張小瑜

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，小學(xué)英語教師在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，首先需要引導(dǎo)學(xué)生愛上老師，由喜歡老師而愛上英語這門課程，對(duì)此，需要利用豐富的教學(xué)手段和靈活多樣的有趣教學(xué)方法來提高學(xué)生的興趣，再配上多樣化的教學(xué)評(píng)價(jià)手段來鞏固學(xué)生的興趣。如何提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，作者在實(shí)踐中總結(jié)了以下幾點(diǎn)感悟和體會(huì)。

一、引導(dǎo)學(xué)生愛上老師

俗話說得好，愛屋及烏，學(xué)生往往會(huì)因?yàn)橄矚g一個(gè)老師而喜歡上這門課程。而且，教育本就是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，建立平等和諧的師生關(guān)系，改變以往教師的權(quán)威形象，做學(xué)生的知心朋友，甚至與學(xué)生建立起兄弟姐妹般的融洽的師生關(guān)系，讓學(xué)生覺得老師是最值得信任的人，跟老師無話不說、無事不談，達(dá)到師生關(guān)系的最佳狀態(tài)。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣

一般說來，學(xué)生自己感興趣的課程，其課堂氣氛就會(huì)顯得活躍，學(xué)習(xí)積極性大大提高，學(xué)習(xí)的效率也會(huì)更高。教師可以從以下四個(gè)方面來激發(fā)學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣。

1.多介紹英語國(guó)家的風(fēng)土人情。異域風(fēng)情總是讓人感興趣，天性好奇的孩子更不例外。教師可以在上課時(shí)抽兩三分鐘的時(shí)間講一講英語國(guó)家的風(fēng)土人情和有趣故事，以此激發(fā)學(xué)生對(duì)于英語這門語言的興趣。比如，西方人一見面幾乎必談天氣，有這么一個(gè)關(guān)于英國(guó)人談?wù)撎鞖獾男」适拢挷{有一次在散步時(shí)遇到個(gè)老先生，老先生跟他打招呼說：下午好，蕭伯納先生，今兒個(gè)天氣真是不錯(cuò)啊！

蕭伯納回答到：是啊，但是兩個(gè)小時(shí)里已經(jīng)有20多個(gè)人跟我這么說了??！

蕭伯納先生表示很無奈啊，合著一天下來，每個(gè)人都這么跟他打招呼，換了誰都受不了啊，唉，看來真的是傷不起啊傷不起。

2.改變英語教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心熱情。在教學(xué)中用各種有趣的教學(xué)方法來提高學(xué)生的興趣。一是游戲教學(xué)法。例如，在練習(xí)讀單詞時(shí)，如果僅僅是一味地讀，學(xué)生會(huì)覺得枯燥無味。這時(shí)，可以玩“地雷”游戲，設(shè)定某一個(gè)單詞有地雷，當(dāng)教師帶讀到該單詞時(shí)，學(xué)習(xí)應(yīng)該保持沉默，而跟讀了該單詞的同學(xué)則會(huì)受到其他同學(xué)的轟炸。還可以玩“Hide and seek”的游戲。比如教授文具詞匯時(shí)，請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上講臺(tái)閉上眼睛，教師將文具放在教室的某個(gè)角落，然后讓這個(gè)學(xué)生尋找，當(dāng)他離文具近時(shí)，其他同學(xué)就大聲將該單詞讀出來，當(dāng)他離得遠(yuǎn)時(shí)，其他同學(xué)就小聲讀，通過這種提示幫助他找到文具?！皳艄膫骰ā边@個(gè)游戲也很好操作。例如在教水果那個(gè)單元時(shí)，可事先讓學(xué)生帶好實(shí)物apple，pear，banana等水果，讀單詞時(shí)讓學(xué)生把該水果實(shí)物拿出來，然后再用show me___的句型，讓學(xué)生舉起所說的實(shí)物，最后進(jìn)行聽音樂傳實(shí)物的游戲，音樂停時(shí)，實(shí)物在誰手中，誰就要說出實(shí)物名稱。這樣，學(xué)生興趣盎然，大大提高了課堂效率。二是表演教學(xué)法。當(dāng)“小老師”、“模仿秀”。鼓勵(lì)學(xué)生上講臺(tái)當(dāng)“小老師”，領(lǐng)讀單詞或句子。讓他們模仿教師平時(shí)上課時(shí)的表情、動(dòng)作，鼓勵(lì)他們學(xué)著使用課堂用語。比如說“well done”“very good”“good job”“stand up please！”例如“Lets play”或“Lets do”這一模塊中，就可以鼓勵(lì)學(xué)生大膽地模仿，帶表情說句子。如“Act like a bird.”（可以模仿小鳥飛）；“Act like a monkey.”（可以模仿猴子的樣子）；三是兒歌說唱法。小學(xué)階段的孩子天生活潑好動(dòng)的，組織課堂教學(xué)時(shí)用英語歌曲導(dǎo)入，可以提高學(xué)生的興趣，效果很好。例如在教授三年級(jí)上冊(cè)第三單元時(shí)，筆者常常用這首歌曲來導(dǎo)入教學(xué)：Hello，hello，how are you？Hello，hello，how are you？I am fine，I am fine，thank you，thank you， how are you？通過這首兒歌，學(xué)生很快就掌握了該單元情景對(duì)話的內(nèi)容。對(duì)于小孩子來說，他們愛表演，所以筆者給每首兒歌都編了簡(jiǎn)單的動(dòng)作。例如“Dog，dog，what can you do？I can run after you.Panda，panda，what can you do？I can eat so much bamboo.（動(dòng)作 示范）

3.注重課堂氣氛的調(diào)控。想做讓學(xué)生喜歡的老師，幽默風(fēng)趣是一個(gè)小竅門。在教學(xué)中，教師的幽默風(fēng)趣是課堂的“增鮮劑”。有時(shí)課堂上來個(gè)“小幽默”，學(xué)生的注意力就被吸引過來了，也因此更加喜歡老師。

三、改革教學(xué)評(píng)價(jià)模式

評(píng)價(jià)是英語課程的重要組成部分?？茖W(xué)合理的評(píng)價(jià)方式和方法對(duì)教學(xué)起到積極的導(dǎo)向作用。

1.注意盡量以“高分”評(píng)價(jià)。教師應(yīng)順應(yīng)學(xué)生大多數(shù)愛得到表揚(yáng)和得到高分的心理需求來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動(dòng)機(jī)。因此，筆試的內(nèi)容不宜太難，以免挫傷了學(xué)生的積極性，讓考試成為激勵(lì)學(xué)生的一種手段。

2.注意以獎(jiǎng)為主，以懲為輔。兒童在學(xué)習(xí)活動(dòng)中不斷取得成就并受到獎(jiǎng)勵(lì)，有利于培養(yǎng)樂觀、進(jìn)取和勤奮的人格；反之，兒童則容易形成自卑。因此教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，需時(shí)刻注意以表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)為主，批評(píng)、懲罰為輔。

3.測(cè)試的形式可分為口試和筆試兩種?？谠囋u(píng)價(jià)可以考查學(xué)生運(yùn)用語言進(jìn)行實(shí)際交際的能力，可看出學(xué)生語言的熟練程度。口試可分為聽、做、說、讀、唱、玩幾個(gè)模塊。因小學(xué)英語大綱的要求是聽說領(lǐng)先，所以筆試的形式應(yīng)以聽說為主，題型要適合兒童心理，簡(jiǎn)單易懂且花樣又多。比如聽音涂色，連連線等。？笸（作者單位：江西省新余市渝水區(qū)第六小學(xué)）