彭澍

彭龍：博士，經(jīng)濟(jì)學(xué)教授，博士生導(dǎo)師。1999年起享受國務(wù)院政府特殊津貼，2014年入選“國家百千萬人才工程”，被授予“有突出貢獻(xiàn)中青年專家”。2014年2月至今，任北京外國語大學(xué)校長(zhǎng)。先后主持多項(xiàng)國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、全國教育科學(xué)規(guī)劃課題、教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目；先后獲得2009年北京市教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)、2014年度第四屆中國管理科學(xué)獎(jiǎng)管理專項(xiàng)獎(jiǎng)等。在國際國內(nèi)核心期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇，主要專著有《有限概率算法及其高精度分析》《中國證券市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)管理研究》等。

記者：您認(rèn)為深化教育領(lǐng)域綜合改革為學(xué)校改革發(fā)展提供了哪些機(jī)遇與挑戰(zhàn)？

彭龍：在深化綜合改革大潮中，我們要將學(xué)校的改革發(fā)展與國家的戰(zhàn)略需要緊密結(jié)合，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展。我認(rèn)為以下五個(gè)方面將是學(xué)校改革發(fā)展中機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的領(lǐng)域：

一是高校辦學(xué)自主權(quán)增大。這對(duì)推動(dòng)和深化學(xué)校綜合改革、促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展，提供了更為廣闊的改革空間。

二是高校迫切需要提升自治能力。高校要健全自主權(quán)運(yùn)行和自我監(jiān)督機(jī)制，用好政府下放的權(quán)力，依法規(guī)范辦學(xué)行為。因此，學(xué)校須堅(jiān)持依法治校，立足基本校情，建立起能夠充分保障學(xué)校良性運(yùn)行與發(fā)展的內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)。

三是高校間競(jìng)爭(zhēng)將日趨激烈。這要求我們時(shí)刻樹立危機(jī)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，只有充分發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，方可在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

四是高校需不斷提高自身辦學(xué)效益。新修訂的《中華人民共和國高等教育法》將原來高等教育“以財(cái)政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)為輔的體制”表述為“以舉辦者投入為主、受教育者合理分擔(dān)培養(yǎng)成本、高等學(xué)校多種渠道籌措經(jīng)費(fèi)的機(jī)制”，這是對(duì)提高大學(xué)辦學(xué)效益的明確要求。

五是高校改革與發(fā)展必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。辦好中國特色社會(huì)主義大學(xué)，必須堅(jiān)持立德樹人，把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教書育人全過程；強(qiáng)化思想引領(lǐng)，牢牢把握高校意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)；必須堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，不斷改革和完善高校體制機(jī)制；全面推進(jìn)黨的建設(shè)各項(xiàng)工作，必須有效發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員先鋒模范作用。

記者：加強(qiáng)外語人才培養(yǎng)，是深化高等教育綜合改革的內(nèi)在要求，也是實(shí)施對(duì)外開放戰(zhàn)略特別是“一帶一路”戰(zhàn)略的迫切需求。作為外語類的高等學(xué)府，學(xué)校在人才培養(yǎng)方面開展了哪些工作？又有什么規(guī)劃？

彭龍：學(xué)校圍繞國家戰(zhàn)略亟需，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，積極推進(jìn)改革，取得了顯著成績(jī)：

一是學(xué)校瞄準(zhǔn)國家戰(zhàn)略布局，準(zhǔn)確定位國際化人才培養(yǎng)，為國家戰(zhàn)略布局提供人力資源支撐。2015年學(xué)校成立了絲綢之路研究院，致力于在人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)研究、社會(huì)服務(wù)、人文交流等方面服務(wù)國家“一帶一路”戰(zhàn)略。學(xué)校還不斷探索多語種人才培養(yǎng)途徑，面向全校師生開設(shè)了28門第三外語課程，為“一帶一路”建設(shè)做好語言人才儲(chǔ)備。為實(shí)現(xiàn)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，更好地服務(wù)國家戰(zhàn)略需要，學(xué)校與中國社會(huì)科學(xué)院亞太與全球戰(zhàn)略研究院簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，希望充分發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，探索聯(lián)合培養(yǎng)“一帶一路”問題研究和實(shí)務(wù)高端人才的新模式。此外，學(xué)校將“‘一帶一路戰(zhàn)略研究”確定為校園文化系列講座的主題，全面提升了外語人才對(duì)國家相關(guān)戰(zhàn)略的認(rèn)識(shí)水平。

