當(dāng)下，無論是大學(xué)教授還是臨床醫(yī)生，不管是職稱晉升還是人才評選，都存在以論文論英雄的問題

“我是一名外科醫(yī)生，按理說評價(jià)我的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是手術(shù)做得如何、挽救了多少危重病人，但實(shí)際的標(biāo)準(zhǔn)卻是論文發(fā)了多少、影響因子有多少?！闭f到這里，中山大學(xué)某附屬醫(yī)院外科副主任醫(yī)師張曉東不免苦笑，“我知道這很荒唐，但現(xiàn)實(shí)情況就是這樣——論文決定一切。”

近日，筆者在調(diào)查采訪中發(fā)現(xiàn)，不管是高校還是科研機(jī)構(gòu)、醫(yī)學(xué)院還是醫(yī)院，晉升職稱還是年終考核，評國家獎還是選拔人才，論文都已成為最重要的指揮棒——許許多多的科教人員正無奈地被論文牽著鼻子走。

職稱晉升的“硬杠杠”

“論文導(dǎo)向最直接的體現(xiàn)，是職稱晉升?！睆垥詵|說，無論是內(nèi)科醫(yī)生還是外科醫(yī)生，論文都是評職稱最重要的指標(biāo)。

他解釋說，醫(yī)生晉升職稱有三個(gè)考核標(biāo)準(zhǔn)：臨床、教學(xué)和科研。評審時(shí)臨床、教學(xué)大家得到的分值都差不多，能拉開差距的就是科研?！翱蒲蟹譃閮刹糠?，一部分是發(fā)表的論文，一部分是承擔(dān)的科研項(xiàng)目。而你申請項(xiàng)目時(shí)又要看你發(fā)表的論文，論文多就容易申請到課題；你申請到的課題多，發(fā)論文的幾率就高。所以說到底，最重要的指標(biāo)還是論文?！?/p>

“現(xiàn)在對論文的要求也越來越高?！睆垥詵|說，比如要評主治醫(yī)生，原來的要求是2篇論文，在國內(nèi)、國際發(fā)表的都可以?，F(xiàn)在水漲船高了，至少要2篇SCI論文。

“醫(yī)生有沒有時(shí)間寫論文呢？”

“說真話，時(shí)間真的不夠?！睆垥詵|說，與發(fā)達(dá)國家相比，國內(nèi)無論是內(nèi)科醫(yī)生還是外科醫(yī)生，臨床任務(wù)都很重，可以說忙得四腳朝天。“就拿我來說，除了教學(xué)、出門診、參與病例討論和院內(nèi)外的會診，還要做大量手術(shù)，手術(shù)做到晚上七八點(diǎn)是家常便飯?！彼f，即便是雙休日，也要抽出半天回到醫(yī)院查房?！安还馍眢w累，醫(yī)生還要承受著巨大的精神壓力，可謂身心俱疲?！?/p>

筆者在采訪中發(fā)現(xiàn)，在高校、科研機(jī)構(gòu)，晉升職稱對論文的要求更高。比如，在副高晉升正高時(shí)，絕大部分高校都對論文數(shù)量提出具體的量化要求，一般要求發(fā)表論文6篇以上（其中至少2篇以上SCI論文）。比如，浙江大學(xué)某學(xué)院要求30篇左右SCI論文，哈爾濱工業(yè)大學(xué)某學(xué)院要求20篇左右SCI論文，山東大學(xué)某學(xué)院要求至少6篇二區(qū)以上SCI論文（其中至少一篇為一區(qū)SCI文章）。

“教師的第一任務(wù)應(yīng)該是教學(xué)，但在論文壓力下，教師特別是年輕教師都不愿意上講臺，一些教師講課時(shí)甚至敷衍了事?！北本┛萍即髮W(xué)教授孔方敏說，現(xiàn)在許多學(xué)校對新聘任的博士、博士后實(shí)行“非升即走”的考核辦法，論文達(dá)不到規(guī)定要求不僅無法晉升職稱，還要收拾鋪蓋卷走人。

獎金發(fā)放的“金鑰匙”

據(jù)受訪者介紹，論文不僅與年終考核掛鉤，成為發(fā)津貼和獎勵的依據(jù)，不少高校院所和醫(yī)院還對發(fā)“高水平”論文的教師、科研人員重金獎勵。

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，近90%的高校出臺了發(fā)表論文的獎勵政策，論文獎勵成為教師增加收入的重要渠道。

具體獎勵政策大致可分為4類：作為第一作者（通訊作者），所在高校為第一署名單位，論文發(fā)表在《科學(xué)》《自然》等頂尖學(xué)術(shù)刊物上，每篇獎勵20萬～50萬元；SCI收錄的論文分區(qū)獎勵，一區(qū)論文每篇獎勵1萬～5萬元，二區(qū)論文0.5萬～3萬元，三、四區(qū)論文0.1萬～1.5萬元；論文被EI收錄，每篇獎勵0.1萬～0.9萬元；論文被ISTP（科學(xué)技術(shù)會議錄索引）收錄，每篇獎勵0.1萬元左右。

