徐高楠　趙石磊

【摘 要】學(xué)校國(guó)防教育是全民國(guó)防教育的基礎(chǔ)。組織高校學(xué)生參加軍訓(xùn)是落實(shí)學(xué)校國(guó)防教育的重要途徑。在新的形勢(shì)下，高校學(xué)生軍訓(xùn)工作要適應(yīng)新時(shí)期學(xué)生心理特點(diǎn)，利用多種教育渠道，完成好學(xué)生軍訓(xùn)工作。新生入學(xué)軍訓(xùn)也是新生入學(xué)教育的重要組成方面，需要學(xué)生輔導(dǎo)員將思想引領(lǐng)、成長(zhǎng)服務(wù)工作貫穿于軍訓(xùn)工作的始終。做好安全穩(wěn)定、危機(jī)處置、日常訓(xùn)練等幾項(xiàng)中心工作，處理好與各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、承訓(xùn)部隊(duì)、受訓(xùn)學(xué)生等幾種關(guān)系。利用輿論宣傳、軍事訓(xùn)練、文藝匯演、國(guó)防教育講座、參觀實(shí)踐等環(huán)節(jié)磨練學(xué)生意志，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情操。

【關(guān)鍵詞】新生軍訓(xùn)；輔導(dǎo)員；職責(zé)

2001年4月國(guó)家頒布了《中華人民共和國(guó)國(guó)防教育法》，該法對(duì)高校國(guó)防教育的性質(zhì)、內(nèi)容、管理體制作了具體的規(guī)定，《中華人民共和國(guó)國(guó)防教育法》規(guī)定“學(xué)校應(yīng)將國(guó)防教育列入學(xué)校的工作和教學(xué)計(jì)劃，采取有效措施，保證國(guó)防教育的質(zhì)量和效果”[1]。中共中央國(guó)務(wù)院作出的《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中指出：“規(guī)范國(guó)防教育，提高學(xué)生的國(guó)家安全意識(shí)，繼續(xù)搞好軍訓(xùn)工作并使之制度化”[2]把國(guó)防教育工作提高到一個(gè)很重要的位置。

2011年7月，中共中央、國(guó)務(wù)院、中央軍委下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)新形勢(shì)下國(guó)防教育工作的意見》，要求深入貫徹黨的十七大和十七屆三中、四中、五中全會(huì)精神，全面落實(shí)國(guó)防教育法，大力弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，增強(qiáng)全民國(guó)防觀念，促進(jìn)建設(shè)和鞏固國(guó)防[3]。

國(guó)以才立，業(yè)以才興。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”，關(guān)鍵在人才。大學(xué)生是我國(guó)未來事業(yè)的建設(shè)者和接班人，是各項(xiàng)工作順利推進(jìn)的人才保證。做好高校學(xué)生軍訓(xùn)工作落實(shí)學(xué)校國(guó)防教育的重要途徑。高校學(xué)生輔導(dǎo)員作為學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要保證，在學(xué)生入校之后就要承擔(dān)起學(xué)生的知心朋友和人生導(dǎo)師的重任。

學(xué)生軍訓(xùn)工作是新生入校之后的第一門必修課，是學(xué)生融入大學(xué)文化、適應(yīng)大學(xué)生活、完成角色轉(zhuǎn)變的重要教育環(huán)節(jié)。做好新生軍訓(xùn)工作能夠幫助學(xué)生盡快認(rèn)知和認(rèn)同學(xué)校教育理念，幫助學(xué)生樹立崇尚榮譽(yù)、享受競(jìng)爭(zhēng)的英雄主義精神，幫助學(xué)生發(fā)揚(yáng)攻堅(jiān)克難、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良作風(fēng)，視戰(zhàn)友如兄弟，視同學(xué)如手足，榮辱與共、艱苦共擔(dān)。此外，做好新生軍訓(xùn)教育還可以迅速加深輔導(dǎo)員和學(xué)生之間的了解，幫助輔導(dǎo)員深入群眾、樹立工作威信。因此做好新生軍訓(xùn)教育工作對(duì)于學(xué)生在校期間的培養(yǎng)具有舉足輕重的作用。

