【摘 要】為實(shí)現(xiàn)新課標(biāo)下高中英語教學(xué)工作的創(chuàng)新，應(yīng)結(jié)合新課標(biāo)的要求，加強(qiáng)對高中英語教學(xué)策略的分析，確保高中英語教學(xué)工作的創(chuàng)新。本文對新課標(biāo)下高中英語教學(xué)策略進(jìn)行探討，以實(shí)現(xiàn)對高中英語教學(xué)工作的全面認(rèn)識，結(jié)合新課標(biāo)的明確要求和推動，以實(shí)現(xiàn)高中英語教學(xué)工作在新課標(biāo)要求下的成功突破。

【關(guān)鍵詞】新課標(biāo)；高中英語；教學(xué)策略

新課標(biāo)下高中英語教學(xué)工作的發(fā)展，應(yīng)結(jié)合新課標(biāo)的具體要求，針對傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，同時(shí)以尊重傳統(tǒng)教學(xué)模式的教學(xué)手段，以實(shí)現(xiàn)全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的目的。新課標(biāo)下高中英語教學(xué)策略的研究，應(yīng)突破傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，合理創(chuàng)新教學(xué)措施，以全面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，推動高中英語教學(xué)工作的發(fā)展。

一、高中英語教學(xué)現(xiàn)狀

1.教學(xué)模式的影響

高中英語教學(xué)工作中存在的典型問題，主要受教學(xué)模式的影響，造成忽略學(xué)生的需求，從而不利于高中英語教學(xué)工作在學(xué)生中高效開展。其中教學(xué)模式的影響，容易造成高中英語教學(xué)工作者過度重視學(xué)生基礎(chǔ)語法的學(xué)習(xí)，相應(yīng)的英語學(xué)習(xí)方法的忽視，對學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性產(chǎn)生負(fù)面影響。針對高中英語教學(xué)，教學(xué)工作者應(yīng)擔(dān)負(fù)教學(xué)和引導(dǎo)雙重角色，以全面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)內(nèi)容的影響

高中英語教學(xué)工作中存在的問題，同時(shí)受教學(xué)內(nèi)容的影響，即高中英語教學(xué)工作對教學(xué)教材的運(yùn)用，往往注重學(xué)習(xí)內(nèi)容的運(yùn)用，但是對如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣相關(guān)教學(xué)指導(dǎo)方法，缺乏實(shí)質(zhì)性運(yùn)用，造成教學(xué)內(nèi)容運(yùn)用不全面，因此不利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高和培養(yǎng)。高中英語教學(xué)，作為銜接初中英語教學(xué)和大學(xué)英語教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教學(xué)工作者應(yīng)重視合理運(yùn)用教學(xué)內(nèi)容，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣和提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量的多重目的。

3.評價(jià)機(jī)制的影響

高中英語教學(xué)問題，其次受評價(jià)機(jī)制的影響，即評價(jià)機(jī)制在高中英語教學(xué)工作中，處于傳統(tǒng)保守狀態(tài)，針對新型教學(xué)方法和教學(xué)理念，無法進(jìn)行客觀公正的評價(jià)，因此造成新型教學(xué)方法和教學(xué)理念在高中英語教學(xué)工作中進(jìn)展受挫的現(xiàn)象。例如新課標(biāo)的推動下，相應(yīng)的高中英語教學(xué)理念和教學(xué)模式在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用，由于傳統(tǒng)評價(jià)機(jī)制注重學(xué)生考試成績，對相應(yīng)的學(xué)習(xí)興趣以及潛在的學(xué)習(xí)趨勢，不能進(jìn)行客觀公正的評價(jià)，造成許多新型教學(xué)理念和教學(xué)模式在高中教學(xué)中，應(yīng)用和發(fā)展不完善的現(xiàn)象。

