摘 要：兒童文學(xué)是翻譯領(lǐng)域中亟待發(fā)展的領(lǐng)域。兒童文學(xué)要根據(jù)孩子的特點(diǎn)去翻譯，既要符合原文，又要體現(xiàn)出兒童的語(yǔ)言特色。在中國(guó)兒童文學(xué)翻譯的過(guò)程里，要把握好這兩個(gè)原則，達(dá)到內(nèi)容與語(yǔ)言風(fēng)格的統(tǒng)一。

關(guān)鍵詞：兒童文學(xué)；翻譯策略

作者簡(jiǎn)介：譚儲(chǔ)奇（1989.9-），男，滿(mǎn)族，內(nèi)蒙古赤峰市人，遼寧大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)筆譯專(zhuān)業(yè)碩士在讀。

[中圖分類(lèi)號(hào)]：H315.9 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139（2016）-06--01

兒童文學(xué)是文學(xué)翻譯的一部分，但并沒(méi)有受到太多的重視。它的發(fā)展還有待進(jìn)一步的發(fā)展。兒童文學(xué)與一般的兒童讀物不一樣，后者包括的內(nèi)容有很多，但兒童文學(xué)僅指為兒童所寫(xiě)的文學(xué)作品。

一、兒童文學(xué)的概念

兒童文學(xué)包含的題材很廣泛，有童謠，兒歌，童話等等。它的語(yǔ)言風(fēng)格也是擬人化，口語(yǔ)化，這樣符合兒童接受的特點(diǎn)。兒童文學(xué)的故事情節(jié)簡(jiǎn)單易懂，想象力豐富，角色鮮明，節(jié)奏感強(qiáng)。因此，要翻譯兒童文學(xué)，也要時(shí)刻記得翻譯的對(duì)象是為誰(shuí)，翻譯的語(yǔ)言選擇要符合兒童的理解能力，不能太過(guò)晦澀和文雅。

二、兒童文學(xué)翻譯原則

要想將兒童文學(xué)翻譯的自然樸實(shí)，就要懂得如何去駕馭它的語(yǔ)言。因此，譯者有必要去多讀兒童文學(xué)的著作，去感受的它的寫(xiě)作手法和風(fēng)格。首先，兒童文學(xué)語(yǔ)言的特點(diǎn)就是形象鮮明，生動(dòng)有趣。其次，就是簡(jiǎn)潔清晰，平易近人。兒童文學(xué)的特點(diǎn)還有優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，想象豐富的特點(diǎn)。譯者要把握這幾個(gè)特征，才能讓原文的翻譯更加貼近兒童。

（一）口語(yǔ)化

翻譯兒童文學(xué)，可以把握幾個(gè)原則。首先，我們可以使用一些兒童的口語(yǔ)去翻譯原文。例如，“Yippeeeeeeeeee！”he shouted.“Three cheers for Charlie！ Hip， hip， hooray！”這個(gè)句子翻譯成了“好啊啊啊啊啊啊！”他高聲歡呼，“為查理三呼萬(wàn)歲！萬(wàn)歲，萬(wàn)歲，萬(wàn)萬(wàn)歲！”

這個(gè)句子并沒(méi)有直譯出語(yǔ)聲詞，而是選用了讓中國(guó)兒童熟悉的“萬(wàn)歲”來(lái)表示，不僅讓兒童感到親切，而且在形式上也很對(duì)等，又傳達(dá)出了人物欣喜若狂的那種心情。

（二）注重修辭

在修辭上可以下工夫，可以創(chuàng)造生動(dòng)有趣的效果來(lái)吸引兒童，這就要求譯者在兩種語(yǔ)言差異之間尋找一個(gè)合適的切入點(diǎn)。例如，They shouted， “Hes balmy！”“Hes screwy！”“Hes batty！”“Hes dippy！”“Hes dotty！”“Hes daffy！”“Hes goofy！”“Hes beany”“Hes buggy！”“Hes wacky！”“Hes loony！”這個(gè)句子用了排比和押運(yùn)的手法，在翻譯的時(shí)候，也應(yīng)該創(chuàng)造出同樣的效果，才能傳達(dá)出原文的效果。比較好的譯本是，他們叫道，“他傻頭傻腦！”“他瘋頭瘋腦！”“他愣頭愣腦！”“他犟頭犟腦！”“他憨頭憨腦！”“他呆頭呆腦！”“他癲頭癲腦！”“他昏頭昏腦！”“他笨頭笨腦！”“他暈頭暈?zāi)X！”“他蠢頭蠢腦！”。

這個(gè)譯文可以說(shuō)不僅在修辭上對(duì)仗，用了“……頭……腦”的結(jié)構(gòu)，非常押韻，而且在讀起來(lái)也很有趣味。

（三）意譯性

在翻譯兒童文學(xué)中，一定要對(duì)文中的某個(gè)詞或是某個(gè)句子深入理解，不能照字面意思直譯，否則會(huì)讓原文整體效果下降，而且也讓兒童無(wú)法理解。在這句話中，“You go back to the house and I will bring the runt when I come in…”對(duì)于這句話，有兩種不同的譯文，一個(gè)是“你先回家去，我一會(huì)兒把那小豬帶來(lái)……”，另一個(gè)是“你先回屋子里去，等會(huì)兒我?guī)鞘菪∽踊貋?lái)……”。在這兩個(gè)版本的翻譯中，前者將“runt”這個(gè)詞語(yǔ)翻譯成了“小豬”，這個(gè)詞本身的意思是“低下的矮小動(dòng)物”，這種譯法會(huì)讓兒童覺(jué)得這是個(gè)豬的昵稱(chēng)。而第二個(gè)版本翻譯成了“瘦小子”，這是典型的中國(guó)式的表達(dá)，“瘦”涵蓋了低下矮小的意思，“小子”又是非?？谡Z(yǔ)化的表達(dá)，相比之下，后者的譯本更加貼切原文，而且也易懂。

（四）詞語(yǔ)的選用

此外，在選詞方面也是一個(gè)非常需要注意的方面。一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)往往會(huì)對(duì)文章整體起到一定的作用。就以哈利波特系列作品為例來(lái)分析，“Harry felt as though his insides had turned to ice.”對(duì)比分析兩個(gè)版本的譯文，“哈利覺(jué)得渾身上下一陣冰凍?！焙汀肮X(jué)得自己的五臟六腑一下子凍成了冰?！边@里對(duì)“his insides”翻譯成“全身上下”和“五臟六腑”這兩種譯本。但仔細(xì)推敲起來(lái)，人感到身體凍成了冰應(yīng)該是從內(nèi)而外的一種感覺(jué)，“全身上下”是一種表面化的表達(dá)，而“五臟六腑”則更符合全身冰冷的那種形象表達(dá)，因此第二個(gè)譯文更加傳神。

三、總結(jié)

兒童文學(xué)翻譯一直是文學(xué)翻譯一個(gè)亟待發(fā)展的領(lǐng)域，要想翻譯好此類(lèi)作品，不僅要求譯者有良好的文學(xué)功底，還要根據(jù)市場(chǎng)需求，找出和翻譯出兒童喜愛(ài)的作品，把更多更好的外國(guó)作品引進(jìn)到中國(guó)。

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