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        互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代新聞傳播多元化探析

        2016-04-29 22:06:16紀(jì)懿煒
        北極光 2016年2期
        關(guān)鍵詞:傳播方式多元化媒介

        摘要:隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷進(jìn)步和廣泛運(yùn)用,科學(xué)技術(shù)的革新對(duì)我們?nèi)粘I畹挠绊懹l(fā)顯著,甚至因此產(chǎn)生了很多全新的生活方式。如今生活中的一切都逐步變得個(gè)性化、多元化、快捷化,新聞傳播活動(dòng)也相應(yīng)地進(jìn)入了一個(gè)新的階段。在互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)支持下,新媒體的崛起悄然改變了新聞傳播的格局,重新構(gòu)建了傳播主體和受眾間可相互轉(zhuǎn)換的復(fù)雜關(guān)系,也為整個(gè)新聞傳播活動(dòng)帶來(lái)了更多的傳播途徑。

        關(guān)鍵詞:媒介融合;媒介素養(yǎng)

        互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái),改變了我們固有的生活方式,將一切之前看似關(guān)系不大的任何事物似乎能夠有機(jī)結(jié)合起來(lái),為人類(lèi)的一切活動(dòng)提供了一個(gè)開(kāi)放、包容的大平臺(tái),全方位地滿(mǎn)足了我們的日常需求,線(xiàn)上線(xiàn)下共存的模式極大的拓寬了我們的選擇范圍,形成一個(gè)多元立體化的生態(tài)環(huán)境。而貫穿著人類(lèi)發(fā)展歷史的新聞傳播活動(dòng),同樣在互聯(lián)網(wǎng)的環(huán)境下發(fā)生了歷史性的變革,過(guò)渡到了一個(gè)多元化的新聞傳播時(shí)代。

        一、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代新聞傳播方式多元化的影響分析

        互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下,多元化的新聞傳播方式無(wú)疑是整個(gè)新媒體環(huán)境的主流趨勢(shì),體現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代包容性的特征,多種形式并存且相互影響,相互滲透。網(wǎng)絡(luò)新聞?chuàng)碛卸喾N傳播狀態(tài),徹底打破了傳統(tǒng)媒體長(zhǎng)期以來(lái)互相獨(dú)立、互不干擾的競(jìng)爭(zhēng)局面。運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)媒體的傳播功能,網(wǎng)絡(luò)新聞把視頻、文本、圖像等多種媒介集中到一起,極大地?cái)U(kuò)展了新聞報(bào)道的信息范圍。

        多元化的新聞傳播方式對(duì)讀者傳統(tǒng)閱讀方式的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)印刷媒介要求讀者自上而下循序漸進(jìn)地閱讀,對(duì)讀者的閱讀范圍有一定的局限性,而互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的新聞傳播模式則對(duì)讀者的閱讀方式要求較為隨意,網(wǎng)絡(luò)閱讀是快速的、跳躍的,可以一目十行,其組成信息的元素非常多,包括圖像、色彩、文字等內(nèi)容繁多的多媒體形式。讀者可以根據(jù)自己的喜好隨意選擇瀏覽新聞的方式,在線(xiàn)文字閱讀、在線(xiàn)視頻觀看、甚至可以鏈到任何與之相關(guān)的報(bào)道去更加深入地關(guān)注并掌握某一新聞事件的動(dòng)向。

        隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)及文化潮流的發(fā)展與進(jìn)步,個(gè)性化更加凸顯,大眾時(shí)代過(guò)渡為分眾時(shí)代,媒介受眾已經(jīng)由以往的單向閱聽(tīng)人的角色轉(zhuǎn)變?yōu)樾枰獮槠淞可碛喼茒蕵?lè)、資訊服務(wù)的用戶(hù),這促使各媒體之間更加激烈的相互競(jìng)爭(zhēng),而最終受益的還是享受到更加智能化、人性化信息服務(wù)的廣大受眾。

        新的傳播方式也帶來(lái)了新的反饋機(jī)制,新聞在刊載或播出后,能及時(shí)收到來(lái)自全社會(huì)的反應(yīng),包括對(duì)新聞事件的評(píng)論、對(duì)新聞媒介的建議,或是跟蹤報(bào)道途中為媒體提供線(xiàn)索。這種強(qiáng)大的交互性更能增強(qiáng)新聞報(bào)道的傳播效果和產(chǎn)生社會(huì)效益,讓新聞活動(dòng)能夠真正服務(wù)于大眾生活,覆蓋到社會(huì)生活的方方面面,形成良好的媒體生態(tài)環(huán)境。

        二、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代新聞傳播多元化良性發(fā)展對(duì)策

        盡管新聞傳播方式呈現(xiàn)多元化的勢(shì)態(tài),但從其具體發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看,異軍突起的新媒體憑借其強(qiáng)大的技術(shù)支持和精準(zhǔn)的受眾定位,已經(jīng)在與傳統(tǒng)媒體的角逐中脫穎而出,而傳播方式的多元化實(shí)際上也都是在互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)支持下得以實(shí)現(xiàn),才將從前相互獨(dú)立的傳播方式無(wú)縫銜接起來(lái),形成今天這樣一個(gè)閉環(huán)式的信息空間。然而這種多元化的新聞傳播方式仍處在發(fā)展階段,各種媒介之間的還未實(shí)現(xiàn)完美交互,信息交換和傳輸?shù)倪^(guò)程中還存在不少偏差和漏洞,需要通過(guò)進(jìn)一步的努力去實(shí)現(xiàn)傳播方式多元化下的良性發(fā)展。