二是深入推進(jìn)國內(nèi)外高校的實(shí)質(zhì)性合作，切實(shí)助力國際化人才培養(yǎng)。2015年9月，學(xué)校與倫敦大學(xué)亞非學(xué)院（SOAS）簽署了《北京外國語大學(xué)與倫敦大學(xué)亞非學(xué)院學(xué)術(shù)與研究合作諒解備忘錄附錄》。其中，“亞非地區(qū)研究人才國際合作培養(yǎng)項(xiàng)目”獲得國家留學(xué)基金管理委員會(huì)全額資助，周期3年，將累計(jì)派遣30人赴倫敦大學(xué)亞非學(xué)院攻讀學(xué)位。同時(shí)，學(xué)校選派7名學(xué)生赴法國國立東方語言文化學(xué)院（INALCO）攻讀學(xué)位。

三是努力打造高品質(zhì)的通識(shí)教育，完善國際化人才培養(yǎng)。目前，學(xué)校正在積極探索通識(shí)教育改革，構(gòu)建互聯(lián)互通的人才培養(yǎng)體系，重新劃分課程模塊，建設(shè)新生研討課程、寫作型課程，引入優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。同時(shí)，堅(jiān)持舉辦高端“校園文化系列講座”，2015-2016學(xué)年上學(xué)期，學(xué)校邀請(qǐng)金立群、金燦榮、石之瑜等知名校友與學(xué)者打造了“當(dāng)代中國熱點(diǎn)問題研究”系列講座，這些講座成為通識(shí)教育體系的重要組成部分。

四是“十三五”期間，學(xué)校將以外國語言文學(xué)學(xué)科集群為支撐，以歐洲語言文學(xué)、亞非語言文學(xué)、亞非區(qū)域研究等學(xué)科為依托，建立健全“通用語種+非通用語種”人才培養(yǎng)機(jī)制。

五是“十三五”期間，學(xué)校將繼續(xù)依法先行先試，積極探索學(xué)位、學(xué)科自主設(shè)置權(quán)，完善學(xué)科建設(shè)自我發(fā)展機(jī)制。選擇具有比較優(yōu)勢(shì)和巨大發(fā)展?jié)摿Φ念I(lǐng)域，自主設(shè)置新的學(xué)科、專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。根據(jù)專業(yè)領(lǐng)域特征自主設(shè)置人才培養(yǎng)方向，并構(gòu)建全方位、多層次、立體化的學(xué)科、學(xué)位和人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)督體系和審核評(píng)價(jià)機(jī)制，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量和學(xué)科建設(shè)水平。

六是“十三五”期間，學(xué)校將創(chuàng)新高層次人才引進(jìn)機(jī)制，深化與“一帶一路”沿線國家的人文交流，推動(dòng)非通用語種建設(shè)。實(shí)施“引智工程”，面向全球招聘引進(jìn)海內(nèi)外頂尖人才和有潛力的青年人才，5年內(nèi)將引進(jìn)海內(nèi)外高層次人才20人；繼續(xù)完善校內(nèi)人才支持計(jì)劃，瞄準(zhǔn)世界同學(xué)科一流標(biāo)準(zhǔn)和一流成果，建立學(xué)術(shù)新秀、中青年學(xué)術(shù)骨干、學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人物的梯隊(duì)層次；建立并完善教師崗位分類管理體系，協(xié)調(diào)教學(xué)、科研以及社會(huì)服務(wù)工作關(guān)系，統(tǒng)籌學(xué)科之間的平衡協(xié)調(diào)發(fā)展，給不同專長(zhǎng)的教師留足發(fā)展通道。

記者：學(xué)術(shù)競(jìng)爭(zhēng)力是大學(xué)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，在國家統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)的戰(zhàn)略部署下，學(xué)校如何提升學(xué)術(shù)核心競(jìng)爭(zhēng)力？