二、新課標(biāo)下高中英語教學(xué)的應(yīng)用策略

1.提高學(xué)生的自學(xué)能力

新課標(biāo)下高中英語教學(xué)的應(yīng)用策略，首先應(yīng)注重提高學(xué)生的自學(xué)能力，以推動新課標(biāo)下高中英語新型教學(xué)模式的展開。高中英語教學(xué)工作，應(yīng)繼承語言教學(xué)工作中的聽、說、讀、寫能力的鍛煉，同時(shí)通過多讀、多寫、多說以全面提高英語的使用能力，高中英語教學(xué)工作者應(yīng)運(yùn)用相關(guān)新型教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，結(jié)合相關(guān)教學(xué)模式的應(yīng)用，達(dá)到提高學(xué)生自學(xué)能力的目的，從而實(shí)現(xiàn)全面培養(yǎng)學(xué)生興趣的教學(xué)目的。例如高中英語教學(xué)工作者進(jìn)行《Culture relices》教學(xué)中，教學(xué)工作者可以講解相關(guān)預(yù)習(xí)方法，提高學(xué)生的預(yù)習(xí)水平，結(jié)合相關(guān)預(yù)習(xí)準(zhǔn)備，對文章中心形成系統(tǒng)認(rèn)識，同時(shí)對相關(guān)英語語法、詞匯有大致的認(rèn)識。因此在相應(yīng)的英語教學(xué)課堂中，有利于教學(xué)工作者合理引導(dǎo)教學(xué)內(nèi)容的展開和相關(guān)語法知識的講解。因此通過引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)功課，客觀上有利于提高學(xué)生學(xué)生的自學(xué)能力，從而提高英語學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2.全面運(yùn)用教學(xué)題材

新課標(biāo)下高中英語教學(xué)的應(yīng)用策略，應(yīng)全面運(yùn)用教學(xué)題材，以提高學(xué)生對英語教學(xué)中心的理解能力，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。針對教學(xué)題材的的運(yùn)用，應(yīng)結(jié)合新課標(biāo)的相關(guān)要求，注重運(yùn)用實(shí)用性強(qiáng)、配套設(shè)施完善等教學(xué)題材，以確保相關(guān)語法和詞匯講解的完善，同時(shí)有利于減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，借助相關(guān)教學(xué)題材提高對語法、詞匯相關(guān)知識的理解，從而體感學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)質(zhì)量。例如高中英語進(jìn)行《The Olympic Games》教學(xué)中，針對Section A講解中，應(yīng)通過對被動語態(tài)的全面分析，提高該段知識點(diǎn)的講解水平，同時(shí)有利于提高學(xué)生對該段的理解水平；針對Section B講解中，應(yīng)通過對奧林匹克運(yùn)動會相關(guān)知識背景的介紹，豐富其閱讀趣味，達(dá)到提高學(xué)生興趣和學(xué)習(xí)質(zhì)量的目的。

3.全面提高教學(xué)工作者素質(zhì)

新課標(biāo)下高中英語教學(xué)的應(yīng)用策略，應(yīng)注重提高教學(xué)工作者的素質(zhì)，有利于高中英語教學(xué)工作者全面把握新課標(biāo)的相關(guān)教學(xué)要求，結(jié)合自身教學(xué)水平，規(guī)劃相應(yīng)的教學(xué)結(jié)構(gòu)和完善教學(xué)題材，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)質(zhì)量。針對高中英語教學(xué)工作素質(zhì)，首先包括職業(yè)道德素質(zhì)，即對英語教學(xué)工作的熱愛和對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，從而結(jié)合新課標(biāo)相關(guān)要求，準(zhǔn)確分析自身的教學(xué)缺陷，制定完善的教學(xué)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)教學(xué)水平的提高。其次包括對相關(guān)教學(xué)模式的創(chuàng)新和研究能力，對教學(xué)模式的創(chuàng)新和研究，是確保提高教學(xué)質(zhì)量的根本措施，同時(shí)是高中英語教學(xué)工作者應(yīng)掌握的專業(yè)技能。

三、結(jié)束語

針對新課標(biāo)的提出，高中英語教學(xué)工作應(yīng)結(jié)合新課標(biāo)的相關(guān)要求，制定相應(yīng)的應(yīng)用措施和教學(xué)模式的創(chuàng)新，以突破傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，推動高中英語教學(xué)工作的發(fā)展。

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