為了做好新生軍訓(xùn)工作，需要做好安全穩(wěn)定、突發(fā)事件處置、學(xué)生教育引導(dǎo)等三個(gè)方面的工作，處理好與各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部、承訓(xùn)官兵、受訓(xùn)學(xué)生三方面的關(guān)系。

1 做好三方面工作

1.1 安全穩(wěn)定工作

安全無小事。對(duì)于在校學(xué)生的教育培養(yǎng)，安全和穩(wěn)定是重要的基礎(chǔ)工作之一。在目前特點(diǎn)歷史時(shí)期，高校對(duì)于學(xué)生幾乎負(fù)有無限責(zé)任。保障學(xué)生在校期間的平安對(duì)于順利開展各項(xiàng)工作具有重要意義。做好學(xué)生軍訓(xùn)期間的安全穩(wěn)定工作需要輔導(dǎo)員在工作中始終繃緊神經(jīng)、提高意識(shí)，從關(guān)注學(xué)生身體狀況和加強(qiáng)軍訓(xùn)期間紀(jì)律要求兩個(gè)方面落實(shí)具體工作。

1.1.1 關(guān)注學(xué)生身體狀況

配合校醫(yī)院，組織做好新生入學(xué)體檢工作。軍訓(xùn)開始前，加強(qiáng)對(duì)于新生過往病史的了解，對(duì)學(xué)生身體狀況進(jìn)行普查，建立普查登記表[4]。對(duì)于有心血管系統(tǒng)疾病和術(shù)后不久的學(xué)生，在軍訓(xùn)過程中要重點(diǎn)加以關(guān)注和照顧。此外，在軍訓(xùn)開始初期，要與承訓(xùn)部隊(duì)官兵做好溝通，循序漸進(jìn)地合理安排學(xué)生訓(xùn)練強(qiáng)度。

在完成這項(xiàng)工作過程中要注意保護(hù)好學(xué)生個(gè)人隱私和訓(xùn)練熱情。絕對(duì)不在公開場(chǎng)合討論學(xué)生病情。對(duì)于確因身體原因不能完整參加訓(xùn)練的學(xué)生要依據(jù)學(xué)生實(shí)際身體狀況合理安排輔助訓(xùn)練內(nèi)容。既不讓學(xué)生因承擔(dān)超出承受能力的訓(xùn)練受傷，也不能讓部分學(xué)生以身體原因?yàn)橛煞潘捎?xùn)練。

1.1.2 加強(qiáng)軍訓(xùn)期間紀(jì)律要求

近年來，和北航一樣，眾多高校的軍訓(xùn)都安排在校內(nèi)進(jìn)行。校內(nèi)軍訓(xùn)，一方面能夠讓學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，也便于應(yīng)急情況處理。另一方面，不利于進(jìn)行封閉式訓(xùn)練，也無法讓學(xué)生體驗(yàn)軍營(yíng)氛圍。因此，加強(qiáng)校園軍訓(xùn)的紀(jì)律要求，對(duì)于保證學(xué)生的在校安全和訓(xùn)練效果都具有重要意義。以北航為例，學(xué)生在沙河校區(qū)進(jìn)行軍訓(xùn)期間實(shí)行了嚴(yán)格的點(diǎn)名和請(qǐng)銷假制度，并重點(diǎn)開展軍容風(fēng)紀(jì)糾察工作。點(diǎn)名和請(qǐng)銷假制度保證學(xué)生能夠嚴(yán)格參與軍事訓(xùn)練，確定每日在校人數(shù)。軍容風(fēng)紀(jì)糾察能讓學(xué)生感受到較為強(qiáng)烈的軍事訓(xùn)練氛圍，幫助學(xué)生在校園軍訓(xùn)中時(shí)時(shí)以軍人紀(jì)律要求自己，加強(qiáng)學(xué)生的性格養(yǎng)成和紀(jì)律意識(shí)。

