“神十一”飛天的時候，遠在太空的航天員景海鵬、陳冬與地面上的航天員王亞平一起為全國青少年錄制了一堂“太空科普課”。在失重環(huán)境下，枯燥的科學實驗竟然變得如此神奇有趣，給人們帶來了耳目一新的“視覺盛宴”，更讓科普意識、科學精神得到發(fā)揚。

據(jù)第八次中國公民科學素養(yǎng)調查結果顯示，當下中國國民科學素質仍有待提升：全國公民具備基本科學素質的比例為3.27%，遠低于歐盟、美、日、加拿大，以至于《科學教育教師指導書》不得不從最簡單的“什么是科學”談起。對此，與其抱怨，不如想方設法改變現(xiàn)狀，通過太空科普課等多種形式的推介宣傳、科學家們深入淺出的科學啟蒙，為青少年提供活潑有趣的精神引領。只要內心的科學參與意識“動”起來了，科學素質不夠高的現(xiàn)狀就有望得到改觀，科學精神也將逐漸深入人心。

科學是一個國家走向遠方的基石。多一些仰望星空的人，一個民族才有希望。只有不斷激發(fā)和培養(yǎng)更多青少年的科學熱情，培養(yǎng)探索精神，才能為把中國建設成為科技強國、創(chuàng)新型國家打下重要的人才根基。