[摘要]培養(yǎng)與提升大學(xué)生的社會責任感，既是大學(xué)生成長成才的素質(zhì)支撐，也是建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)的必然要求。文章通過分析“中國夢”的多重內(nèi)涵，探討其與大學(xué)生社會責任感的內(nèi)在契合性，并從文化氛圍、制度氛圍、育人氛圍、實踐氛圍四個方面，提出了培養(yǎng)與提升大學(xué)生社會責任感的可行路徑。

[關(guān)鍵詞]中國夢 大學(xué)生 社會責任感

[作者簡介]張曉星（1982- ），女，河北新樂人，河北建筑工程學(xué)院辦公室秘書科科長，講師，碩士，研究方向為馬克思主義哲學(xué);張力學(xué)（1980- ），男，河北新樂人，河北建筑工程學(xué)院能源環(huán)境工程學(xué)院團委書記，講師，碩士，研究方向為思想政治教育;劉奇（1982- ），女，山東單縣人，河北建筑工程學(xué)院土木工程學(xué)院，副教授，碩士，研究方向為思想政治教育。（河北 張家口 075000）

[基金項目]本文系2015年河北省高等學(xué)校社科研究年度基金項目“提升勝任力視角下的‘政行企校社·五位一體’的實踐教學(xué)育人體系研究”（項目編號：GH151033）、2015年河北省人事廳人力資源項目“京津冀協(xié)同發(fā)展背景下‘政行企校社·五位一體’合作培養(yǎng)人才研究”（項目編號：JRS-2015-3023）和2014年河北省哲學(xué)社會科學(xué)基金項目“中國夢愿景下當代大學(xué)生培養(yǎng)踐行社會主義核心價值觀研究”（項目編號：HB14MK023）的階段性研究成果。

[中圖分類號]G641 [文獻標識碼]A [文章編號]1004-3985（2016）02-0047-03

“中國夢”的提出，凝聚了中國幾代領(lǐng)導(dǎo)人的智慧，也匯聚了所有中華兒女的夙愿，它不僅指明了中國建設(shè)特色社會主義的方向，指明了中國社會未來的發(fā)展與走向，而且為新時期大學(xué)生社會責任感的培養(yǎng)與提升注入了新的動力和活力。

一、“中國夢”的多重內(nèi)涵

（一）國家繁榮富強

國家的繁榮和富強是每個國家立足世界的重要基礎(chǔ)，對于作為中國未來社會發(fā)展理念的“中國夢”而言，其第一重內(nèi)涵即為國家的繁榮和富強。只有國家富裕強盛，才能談及人民的幸福和整個民族的復(fù)興。在當今時代，綜合國力的高低是一個國家強弱的重要表現(xiàn)，只有不斷地提升綜合國力，才能實現(xiàn)國家的繁榮和富強。創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、全面建設(shè)小康社會、富強、民主、文明、和諧等都是當代我國的核心價值導(dǎo)向，是實現(xiàn)國家繁榮富強的重要載體。實現(xiàn)中華民族的強國夢，就要高舉中國特色社會主義的旗幟，圍繞當前中國核心價值導(dǎo)向，緊抓當前經(jīng)濟發(fā)展、科技創(chuàng)新的戰(zhàn)略機遇，直面政治、經(jīng)濟內(nèi)部一系列亟待解決的問題，靠實踐探索，靠科技興國，靠實干興邦。

（二）民族復(fù)興崛起

民族復(fù)興崛起是“中國夢”的第二重內(nèi)涵，也是實現(xiàn)“中國夢”的重要目標。民族的復(fù)興與崛起包括國家的主權(quán)安全和領(lǐng)土完整，中華文明在世界文明發(fā)展中處于領(lǐng)先地位，影響并引領(lǐng)世界文明。縱觀中國歷史，尤其是近代以來，清政府的腐敗無能，讓整個中華民族面臨著國破家亡的滅頂之難，無數(shù)愛國同胞為此付出了寶貴的生命，民族危亡的時刻，國家的強大和民族的再度復(fù)興，就成為所有中華兒女最強烈的渴望和夢想。如今，“中國夢”以其強大的號召力和豐富的愛國主義內(nèi)涵，提出了要實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興與崛起，并為其賦予新的時代內(nèi)涵，這就是要依靠全體中國人民，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，實現(xiàn)全面建成中國特色社會主義的根本目標。