        (一)媒介必須堅(jiān)持正確的輿論引導(dǎo)

        面對(duì)新聞傳播多元化帶來(lái)的種種問(wèn)題,作為主流新聞產(chǎn)品的生產(chǎn)者,新聞媒介必須做好正確的輿論引導(dǎo),并加強(qiáng)輿論的主導(dǎo)權(quán),推動(dòng)社會(huì)良性發(fā)展。大眾傳播學(xué)認(rèn)為:人們?cè)诒磉_(dá)自己想法和觀點(diǎn)的時(shí)候,如果看到自己贊同的觀點(diǎn),并且受到廣泛歡迎,就會(huì)積極參與進(jìn)來(lái),這類(lèi)觀點(diǎn)越發(fā)大膽地發(fā)表和擴(kuò)散;而發(fā)覺(jué)某一觀點(diǎn)無(wú)人或很少有人理會(huì),即使自己贊同它,也會(huì)保持沉默。意見(jiàn)一方的沉默造成另一方意見(jiàn)的增勢(shì),如此循環(huán)往復(fù),便形成一方的聲音越來(lái)越強(qiáng)大,另一方越來(lái)越沉默下去的螺旋發(fā)展過(guò)程。這就是著名的“沉默的螺旋理論。

        (二)強(qiáng)化對(duì)信息的管理和優(yōu)化機(jī)制

        全媒體時(shí)代面對(duì)大量魚(yú)龍混雜的信息,僅靠媒體的輿論引導(dǎo)還不夠,還需信息發(fā)布平臺(tái)的相關(guān)管理部門(mén)對(duì)發(fā)布的新聞進(jìn)行集中管理和優(yōu)化,履行好作為“把關(guān)人”應(yīng)盡的責(zé)任。微博、微信等社交媒體由于用戶(hù)數(shù)量巨大,發(fā)布內(nèi)容龐雜,真假難辨,這就更需要提高平臺(tái)的信息監(jiān)管力度。如規(guī)范信息發(fā)布機(jī)制,在事發(fā)后的第一時(shí)間進(jìn)行權(quán)威信息公開(kāi),及時(shí)搶占信息發(fā)布制高點(diǎn),以確保更多的受眾最先了解到的是真實(shí)可靠的新聞;增強(qiáng)議題設(shè)置能力,通過(guò)更有權(quán)威性的官方賬號(hào)向公眾關(guān)注的事件設(shè)置議程,使其更快成為公眾議題,促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)輿情的理l生化,形成健康、強(qiáng)勢(shì)的主流輿論,減少新聞失真的可能性。

        各大新聞發(fā)布平臺(tái)必須實(shí)行嚴(yán)格的版權(quán)審查制度,對(duì)于來(lái)源不明、有侵權(quán)行為的新聞信息發(fā)布不予通過(guò),如需轉(zhuǎn)載,可將轉(zhuǎn)載頁(yè)面默認(rèn)設(shè)置為自動(dòng)附帶轉(zhuǎn)載來(lái)源、日期等信息且不能手動(dòng)刪除,以強(qiáng)制的形式確保原作者的版權(quán)利益。此外,通過(guò)平臺(tái)公告的形告知用戶(hù)必須遵守的相關(guān)條例并普及版權(quán)相關(guān)知識(shí),營(yíng)造一個(gè)和諧的信息發(fā)布環(huán)境。

        (三)對(duì)抗碎片化,提升公民媒介素養(yǎng)

        所謂“媒介素養(yǎng)”,是指人們對(duì)各種媒介信息的解讀和判斷能力以及使用媒介信息作為個(gè)人生活、社會(huì)發(fā)展所應(yīng)用的能力。在當(dāng)今社會(huì),媒介素養(yǎng)在很大程度上都取決于國(guó)民整體的文化修養(yǎng)水平,因此,將媒介素養(yǎng)教育納入當(dāng)代的教育體系中是不可或缺的環(huán)節(jié)。最基本的,需要讓公眾了解和參與新聞從素材開(kāi)始生產(chǎn)加工到制作成“成品”被共享的全過(guò)程。而除了一般的采編流程之外,公眾每天接觸的媒體,其實(shí)盲點(diǎn)還很多。要提升新聞傳播的總體質(zhì)量,設(shè)法對(duì)抗“碎片化”相當(dāng)有必要。對(duì)于“碎片化”環(huán)境下發(fā)布的新聞作品而言,提升其內(nèi)容的整體性和報(bào)道的深度是最基本的要求,為達(dá)到這一基本要求的決定性因素就是媒介素養(yǎng)。不僅是新聞從業(yè)者,公眾整體的媒介素養(yǎng)都應(yīng)當(dāng)達(dá)到與傳播技術(shù)相適應(yīng)的水平。因此,培養(yǎng)和提高公眾媒介素養(yǎng)在當(dāng)今全媒體時(shí)代下顯得尤為重要。

        多元化是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷成熟背景下媒介發(fā)展的必然趨勢(shì),我們始終應(yīng)當(dāng)以發(fā)展的眼光去看待這一發(fā)展趨勢(shì),發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)傳播技術(shù)的優(yōu)勢(shì),不斷修正其發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題,讓多元化模式下的新聞傳播活動(dòng)更好的為社會(huì)生活提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

        作者簡(jiǎn)介:

        紀(jì)懿煒(1992.10~),女,籍貫:陜西寶雞,學(xué)歷:碩士研究生,主要研究方向:廣播電視。

        (作者單位:北華大學(xué))

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