彭龍：只有將學(xué)校的改革發(fā)展與國家的戰(zhàn)略需要緊密結(jié)合，才能把握機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)自身的騰飛發(fā)展。因此，我們將瞄準(zhǔn)國家戰(zhàn)略導(dǎo)向，不斷提升自身學(xué)術(shù)核心競(jìng)爭(zhēng)力。

一是學(xué)校積極響應(yīng)國家“兩個(gè)一流”建設(shè)方案，立足國家戰(zhàn)略需要，優(yōu)化學(xué)科建設(shè)布局，突出現(xiàn)有學(xué)科發(fā)展特色和優(yōu)勢(shì)；努力向跨學(xué)科研究與人才培養(yǎng)領(lǐng)域擴(kuò)展，在國家法律和政策框架內(nèi)合理探索學(xué)位、學(xué)科設(shè)置自主權(quán)，完善學(xué)科布局，提升學(xué)科層次。截至2015年，學(xué)校自設(shè)語言政策與規(guī)劃學(xué)、漢語國際教育等6個(gè)二級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授予點(diǎn)，全校博士點(diǎn)數(shù)量從12個(gè)增至18個(gè)；增設(shè)5個(gè)非外語一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)，8個(gè)二級(jí)學(xué)科、交叉學(xué)科碩士點(diǎn)，一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)數(shù)量從1個(gè)增至6個(gè)，專業(yè)學(xué)位碩士點(diǎn)從2個(gè)增至4個(gè)，北京市重點(diǎn)學(xué)科數(shù)量從6個(gè)增至7個(gè)，有力探索并推動(dòng)了學(xué)校建設(shè)一流特色型大學(xué)和一流學(xué)科的改革發(fā)展之路。2015年，《QS世界大學(xué)學(xué)科排名》中，學(xué)校英國語言&文化全球排名151～200，語言學(xué)全球排名51～100，現(xiàn)代語言全球排名101～150，是我國擁有全球頂尖語言類學(xué)科數(shù)量最多的高校。endprint

二是近年來，學(xué)校堅(jiān)持立足語種優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化學(xué)術(shù)核心競(jìng)爭(zhēng)力建設(shè)，不斷提升咨政服務(wù)水平。學(xué)校國家級(jí)、省部級(jí)科研項(xiàng)目立項(xiàng)223項(xiàng)，委托項(xiàng)目31項(xiàng)，橫向項(xiàng)目33項(xiàng)，新世紀(jì)人才支持計(jì)劃項(xiàng)目12項(xiàng)，立項(xiàng)總經(jīng)費(fèi)3，747.73萬元。2015年，學(xué)校根據(jù)學(xué)科發(fā)展規(guī)劃和國家戰(zhàn)略需求，增設(shè)了區(qū)域和國別研究項(xiàng)目、青年創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目、院系自主項(xiàng)目，并改革科研成果獎(jiǎng)勵(lì)制度，將提高科研項(xiàng)目資助力度和提升科研成果質(zhì)量緊密結(jié)合。目前，學(xué)校在文化走出去、國際漢學(xué)、外語教育、語言規(guī)劃、國家語言能力建設(shè)等領(lǐng)域初步形成了核心競(jìng)爭(zhēng)力和學(xué)術(shù)優(yōu)勢(shì)。

三是2013年以來，在學(xué)校的統(tǒng)籌部署下，推動(dòng)科研機(jī)構(gòu)改革，創(chuàng)新新型學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)和組織建設(shè)，整合資源，釋放活力。2014年，學(xué)?！秶H漢學(xué)》和《國際漢語教育》正式創(chuàng)刊，期刊布局進(jìn)一步優(yōu)化。學(xué)校還主辦、協(xié)辦了紀(jì)念孔子誕辰2，565周年國際學(xué)術(shù)研討會(huì)暨國際儒學(xué)聯(lián)合會(huì)第五屆會(huì)員大會(huì)、世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)、博鰲亞洲論壇等一系列高水平國際會(huì)議，習(xí)近平總書記等國家領(lǐng)導(dǎo)人出席，學(xué)校的學(xué)術(shù)知名度和國際影響力不斷提升。