在受訪的科研院所中，實(shí)行論文獎勵的也超過80%，獎勵的標(biāo)準(zhǔn)與高校大致相當(dāng)。

論文的“溢出效應(yīng)”還不止于此。據(jù)某農(nóng)科院研究員李長之介紹，現(xiàn)在國家對科技人才特別重視，從中組部到科技部、教育部、國家自然基金委，都有各種各樣的人才計(jì)劃?！拔伊粢饬艘幌?，發(fā)現(xiàn)在各種人才評選中最看重的還是‘高水平’論文。你憑借一篇或幾篇‘高水平’論文獲得‘杰青’或長江學(xué)者，如果沒房子，馬上給你一套100多平方米的房子（在北京、上海等一線城市），其價(jià)值五六百萬元。另外，一旦你靠論文戴上‘杰青’或長江學(xué)者等帽子，與一般教授的待遇就會差好幾倍，獲得的課題、經(jīng)費(fèi)也大不一樣。”

無孔不入的“金標(biāo)尺”

“有了論文你就是人才，沒有就不是?！崩铋L之說，前些年袁隆平因?yàn)闆]有“高水平”論文當(dāng)不了院士，現(xiàn)在這種情形還在延續(xù)?！霸u院士最重要的硬指標(biāo)是國家獎，但是評國家獎時(shí)論文又占主導(dǎo)地位。比方說，你培育的新品種推廣了幾千萬畝、增加經(jīng)濟(jì)效益數(shù)十億元，但評委會說，你有推廣面但沒有高因子論文，說明你這個(gè)新品種技術(shù)含量不高。而已經(jīng)大面積推廣、經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的新品種，怎么就會技術(shù)含量不高呢？”

多位受訪者表示，現(xiàn)在論文導(dǎo)向幾乎到了無孔不入的程度。除了單位內(nèi)部的職稱晉升、年終考核、津貼獎金，國家相關(guān)部門的項(xiàng)目申報(bào)和結(jié)題、獎勵評審、人才評價(jià)、院士評選、學(xué)科評估，以及五花八門的單位排序中，論文都成為衡量水平高低的重要評價(jià)指標(biāo)。無論是評審專家還是被評估方，都非常重視評價(jià)論文的數(shù)量和影響因子、被引用數(shù)，而不是其對科學(xué)發(fā)展的實(shí)質(zhì)影響和對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的實(shí)際貢獻(xiàn)。

“從面上看，論文導(dǎo)向的濫用也十分嚴(yán)重：一是不分基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究，不分專業(yè)崗位特征，一概以論文為標(biāo)尺衡量科技成就、研究水準(zhǔn)、專業(yè)水平；二是在基礎(chǔ)和應(yīng)用基礎(chǔ)研究領(lǐng)域，忽視科技成果的內(nèi)涵和價(jià)值，而僅憑論文數(shù)量、影響因子、領(lǐng)域分區(qū)、引用率等量化指標(biāo)作簡單化的判斷。”中科院某研究所副所長胡明志說，在大多數(shù)自然科學(xué)和技術(shù)領(lǐng)域，目前一般僅使用在SCI收錄期刊發(fā)表的論文。在中文期刊發(fā)表的論文由于影響因子低，已經(jīng)進(jìn)入不了評價(jià)視野。

“回過頭看，我們的一些科研評價(jià)似乎一直在圍繞論文玩數(shù)字游戲。”他說，20多年前，中國科技界在SCI收錄期刊發(fā)表論文數(shù)量不多的時(shí)候，SCI論文多就是高水平的標(biāo)志，所以主要是“數(shù)論文數(shù)”。10多年前，SCI論文數(shù)量比較多了，就開始強(qiáng)調(diào)期刊的影響因子。近幾年，又引入領(lǐng)域分區(qū)的指標(biāo)和被引用數(shù)量?？傊?，都是在數(shù)數(shù)。

“現(xiàn)在無論是評科技獎勵、重點(diǎn)基金，還是院士、‘杰青’等學(xué)術(shù)頭銜和人才計(jì)劃，有CNS（《細(xì)胞》《自然》《科學(xué)》三大期刊）論文的優(yōu)先，沒有CNS論文的看看影響因子，沒有高影響因子的再看看有沒有發(fā)表在某領(lǐng)域影響因子排名靠前的刊物?！焙髦菊f，“科研是非常復(fù)雜的高智力活動，評估考核卻如此簡單，的確值得反思?！壁w永新 謝婷婷