。讓領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可增加對(duì)實(shí)驗(yàn)的投入的重要性。落實(shí)對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)員和實(shí)驗(yàn)教師在德能勤績方面的認(rèn)可，以保護(hù)教師開展實(shí)驗(yàn)的工作積極性。

2.著力培養(yǎng)專職實(shí)驗(yàn)教師和提高實(shí)驗(yàn)教師素質(zhì)

配備專職的實(shí)驗(yàn)員，提高農(nóng)村中學(xué)實(shí)驗(yàn)教師和實(shí)驗(yàn)員的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。保證化學(xué)實(shí)驗(yàn)室規(guī)范化的管理、正?；幕瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)和高效率。只有教師會(huì)并真正懂得了如何進(jìn)行探究性實(shí)驗(yàn)，才能教會(huì)學(xué)生，從而根本提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情。

3.更新教學(xué)方法，擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)范圍，培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究的興趣

作為化學(xué)教師，在教學(xué)中要改進(jìn)方法，真正讓學(xué)生成為實(shí)驗(yàn)的主人，讓每個(gè)學(xué)生都有動(dòng)手的機(jī)會(huì)。教師不僅要做好演示實(shí)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)，而且要盡可能將演示實(shí)驗(yàn)改成學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，改驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為探究性實(shí)驗(yàn)。盡可能增加一些課外興趣實(shí)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新。讓學(xué)生在課上、課下、校內(nèi)、校外都有練習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，都能享受到實(shí)驗(yàn)成功的喜悅，以達(dá)到增強(qiáng)興趣，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)探究的能力。

4.創(chuàng)新中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查模式

實(shí)驗(yàn)考查的發(fā)展與創(chuàng)新是調(diào)動(dòng)和促進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)開展的動(dòng)力和手段，只有認(rèn)真規(guī)范地對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行考查，才能從各方面得到改善。

5.表先進(jìn)，樹典型，促改革

為使農(nóng)村中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)大面積取得成效，樹立先進(jìn)典型是很有必要的，希望各級(jí)教育行政部門和各業(yè)務(wù)主管部門齊抓共管，發(fā)現(xiàn)典型，推廣典型。提高領(lǐng)導(dǎo)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的支持和投入的積極性，有效提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)；表彰實(shí)驗(yàn)管理人員，激勵(lì)他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)改革和創(chuàng)新的熱情。只有學(xué)校、教師和實(shí)驗(yàn)管理人員三方面對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)都充分認(rèn)識(shí)到化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性，多方形成向心力，改變目前農(nóng)村初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀才有希望。

總之，只要我們認(rèn)識(shí)到化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性，把我們對(duì)于中學(xué)化學(xué)教學(xué)的豐富經(jīng)驗(yàn)投注到化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的中去，符合素質(zhì)教育要求的農(nóng)村初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)一定會(huì)迎來燦爛的明天。

【參考文獻(xiàn)】

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