1.2 突發(fā)事件處置

高校軍訓(xùn)中突發(fā)事件的定義就是指在高校中軍訓(xùn)期間由自然的、人為的或社會(huì)政治的原因引發(fā)的，在高校內(nèi)部突然發(fā)生、大學(xué)生起主導(dǎo)作用、不以高校管理者的意志為轉(zhuǎn)移的，對(duì)學(xué)校的教學(xué)、工作、生活秩序造成一定影響、沖擊或危害的事件。

有研究指出，高校軍訓(xùn)中突發(fā)事件具有類型是多種多樣的，包括普通常見病、突發(fā)流行病、意外事故和非正常死亡[5]。

為了應(yīng)對(duì)這些突發(fā)事件，輔導(dǎo)員在軍訓(xùn)工作過程中，要不斷強(qiáng)化安全意識(shí)，做好各級(jí)各類信息的及時(shí)報(bào)送。并且做好輿論引導(dǎo)與管控工作。

1.2.1 信息報(bào)送工作

以北航為例，每年的學(xué)生軍訓(xùn)團(tuán)會(huì)按照“團(tuán)-營(yíng)-連”三級(jí)建制組成訓(xùn)練單位。各學(xué)院組成各個(gè)訓(xùn)練連隊(duì)。學(xué)生輔導(dǎo)員除了必須每天監(jiān)督訓(xùn)練情況外，需要及時(shí)向營(yíng)、團(tuán)兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)院學(xué)生工作辦公室領(lǐng)導(dǎo)做好學(xué)生身體狀況信息報(bào)送。保證上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)能夠及時(shí)認(rèn)識(shí)當(dāng)前狀況，做出合理決策。

1.2.2 輿論引導(dǎo)與管控工作

軍訓(xùn)期間，學(xué)生團(tuán)體相對(duì)封閉集中，信息傳達(dá)途徑單一。出現(xiàn)任何意外事件，輔導(dǎo)員在了解事實(shí)情況，向上級(jí)報(bào)備完成后需要及時(shí)在學(xué)生團(tuán)體中發(fā)聲，讓學(xué)生第一時(shí)間了解事實(shí)真相，避免謠言的出現(xiàn)和傳播。此外，要嚴(yán)格監(jiān)控可能出現(xiàn)的輿論危機(jī)，教育學(xué)生“不信謠，不傳謠”。在學(xué)生中引導(dǎo)理性聲音。發(fā)現(xiàn)有“攪混水”的行為，要及時(shí)制止，并做好相應(yīng)學(xué)生的批評(píng)教育工作。

1.3 教育引導(dǎo)

軍訓(xùn)是大學(xué)生入學(xué)后的第一門必修課，也是學(xué)生適應(yīng)大學(xué)生活、完成自身轉(zhuǎn)變的重要階段。軍訓(xùn)期間，可以通過形式多樣的活動(dòng)，幫助學(xué)生堅(jiān)定理想信念、陶冶愛國(guó)情操、培養(yǎng)集體榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，建立良好的專業(yè)認(rèn)同情緒。輔導(dǎo)員需要在日常工作中注意落實(shí)好學(xué)生的理想信念教育、革命歷史教育、專業(yè)認(rèn)同教育和軍事訓(xùn)練教育。

1.3.1 理想信念教育

理想信念是學(xué)生克服困難、獲取能量、堅(jiān)持不懈的精神力量。學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)目標(biāo)的確立，與學(xué)生的理想信念有強(qiáng)烈的聯(lián)系。向?qū)W生講述錢學(xué)森、郭永懷等老一輩“兩彈一星”功勛科學(xué)家的故事，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)情懷和崇高品格和“愛祖國(guó)、愛航空、愛航天、愛北航”的大愛精神。組織學(xué)生觀看“羅陽音樂劇”等文藝活動(dòng)，讓學(xué)生在藝術(shù)活動(dòng)中升華對(duì)航空航天英雄的情感，讓學(xué)生從情感上認(rèn)同所從事的事業(yè)。

