還未曾懂得如何做個(gè)好媽媽，我就成了一個(gè)男孩的媽媽?？傁氤蔀榇葠鄣膵寢?，但現(xiàn)實(shí)是一路跌跌撞撞。猶記得第一次因兒子的頑劣怒火難抑，拍了幾下他的屁股，兒子居然不服氣地說：“教育，不是這樣的！”這，著實(shí)讓我膽顫心驚，也讓我更清楚地意識(shí)到，對(duì)這代小孩，我們?cè)H歷的父輩的教育方式已不再管用。作為家長(zhǎng)，唯有伴著孩子，一起摸索，一起前行了。

這不，今晚兒子的這篇需要家長(zhǎng)簽名的習(xí)作，又似扔向湖面的一顆小石子，讓我內(nèi)心泛起了層層漣漪——

《媽媽，請(qǐng)您原諒我》

云盤小學(xué)五（2）班 楊子軒

親愛的媽媽，有一件事情，我在心里埋藏了很久，可一直不敢跟您說。今天我就借著這個(gè)寫作文的機(jī)會(huì)跟您說一說。

上一次，邵老師布置了回家作業(yè)，要我們預(yù)習(xí)古詩(shī)兩首。回到家，我問您借了手機(jī)查資料。我查了一會(huì)兒，心里突然冒出了一個(gè)念頭：借著這個(gè)機(jī)會(huì)偷偷玩會(huì)兒手機(jī)。終究，我抵擋不住誘惑，開始玩起了手機(jī)。過了好一會(huì)，吃晚飯了，我才依依不舍地放下手機(jī)。

吃完飯，我回到房間，拿起手機(jī)又禁不住誘惑，繼續(xù)玩了起來。

當(dāng)媽媽您收拾好碗筷，準(zhǔn)備去單位時(shí)，站在我房間門口問：“好了嗎？”我驚慌失措地只能回答：“好了?！比缓蠼怀鍪謾C(jī)。其實(shí)，除了預(yù)習(xí)作業(yè)，其他作業(yè)我一動(dòng)都沒動(dòng)！

臨出門，媽媽您又關(guān)心地問：“作業(yè)完成了，接下來打算干什么呀？”我說：“馬上開始練琴?！蹦吆?，我在“練琴”的這段時(shí)間里，做完了作業(yè)。

媽媽，等您從單位回來后，問我：“琴練好了？”我不得不再次撒謊：“剛剛練好?！蹦坪跤行岩?，又問：“我在樓下怎么沒聽見？”我趕緊回答：“剛才我在唱譜?！蹦鷮⑿艑⒁桑珱]有再追問，而我則羞紅了臉，小心臟“咚咚”地狂跳！

那天晚上，我躺在床上，怎么也睡不著，本來以為，偷偷玩會(huì)兒游戲會(huì)讓我感到很快樂，事實(shí)上卻是難過與自責(zé)！

第二天，我想鼓起勇氣把事情原委告訴您，可我又擔(dān)心您對(duì)我失望，會(huì)生氣罵我，幾次想開口，但最終又懦弱地選擇繼續(xù)隱瞞。

這些日子以來，我都不快樂。因?yàn)槲业男睦镆恢庇袀€(gè)聲音在折磨我：“瞧這個(gè)小孩，作業(yè)沒做完；還偷玩手機(jī)，不僅偷玩手機(jī)，還撒謊；不僅撒謊，還撒了一次又一次！太不像話了！”此時(shí)，我深切地感受到欺騙您的心情是多么糟糕！

媽媽，現(xiàn)在我把這件事告訴您，我錯(cuò)了！您，能原諒我嗎？

讀著兒子這篇習(xí)作，我真是百感交集。作為媽媽，看到他不僅以查資料為由玩手機(jī)，而且一而再地撒謊，確實(shí)生氣，但看到他能坦言自己的過錯(cuò)，又覺得不能辜負(fù)了他的信任。我該怎么做？?jī)H僅只是在他的習(xí)作上簽個(gè)名嗎？思慮再三，我決定給兒子寫封信。

兒子：

臨睡前你將這篇作文給我，讓我簽個(gè)名，那時(shí)我還責(zé)備你為什么不早點(diǎn)拿出來，而你則叫我明天早上給你就好，迅速地回了自己房間，關(guān)上了房門。

讀完，媽媽心里真是百感交集，無法用言語(yǔ)簡(jiǎn)單描述！想來隔壁房間的你，此刻應(yīng)該也是忐忑的。

媽媽覺得你很勇敢，敢于面對(duì)自己的錯(cuò)誤，敢于把這一切用文字表達(dá)出來，變成一篇具有真情實(shí)感的小作文，而且這篇作文不僅要給我簽名，還要交給你敬愛的老師，這么做，是需要勇氣的。所以，媽媽要為你的勇氣喝彩！

同時(shí)媽媽也為你高興，你選擇了一個(gè)正確的方法來彌補(bǔ)錯(cuò)誤?！叭朔鞘ベt，孰能無錯(cuò)”，每個(gè)人不可避免地有意或無意地會(huì)做一些不正確的事，有的人知錯(cuò)能改，有的人一錯(cuò)再錯(cuò)。可能你也已經(jīng)意識(shí)到為了彌補(bǔ)一個(gè)謊言會(huì)需要更多的謊言，由此可見，說出真相才是終止謊言的最佳方法。很高興，你這么做了！

媽媽想得更多的是，為什么你會(huì)這么做？時(shí)不時(shí)撒個(gè)謊騙大人，那樣的感受肯定不好受吧？作為深愛你的媽媽，我想想就覺得心疼！

你喜歡玩手機(jī)、玩游戲，也很正常，但為了保護(hù)你的視力、不影響學(xué)習(xí)及其他愛好發(fā)展，我真的不大愿意你沉迷其中。媽媽這樣的心思，你應(yīng)該早已洞察，也許正是不想媽媽失望，你才如此吧？

孩子，“偷偷摸摸”不能讓你獲得“玩”的快樂，那么我們能不能尋得更好的途徑，讓你享受到玩手機(jī)、玩游戲的快樂呢？你自己先想想，等周末我們?cè)僖黄鹩懻撚懻摚脝幔?/p>

媽媽

生活數(shù)字化是不可逆轉(zhuǎn)的，孩子課前的預(yù)習(xí)，需要上網(wǎng)查找相關(guān)知識(shí)；課堂的學(xué)習(xí)，依賴于現(xiàn)代化教學(xué)媒體；課后與老師、同學(xué)、家人的聯(lián)系，離不開手機(jī)……所以，當(dāng)孩子貪玩手機(jī)、游戲，一味的禁止，猶如用“堵”的方式治水，必然行不通；若拿出家長(zhǎng)的威嚴(yán)來強(qiáng)制孩子按規(guī)行事，又恐滋生了孩子的逆反心理，所以我多么期望孩子能自己尋得學(xué)習(xí)與玩之間的平衡點(diǎn)??！

身在數(shù)字化時(shí)代，我和孩子一起面臨著這樣那樣的家庭教育問題，真的唯有且行且思考了。

編輯 王淑娟