和女友們相聚，談話的主題總少不了孩子。說得最多的是孩子起床困難、做作業(yè)拖拉、學(xué)習(xí)不專心、彈琴粗枝大葉等問題，最后總結(jié)：凡事都要自己在旁邊反復(fù)提醒才不出錯。有首《媽媽嘮叨之歌》“起床！起床！快起來！去洗臉！去刷牙！記得梳頭！這是你的衣服，你的鞋子，你有沒有在聽我說話??？別忘了疊被子……”就形象地唱出了媽媽們共同的狀態(tài)。

競爭激烈的社會，媽媽們都希望孩子能高效學(xué)習(xí)，變得更優(yōu)秀更強大，才能面對無法預(yù)知又殘酷的未來，這是情理之中的想法。但媽媽們也都很鬧心，為什么自己事事操心，時時關(guān)注，孩子卻不感激，甚至總嫌她們啰嗦，“左耳朵進(jìn)右耳出”，更有甚者，“破罐破摔”，兩代關(guān)系越來越疏遠(yuǎn)惡劣，互相埋怨，簡直可以說是白天不懂夜的黑。

媽媽的本意是提醒，避免錯誤，可是說得頻繁，就成嘮叨了。美國杜克大學(xué)一位心理學(xué)家的研究顯示，如果父母對兒子房間的衛(wèi)生狀況總是喋喋不休，嘮叨個不停，孩子可能會反其道而行之，甚至想鉆進(jìn)豬窩里。

其實從心理學(xué)上說，嘮叨是一種反復(fù)無效的刺激。嘮叨最初也許有些許作用，但重復(fù)多了，反而造成孩子心理上的負(fù)擔(dān)，同時對父母也失去了敬畏，教育結(jié)果可想而知。

嘮叨也是一種負(fù)強化。嘮叨的言語中很少有肯定愉悅的感受，焦慮、抱怨、煩躁、指責(zé)、冷漠這些情緒直接又粗暴地迸發(fā)，挫傷了孩子。

一個孩子的行為如果長期遭受負(fù)面情緒而不能擺脫，勢必會破壞正常的生理功能和行為機能，留下心理方面的后遺癥。

嘮叨還是一種軟暴力。嘮叨的目的就是希望能掌控事情的進(jìn)展，用語言的方式讓對方屈服，替代孩子的思維，引發(fā)孩子不被尊重和信任后的憤怒。西方一位哲學(xué)家曾說，在地獄中，魔鬼為了破壞愛情而發(fā)明的多種惡毒的辦法中，嘮叨就是最厲害的了。它永遠(yuǎn)不會失敗，就像眼鏡蛇咬人一樣，為了維護(hù)自認(rèn)為是“真理”的東西，就必須把一個人活活地咬死。

在家庭生活中，媽媽們怎樣既有效地督促孩子，又避免嘮叨呢？

積極交談。我們不如把嘮叨換成積極的語言，如商量“你能不能在幾點前完成這件事？”如期望“我希望你今天比昨天動作迅速點”，如肯定“你昨天書桌挺整齊的，今天繼續(xù)喲”等，給孩子思考和決定的機會。

我的孩子今年上初中，學(xué)校發(fā)了個家校聯(lián)系本，每天從起床到睡覺，作業(yè)和休息的情況都要記載。前兩個星期，孩子早晨喜歡賴床，計劃好的英語早讀很少落實。開始我每天催她起床，催動作快點，催她大聲朗讀……但效果并不好。有一個周五要進(jìn)行英語測試，我提前一晚和她說：“明天能不能按時起床，復(fù)習(xí)一下，爭取多得分?。俊彼c點頭。第二天鬧鐘一響，她就迅速地穿衣服洗簌，大聲朗讀。當(dāng)天，我在心里暗喜，就在聯(lián)系本上著重肯定了這件事。沒想到她后來早起床都做得很好。

合理期望。有時提醒后孩子依然做不到，要考慮是不是自己對他的期望設(shè)置過高。這時應(yīng)該放下身子，不固執(zhí)己見，以平等心態(tài)和她一起協(xié)商，就事論事，及時修正自己的成見和過高要求。合理的期望還包括允許孩子犯錯，相信孩子可以在錯誤中學(xué)習(xí)、成長。

細(xì)化目標(biāo)。父母還可以和孩子一起確定可行目標(biāo)，制定獎罰措施。結(jié)果是印證行為的最好方式。如果孩子天寒不愿意加衣服，就讓她承受一次生病吃藥打針的痛苦；如果孩子自己忘了帶作業(yè)，不要把作業(yè)送過去，就讓她接受老師的懲罰。你對孩子說拖拉會影響一生，對他而言，沒有任何的效應(yīng)，一生太虛幻太遙遠(yuǎn)，還不如給他一個明確的努力方向。讓他看到應(yīng)該可以做多少事，但實際上只完成了多少。一周，兩周，她就會有緊迫感了。

我記得因為孩子的拖沓，我列了一個表格，每天應(yīng)該完成和未完成的事一目了然，結(jié)果只記載了一周，她就說以后不需要記了，什么時候該做什么事，自覺完成。

成長是個緩慢的過程，成長又在一剎那，良好的習(xí)慣不是嘮叨出來的，而是在尊重孩子的基礎(chǔ)上，耐心培養(yǎng)出來的。媽媽們該放手時要放手，該住口的就住口，千萬莫讓嘮叨扭曲了成長，毀了孩子的一生。