（三）人民富裕幸福

人民的富裕幸福是“中國夢”的衡量尺度和價值準則，它指向的是每個個體的情感體驗和價值導(dǎo)向。馬克思主義哲學(xué)認為：每個個體的自由發(fā)展，是一切人自由發(fā)展的前提和條件。國家是由個人組成的，國家內(nèi)部人民生活的現(xiàn)狀與未來的發(fā)展前景，是國家發(fā)展應(yīng)當關(guān)注的焦點。在一個國家內(nèi)部，如何使國內(nèi)人民能夠擁有更多的能力與自由，如何能夠豐富他們的物質(zhì)、精神文明，如何能夠使他們參與更多的社會事務(wù)，影響社會環(huán)境，是衡量國家發(fā)展水平的又一指標。綜合而言，這種自由的發(fā)展和能力的增加，對于個人而言，指向的就是幸福和公正。實現(xiàn)中國人民的“幸福夢”，就是通過每個中國人的努力和奮斗，共享國家發(fā)展的成果與輝煌，共享整個民族再度偉大復(fù)興、傲立世界民族之林的榮耀與尊嚴。因此，“中國夢”的內(nèi)涵之一就是中國人民的幸福生活，“中國夢”實現(xiàn)程度如何，通過衡量中國人民的幸福指數(shù)和幸福程度即可了解。

二、“中國夢”與大學(xué)生社會責任感的內(nèi)在契合性

（一）“中國夢”體現(xiàn)著包括大學(xué)生在內(nèi)的中華民族的整體利益

“中國夢”的提出，不僅是中國共產(chǎn)黨人的夙愿，同時也是全體中國人民的美好愿景和偉大使命。它是整個民族的夢，體現(xiàn)著包括大學(xué)生在內(nèi)的整個中華民族的整體利益。習(xí)近平同志也曾用三個“共同享有”為我們指明，國家的前途和命運與每個大學(xué)生息息相關(guān)，中國的成功和富強為每個大學(xué)生所共享，“中國夢”的實現(xiàn)與否也與每個大學(xué)生的成長和未來緊密相連。當代大學(xué)生作為祖國建設(shè)發(fā)展的中流砥柱，不僅是“中國夢”的參與者、實踐者，也是“中國夢”偉大成果的享有者、使用者，不僅是“中國夢”的實現(xiàn)主體，也是“中國夢”的享有主體。實現(xiàn)每個大學(xué)生的“個人夢”是實現(xiàn)“中國夢”的前提和基礎(chǔ)，實現(xiàn)“中國夢”又是實現(xiàn)大學(xué)生“個人夢”的綜合與目標，大學(xué)生的“成才夢”與中華兒女的“中國夢”一脈相承。

（二）“中國夢”蘊含對大學(xué)生社會責任感的要求

“中國夢”的內(nèi)在本質(zhì)在三個層面上展開，即國家、民族與個人，它需要每個中國人承擔的不僅是個人的幸福和發(fā)展，更是社會、國家和民族的興旺昌盛。“中國夢”的本質(zhì)是一個民族和國家的夢，它建立在愛國主義和集體主義的基礎(chǔ)上，蘊含著深厚的社會責任。它以民族復(fù)興為重要目標，將整個中華民族的整體利益放在首位，以強烈的民族共識、民族情懷和民族信念為特點，為大學(xué)生提升社會責任感提出了具體要求：一要增強中華民族偉大復(fù)興的集體意識和集體愿望;二要培養(yǎng)要求國家復(fù)興、民族崛起的民族情感和民族情懷;三要樹立實現(xiàn)偉大復(fù)興堅定不移的信念;四是努力踐行“為中華之復(fù)興而讀書”的偉大使命。實現(xiàn)偉大的“中國夢”，需要每個大學(xué)生的努力與奮斗，這是每個大學(xué)生義不容辭的責任與義務(wù)。

（三）大學(xué)生的成長成才影響“中國夢”的實現(xiàn)程度

“中國夢”既追求國家的繁榮和民族的復(fù)興，又關(guān)注國家和民族內(nèi)部每個個體的幸福與發(fā)展，它是包含社會責任與個人價值為一體的美好愿景。實現(xiàn)“中國夢”，需要凝聚中國力量，當然也包括未來承擔國家經(jīng)濟建設(shè)重任的大學(xué)生們。他們作為文化知識、科學(xué)技術(shù)等先進文明的擁有者和傳播者，是國家最富有生機、最富有活力的社會群體之一，更是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的生力軍。青年強則國強，青年立則國立。提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)，更能夠引領(lǐng)、推動整個民族道德素質(zhì)的提高。大學(xué)生的成長成才是順利實現(xiàn)“中國夢”的重要推動力量，也是“中國夢”偉大成果的重要組成部分，在一定程度上影響著“中國夢”的實現(xiàn)深度與廣度。