1.3.2 革命歷史教育

不忘歷史，才能面向未來。在軍訓(xùn)過程中，組織學(xué)生學(xué)習(xí)東北抗聯(lián)楊靖宇、趙一曼，瓊崖縱隊(duì)符志行等抗戰(zhàn)英雄的先進(jìn)事跡和寶貴精神財(cái)富，幫助學(xué)生樹立崇尚榮譽(yù)、享受競(jìng)爭(zhēng)的英雄主義精神，見紅旗就扛，見困難就上，做鷹擊長(zhǎng)空的勇士。組織主題班會(huì)、聆聽將軍講座，了解我黨我軍在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代攻堅(jiān)克難創(chuàng)下的軍事奇跡，了解我國(guó)面臨的現(xiàn)實(shí)處境，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。

1.3.3 專業(yè)認(rèn)同教育

軍訓(xùn)時(shí)學(xué)生入學(xué)教育的重要組成方面，要引導(dǎo)學(xué)生在軍訓(xùn)過程中了解專業(yè)、了解未來前景。以北航為例，在軍訓(xùn)過程中，輔導(dǎo)員邀請(qǐng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)生講述學(xué)院歷史、闡述航空航天技術(shù)的未來前景，激發(fā)學(xué)生的好奇心和直面科技前沿的勇氣。另一方面，配合學(xué)校要求，組織學(xué)生參觀“中國(guó)航空博物館”等文化場(chǎng)所。讓學(xué)生直觀體會(huì)未來從事行業(yè)的應(yīng)用前景，幫助學(xué)生在入學(xué)之初認(rèn)同專業(yè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

2 處理好三方面關(guān)系

為了做好軍訓(xùn)期間學(xué)生軍訓(xùn)工作，保證軍訓(xùn)平穩(wěn)正常運(yùn)行，讓學(xué)生在軍訓(xùn)期間感受正能量，處理好各種問題，需要學(xué)生輔導(dǎo)員正確處理好幾個(gè)關(guān)系。

2.1 正確處理好與各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系

以北航為例，軍訓(xùn)期間，學(xué)生按照“團(tuán)-營(yíng)-連”的建制組成訓(xùn)練單位。學(xué)生工作部、武裝部領(lǐng)導(dǎo)是軍訓(xùn)團(tuán)政委，下設(shè)紀(jì)律、訓(xùn)練、宣傳、后勤等多個(gè)訓(xùn)練組，由學(xué)生工作部專職教師擔(dān)任組長(zhǎng)。各營(yíng)由多個(gè)學(xué)院、書院、基礎(chǔ)部混編而成，由經(jīng)驗(yàn)豐富的副書記擔(dān)任營(yíng)教導(dǎo)員和營(yíng)副教導(dǎo)員。各連正指導(dǎo)員由學(xué)生輔導(dǎo)員擔(dān)任。在軍訓(xùn)期間，不僅要求學(xué)生做到令行禁止，學(xué)生輔導(dǎo)員也必須嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。同時(shí)還要與各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)做好溝通交流工作，及時(shí)向各個(gè)上級(jí)匯報(bào)工作中遇到的困難，同時(shí)向?qū)W院主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)老師匯報(bào)學(xué)生軍訓(xùn)進(jìn)度和出現(xiàn)的特殊情況。

在混編連隊(duì)中，特別注意好學(xué)生的教育引導(dǎo)工作主體責(zé)任。按照“以連隊(duì)為整體開展訓(xùn)練，以學(xué)院為整體開展思想教育”的原則，各學(xué)院輔導(dǎo)員承擔(dān)好所帶領(lǐng)學(xué)生的思想引導(dǎo)教育工作。

2.2 正確處理好與承訓(xùn)官兵的關(guān)系

近年來發(fā)生過數(shù)起教官與受訓(xùn)學(xué)生發(fā)生沖突事件，在社會(huì)上引起了極其消極的輿論導(dǎo)向。為了做好學(xué)生軍訓(xùn)工作，需要學(xué)生輔導(dǎo)員在日常訓(xùn)練中及時(shí)與承訓(xùn)官兵做好溝通，共同應(yīng)對(duì)學(xué)生訓(xùn)練中出現(xiàn)的問題。