四是“十三五”期間，學(xué)校將堅(jiān)持以國家重大需求為導(dǎo)向，推動(dòng)加強(qiáng)戰(zhàn)略性、全局性、前瞻性問題研究，著力提升解決重大問題能力和原始創(chuàng)新能力。第一，著力建設(shè)外語特色鮮明的新型智庫，倡導(dǎo)自由學(xué)術(shù)探索與國家重大問題研究有機(jī)結(jié)合；第二，立足國家語言規(guī)劃發(fā)展和語言問題解決的重大需求，聚焦應(yīng)用語言學(xué)前沿問題研究，積極回應(yīng)國家語言發(fā)展的現(xiàn)實(shí)問題，加強(qiáng)語言政策、語言規(guī)劃、語言能力、語言管理等重大領(lǐng)域攻關(guān)研究；第三，從全球化和歷史發(fā)展視角出發(fā)，系統(tǒng)梳理中外文化交流、中國文化在全球發(fā)展與傳播的歷史與現(xiàn)狀，為中國文化走向世界提供戰(zhàn)略性的學(xué)術(shù)咨詢報(bào)告；第四，推進(jìn)國際區(qū)域和國別問題研究以及公共外交研究，努力提高研究的戰(zhàn)略性、前瞻性和針對(duì)性，增強(qiáng)為國家相關(guān)部門提供智力支持的能力。

五是學(xué)校將繼續(xù)夯實(shí)外國語言文學(xué)研究領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)基礎(chǔ)，輻射牽動(dòng)國家語言戰(zhàn)略研究、國際中國文化研究、世界文明研究、區(qū)域國別和全球發(fā)展研究等學(xué)術(shù)領(lǐng)域新發(fā)展。第一，推動(dòng)多學(xué)科交叉研究，加強(qiáng)理論創(chuàng)新、方法創(chuàng)新和成果創(chuàng)新，力爭(zhēng)成為相關(guān)學(xué)術(shù)創(chuàng)新領(lǐng)域引領(lǐng)者；第二，繼續(xù)積極參與國家社科基金“中華學(xué)術(shù)外譯”“中國圖書對(duì)外推廣計(jì)劃”“經(jīng)典中國國際出版工程”“中國文化著作對(duì)外翻譯出版工程”等重大項(xiàng)目，翻譯、出版和推介高水平研究成果與精品著作；第三，加強(qiáng)海外中國學(xué)研究，全面了解世界對(duì)中國形象的認(rèn)知與建構(gòu)；第四，研究中國企業(yè)海外投資與合作的經(jīng)濟(jì)、法律環(huán)境，建立中國企業(yè)海外投資案例庫，打造具有一定學(xué)術(shù)價(jià)值和滿足國家發(fā)展需求的中國經(jīng)濟(jì)與商業(yè)全球推廣平臺(tái)；第五，加強(qiáng)海外社會(huì)文化研究，推動(dòng)以文明交流互鑒為原則的中外人文交流機(jī)制建設(shè)。

記者：教育國際化是不可阻擋的歷史趨勢(shì)，學(xué)校在國際交流和合作方面有哪些新突破和新思路？

彭龍：外語是學(xué)校的立校之本，國際化是學(xué)校突破發(fā)展的必由之路。為此，學(xué)校將依托自身優(yōu)勢(shì)，努力構(gòu)建新型國際交流與合作新機(jī)制。

截至2015年9月，學(xué)校與87個(gè)國家和地區(qū)的245所高校和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)簽訂了校際交流協(xié)議。并與倫敦大學(xué)亞非學(xué)院、法國巴黎東方語言文化學(xué)院、巴黎政治學(xué)院、莫斯科國立語言大學(xué)等世界知名高校建立了實(shí)質(zhì)性合作關(guān)系。同時(shí)，學(xué)校重視并積極推動(dòng)、完善教師、學(xué)生出國研修體系，保證學(xué)校師資隊(duì)伍和人才培養(yǎng)的國際化水平。2014-2015學(xué)年，學(xué)校聘請(qǐng)外籍教師158人，副教授以上的外國專家80人，分布在52個(gè)國家和地區(qū)，在高端專家聘請(qǐng)、戰(zhàn)略語種外籍專家儲(chǔ)備等方面均取得突破性成績(jī)。2015年，學(xué)校承辦海外孔子學(xué)院數(shù)量達(dá)到21所，分布在亞洲、歐洲、美洲17個(gè)國家。