（四）“中國夢”為提升大學(xué)生的社會責任感提供精神支撐

社會責任以個人與社會、個體與整體的關(guān)系為依托，以社會整體利益為價值取向?！爸袊鴫簟钡暮诵木褪菍崿F(xiàn)集體或整體的價值，這是中華民族最高層次的希望愿景與價值訴求?！爸袊鴫簟币环矫嫦蚴澜缯故玖锁f片戰(zhàn)爭以來，整個中華民族頑強拼搏、堅持不懈的民族奮斗歷史，也向全體中國人民展現(xiàn)了國家強盛、民族復(fù)興和人民幸福的宏偉藍圖。它能最大限度地凝聚全體人民的力量，是每個中國人行為行動的最高目標和精神動力?！爸袊鴫簟彪m以集體主義為核心，但卻從未忽視個體的價值，它認為個人的夢想能夠推動社會的進步，個人的努力最終能夠推動國家的富強與繁榮。因此，“中國夢”為大學(xué)生干事創(chuàng)業(yè)、成就夢想指明了正確的方向，使青年學(xué)生相信只要通過自己的努力，就可以改變自己的命運，獲得成功。正是基于此，“中國夢”才能夠真正深入每個大學(xué)生的內(nèi)心，成為提升其社會責任感的內(nèi)在動力和精神支撐。

三、以“中國夢”培養(yǎng)和提升大學(xué)生的社會責任感

隨著社會的不斷發(fā)展，當代大學(xué)生的社會生活領(lǐng)域逐漸擴大，社會參與度也逐漸提高，并自覺承擔一定的社會責任。但是，部分大學(xué)生也出現(xiàn)了社會責任感薄弱、功利化傾向嚴重的問題，究其原因，主要是缺乏有效的精神引導(dǎo)，致使大學(xué)生社會責任意識淡薄，缺乏對社會義務(wù)和責任的承擔。因此，社會責任感的培養(yǎng)與提升，已成為各高校思想政治教育工作的一項重要內(nèi)容。

（一）以“中國夢”為基礎(chǔ)，大力弘揚責任文化，營造濃厚文化氛圍

社會責任感是一種道德情感，它是個體在社會化的進程中，基于對國家、社會和民族的高度熱愛，主動承擔對國家、集體和他人責任的一種高尚品德。無論是從中國古代政治傳統(tǒng)，還是從文化觀念傳統(tǒng)看，“家國合一”均是內(nèi)涵于中華兒女血液中的價值取向。正是在這種傳統(tǒng)價值取向的影響下，才有了“天下興亡、匹夫有責”的崇高品德，有了“天下為公”的偉大抱負。這種將個人的榮辱與國家的命運聯(lián)系在一起的氣節(jié)與品行，就是“中國夢”提出的文化根基。大力弘揚責任文化，可在傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，借助“社會+學(xué)校+家庭”三位一體進行。一是從社會層面看，應(yīng)當加強對公民責任的規(guī)范和制度建設(shè)，積極倡導(dǎo)正確的責任觀念，以一種完善的道德輿論機制，引導(dǎo)大學(xué)生踐行社會責任;二是從學(xué)校層面看，可利用課堂、班會、講座、各類活動，借助微信、微博等新媒體平臺，營造一種貫穿大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和實踐的責任氛圍;三是從家庭層面，應(yīng)注重鍛煉大學(xué)生的家庭責任感，通過言傳身教，培養(yǎng)大學(xué)生的責任情感和責任意識。

（二）以“中國夢”為指引，建立健全責任教育長效機制，營造濃厚制度氛圍

大學(xué)生社會責任感的增強，踐行“中國夢”的成果優(yōu)劣，既需要良好的文化氛圍，又必須建立行之有效的機制體系。要根據(jù)“中國夢”的實現(xiàn)目標，建立健全責任教育體制機制，使大學(xué)生的責任教育在“中國夢”的指引下更具針對性和時效性，確保“中國夢”教育的常態(tài)化、長期化。一是完善責任教育培養(yǎng)體系。健全教育體制，改革教學(xué)計劃，確立行之有效的責任目標。在教學(xué)內(nèi)容中，以“中國夢”包含的時代使命為內(nèi)容，借助愛國主義教育、社會公德教育、感恩教育等教學(xué)節(jié)點，增強大學(xué)生的民族自尊心和發(fā)展自信心。在社會實踐中，堅持“中國夢”導(dǎo)向，激發(fā)學(xué)生的責任情感，堅定學(xué)生的責任信念，將踐行“中國夢”納入學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)體系中。二是建立責任教育激勵體系。對認真踐行“中國夢”的個人和集體予以獎勵，積極宣傳在“中國夢”踐行過程中涌現(xiàn)出來的典型人物和典型事跡，通過輿論導(dǎo)向、榜樣示范的作用，促使大學(xué)生們逐步樹立責任意識，自覺履行責任行為。三是構(gòu)建責任教育評價體系。通過推動“中國夢”實踐活動檢驗制度、優(yōu)秀人物評選制度、責任追究制度等制度體系建設(shè)，加強對大學(xué)生社會行為的硬性約束力，強化大學(xué)生的責任感和責任行為，促進大學(xué)生社會責任感由他律向自律轉(zhuǎn)變。