目前來看，教官多來自軍事院校的在校生，很多教官與學(xué)生年紀(jì)相符甚至還略小。這一方面有利于教官與學(xué)生打成一片，更好地培養(yǎng)軍訓(xùn)學(xué)員們的集體主義感；另一方面，教官對(duì)于軍訓(xùn)紀(jì)律的掌控有待提升。倘若不能很好地控制訓(xùn)練紀(jì)律，則無法保證軍訓(xùn)質(zhì)量。

因此輔導(dǎo)員可以趁每天到操場(chǎng)巡查軍訓(xùn)的時(shí)機(jī)，與教官溝通訓(xùn)練的情況。訓(xùn)練結(jié)束后，輔導(dǎo)員可以和教官一起訪查學(xué)生宿舍，關(guān)心同學(xué)，了解他們每天軍訓(xùn)后的思想動(dòng)態(tài)，以便教官及時(shí)更新第二天的訓(xùn)練內(nèi)容和強(qiáng)度[6]。

對(duì)于承訓(xùn)官兵在訓(xùn)練過程中提出的各項(xiàng)合理要求，要盡可能予以配合。并及時(shí)向各自領(lǐng)導(dǎo)反映訓(xùn)練過程中承訓(xùn)官兵的情緒和心理狀態(tài)。關(guān)心承訓(xùn)官兵的生活，在符合各項(xiàng)管理規(guī)定的情況下，與承訓(xùn)部隊(duì)官兵結(jié)交友誼，幫助他們了解學(xué)校學(xué)生軍訓(xùn)工作的定位，做好平安施訓(xùn)。

2.3 正確處理好與受訓(xùn)學(xué)生的關(guān)系

從2013年開始，1995年以后的學(xué)生開始進(jìn)入大學(xué)。相比以往的學(xué)生，這批學(xué)生具有：（1）追求獨(dú)立、抵觸外在約束；（2）講求個(gè)性，喜歡新鮮事物；（3）突出自我，集體意識(shí)較淡??；（4）意志薄弱，抗挫折能力較差等特點(diǎn)。針對(duì)這些特點(diǎn)，輔導(dǎo)員要堅(jiān)持“以人為本”的教育理念，主動(dòng)深入到學(xué)生中，點(diǎn)面結(jié)合，有針對(duì)性地解決軍訓(xùn)中出現(xiàn)的問題。應(yīng)及時(shí)與學(xué)生交流思想，去把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生選擇正確的價(jià)值取向；在教育方法上，進(jìn)一步尊重學(xué)生的自我存在，突出學(xué)生的主體地位，力爭(zhēng)軍訓(xùn)思想政治教育工作從傳統(tǒng)的強(qiáng)壓式向引導(dǎo)式轉(zhuǎn)變[7]。

以北航為例，新生軍訓(xùn)過程中，一般涉及到多個(gè)學(xué)院的學(xué)生混編。需要學(xué)生輔導(dǎo)員之間做好信息溝通和工作分工配合。一方面，所有輔導(dǎo)員要親身參與到學(xué)生的各項(xiàng)活動(dòng)中去，讓學(xué)生感受到輔導(dǎo)員與他們并肩戰(zhàn)斗，激發(fā)學(xué)生的拼搏熱情。另一方面，輔導(dǎo)員要做好學(xué)生的思想工作，寬嚴(yán)相濟(jì)、張弛有度。讓學(xué)生在嚴(yán)肅緊張的紀(jì)律氛圍和輕松活潑的教育形式中得到歷練，加深對(duì)于軍訓(xùn)工作的認(rèn)識(shí)和認(rèn)同。

總之，新生軍訓(xùn)工作在高校落實(shí)國(guó)防教育、完成新生入學(xué)教育中具有重要地位。學(xué)生輔導(dǎo)員在軍訓(xùn)工作中要強(qiáng)化安全意識(shí)、認(rèn)識(shí)自身角色定位，做好信息報(bào)送和溝通交流，讓學(xué)生堅(jiān)定理想信念，傳承大愛精神，培育人文情懷，把這次軍訓(xùn)的收獲貫穿到四年大學(xué)生活乃至未來工作之中，助力青春遠(yuǎn)航，助力人生輝煌。

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[責(zé)任編輯：湯靜]