“十三五”期間，學(xué)校將繼續(xù)堅(jiān)持“高端引領(lǐng)，整體推進(jìn)”的國際化建設(shè)思路，提高國際交流合作的深度與廣度，搭建國際協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)，與國外一流大學(xué)開展全方位、多層次、寬領(lǐng)域的合作，著力拓展歐美優(yōu)質(zhì)教育資源，進(jìn)一步拓寬國際化辦學(xué)渠道。立足學(xué)科集群優(yōu)勢(shì)，深化國際學(xué)術(shù)科研合作。搭建國際學(xué)術(shù)創(chuàng)新平臺(tái)，開展合作研究，提升學(xué)校的國際學(xué)術(shù)話語權(quán)。探索與聯(lián)合國教科文組織、亞投行等國際組織建立合作機(jī)制，搭建高層次國際交流對(duì)話平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校向“智庫型”高校的轉(zhuǎn)型。探索建立海外專門學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)，創(chuàng)辦國際性學(xué)術(shù)團(tuán)體，舉辦高層次國際學(xué)術(shù)會(huì)議，以重大全球問題和國際學(xué)術(shù)理論創(chuàng)新為牽引，發(fā)揮學(xué)校學(xué)科集群優(yōu)勢(shì)，探索聯(lián)合開展學(xué)術(shù)合作創(chuàng)新的有效機(jī)制，孵化中外合作科研項(xiàng)目。

學(xué)校將選擇具有前瞻性的專業(yè)，圍繞為國家培養(yǎng)非通用語種和國際戰(zhàn)略高端人才的需求，與國外一流大學(xué)建立中外合作辦學(xué)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)教師互派、教材互通、學(xué)生互換、學(xué)分互認(rèn)和學(xué)位互授，形成文化融合、資源共享的國際化辦學(xué)思路。建設(shè)國際化課程體系，創(chuàng)新留學(xué)生招生及培養(yǎng)機(jī)制，提高留學(xué)生培養(yǎng)層次，根據(jù)國際教育市場(chǎng)的需求自主設(shè)置專業(yè)，建設(shè)高水平、國際化、復(fù)合型師資隊(duì)伍，吸引海外優(yōu)秀生源來學(xué)校交流或攻讀學(xué)位。探索中外學(xué)生同堂上課、一體化管理的有效機(jī)制，完善教學(xué)評(píng)估制度，構(gòu)建立體化、國際化人才培養(yǎng)體系，進(jìn)一步提升學(xué)校各專業(yè)的綜合實(shí)力和國際影響力。

完善孔子學(xué)院制度建設(shè)，發(fā)揮海外基地輻射作用。秉承“提升質(zhì)量、突出特色、融入本土、整體推進(jìn)”的理念，加強(qiáng)孔子學(xué)院制度建設(shè)，完善孔子學(xué)院外派人員選拔與激勵(lì)機(jī)制，探索專兼職結(jié)合的運(yùn)作模式和評(píng)估機(jī)制。有計(jì)劃、成規(guī)模地培養(yǎng)通曉非通用語種的國際漢語教育人才，逐步建立一支素質(zhì)高、能力強(qiáng)、懂業(yè)務(wù)、通語言的職業(yè)化外派人員隊(duì)伍，將孔子學(xué)院建成學(xué)校的海外學(xué)院，積極開發(fā)孔子學(xué)院所在大學(xué)和城市的人力資源、科研資源、教學(xué)資源和社會(huì)資源，推動(dòng)學(xué)校國際化戰(zhàn)略向縱深發(fā)展。并適度擴(kuò)大孔子學(xué)院規(guī)模，到2020年力爭(zhēng)將學(xué)校承辦孔子學(xué)院數(shù)量增至25所。

[責(zé)任編輯：李藝英]endprint