（三）以“中國夢”為主線，大力弘揚社會主義核心價值體系，營造濃厚育人氛圍

社會主義核心價值體系是我國當前最高的價值取向，是實現(xiàn)國家富強、民族復(fù)興和人民幸福的價值引領(lǐng)。在大學(xué)生中，大力弘揚社會主義核心價值體系，一要加強集體主義教育。集體主義是社會主義核心價值體系的重要核心要素，也是貫穿中國當前社會意識形態(tài)的主旋律。“中國夢”以集體主義為原則，對培養(yǎng)當代大學(xué)生的社會主義核心價值觀具有積極的推動作用。因此，通過“中國夢”的實踐活動，使大學(xué)生牢固樹立集體利益高于個人利益的原則，可以強化他們的社會責任意識，引導(dǎo)他們將個人夢想的實現(xiàn)與中華民族偉大復(fù)興結(jié)合起來，在實現(xiàn)“中國夢”的過程中成就自己的夢想。二要加強愛國主義教育。習(xí)近平同志曾指出，實現(xiàn)“中國夢”的一個共識和底線，就是以愛國主義為核心的偉大民族精神。廣泛開展愛國主義教育，讓大學(xué)生在祖國波瀾起伏的歷史中感受民族精神，在中國革命和建設(shè)的偉大實踐中感受時代脈搏，更有助于增強大學(xué)生對中國特色社會主義事業(yè)的理論自信、道路自信和制度自信，堅定大學(xué)生的責任信念。三要加強社會主義榮辱觀教育。社會責任情感是大學(xué)生社會責任感形成的催化劑和推動力，堅持以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀教育，培養(yǎng)大學(xué)生明辨是非善惡美丑的能力，引導(dǎo)他們不僅能夠約束自我欲望，提升道德境界，而且能夠更好地面對利益紛爭，化解各種矛盾，并在內(nèi)心油然升起為家庭、為社會、為國家積極奉獻自我的道德自覺，增強他們的社會責任情感。

（四）以“中國夢”為重點，積極搭建社會實踐平臺，營造濃厚實踐氛圍

社會責任感是個體在與以社會、國家為主體的社會環(huán)境相互作用過程中產(chǎn)生的，因而，培養(yǎng)與提升社會責任感，必須在社會中獲得，在實踐中獲得。只有積極進行社會實踐，參與社會事務(wù)，才能更加深入地了解社會，激發(fā)服務(wù)社會、報效祖國的道德情感。因此，深刻理解并踐行“中國夢”，一要通過宣傳革命先烈事跡、邀請老一輩革命家講歷史、參觀愛國主義教育基地等紅色教育，讓大學(xué)生深刻感受祖國落后挨打、遭受列強欺凌的歷史教訓(xùn)，激發(fā)他們對祖國的熱愛，對黨和人民的深厚感情，增強“中國夢”的使命感;二要通過參觀現(xiàn)代企業(yè)、大型工業(yè)園區(qū)、經(jīng)濟發(fā)展特區(qū)等，使大學(xué)生直接感受到中國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的成就，增強“中國夢”的現(xiàn)實感;三要通過深入開展各種下鄉(xiāng)、調(diào)研、服務(wù)社區(qū)、政策宣講等公益性社會實踐活動，讓大學(xué)生了解群眾生活，明確社會需求，鞏固和堅定為實現(xiàn)“中國夢”“個人夢”奮發(fā)圖強的責任信念，增強“中國夢”的認同感;四要通過將實踐“中國夢”與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、科技創(chuàng)新活動、各類實習(xí)、創(chuàng)業(yè)實踐等形式結(jié)合起來，在充分發(fā)揮專業(yè)技術(shù)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，提高社會實踐活動的實效性和應(yīng)用性，增強“中國夢”的融合度。

[參考文獻]

[1]習(xí)近平.繼續(xù)朝著中華民族偉大復(fù)興目標奮勇前進[N].人民日報，2012-11-29.

[2]榮開明.“中國夢”的深刻內(nèi)涵和由來發(fā)展[J].學(xué)習(xí)月刊，2013（5）.