近些年來(lái)，數(shù)字出版發(fā)展勢(shì)頭迅猛，教育出版如何在新形勢(shì)、新變革中尋求最佳的發(fā)展方向與路徑，激發(fā)更大的發(fā)展動(dòng)力，是全行業(yè)共同面臨的課題。

眼下，數(shù)字教育已經(jīng)成為傳統(tǒng)出版轉(zhuǎn)型的一個(gè)重要方向。黨的十八屆三中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》對(duì)全面“深化教育領(lǐng)域綜合改革”也作出了重大部署，并提出：“構(gòu)建利用信息化手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的有效機(jī)制，逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距。”國(guó)家新聞出版廣電總局發(fā)布的《關(guān)于推動(dòng)傳統(tǒng)出版和新興出版融合發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》也極大地激發(fā)了市場(chǎng)發(fā)展，讓人們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到，教育信息化背景下的互聯(lián)網(wǎng)思維，就是在互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等科技不斷發(fā)展的背景下，對(duì)教育行業(yè)的市場(chǎng)、用戶、產(chǎn)品、企業(yè)價(jià)值鏈乃至整個(gè)商業(yè)生態(tài)進(jìn)行重新審視的思考方式。

教育出版數(shù)字化轉(zhuǎn)型方興未艾，我們欣喜地看到越來(lái)越多的教育社和專業(yè)社參與在線教育市場(chǎng)，從教育資源的數(shù)字化、在線教育社區(qū)建設(shè)、提供在線教育培訓(xùn)服務(wù)到在線課程平臺(tái)的搭建都涌現(xiàn)出了典型的案例。但與資本雄厚、思維開(kāi)放的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)相比，教育社在在線教育市場(chǎng)大都還未形成規(guī)模，一部分原因受困于市場(chǎng)壁壘，前景不樂(lè)觀、缺乏有效的盈利模式也是重要的原因。本專題就教育出版在數(shù)字化轉(zhuǎn)型道路上遇到的問(wèn)題逐一梳理，希望對(duì)這個(gè)行業(yè)的發(fā)展起到一定的借鑒作用。