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        我國大學(xué)生戶外運動服務(wù)體系的構(gòu)建研究

        2016-04-21 13:59:08蘇玲
        求知導(dǎo)刊 2016年8期
        關(guān)鍵詞:戶外運動服務(wù)體系

        蘇玲

        摘 要:隨著我國經(jīng)濟社會發(fā)展水平的不斷提高,素質(zhì)教育改革的逐漸深入開展,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的現(xiàn)代化人才成為素質(zhì)教育目標(biāo)。增強大學(xué)生體質(zhì)的一個重要方式就是開展戶外運動,戶外運動不僅能夠增強學(xué)生的運動興趣,還能豐富其業(yè)余生活。本文通過調(diào)查與收集資料的方法對大學(xué)生開展戶外運動的相關(guān)內(nèi)容進行分析,構(gòu)建出完整、系統(tǒng)的戶外運動體系,不斷對該體系進行完善與創(chuàng)新,以滿足大學(xué)生戶外運動需求,確保戶外體育運動安全、高效進行。

        關(guān)鍵詞:大學(xué)生體育鍛煉;戶外運動;服務(wù)體系

        中圖分類號:G807.7 文獻標(biāo)識碼:B 收稿日期:2015-12-18

        一、當(dāng)前大學(xué)生戶外運動服務(wù)體系特點

        第一,戶外運動以刺激性、多樣性、技術(shù)性著稱,而大學(xué)生戶外運動服務(wù)體系具有明顯的多樣性,不僅涵蓋了大學(xué)生基本體能鍛煉、理論知識、健康知識,還包含了競技比賽方面的體育知識。如何進行這些體育知識的學(xué)習(xí),對學(xué)生提出了更高的要求,不僅要求學(xué)生掌握體育鍛煉的基本知識,還要不斷提高對戶外運動項目的認(rèn)識,提高戶外運動的興趣。第二,靈活性。戶外運動的開展沒有時間、空間的限制,運動時間安排較為隨意、靈活。因為其形式多樣,可以采取主題方法傳播戶外運動理念,也可以借助多媒體進行網(wǎng)絡(luò)共享,這樣能夠使更多大學(xué)生參與到戶外運動評價與討論中,并且這種方式方便操作,且更容易讓人接受。第三,人格化與實效化。為提高學(xué)生戶外運動興趣,可以制作一些網(wǎng)頁吸引更多大學(xué)生注意,體現(xiàn)出戶外運動的人性化特征。[1]

        二、當(dāng)前大學(xué)生參與戶外運動存在的問題及原因分析

        為了更直觀描述當(dāng)前大學(xué)生參與戶外運動的真實情況,本文以問卷調(diào)查方式調(diào)查了幾所重點本科院校大學(xué)生參與戶外運動的情況,并通過走訪專家了解到這些大學(xué)生參與戶外運動的原因、運動項目的選擇、鍛煉頻度、場所以及參與的積極性、消費情況等。通過反饋信息整理與分析,筆者發(fā)現(xiàn)大學(xué)生參與戶外運動存在以下幾點問題:首先,很多高?;A(chǔ)設(shè)施老舊,有的甚至存在質(zhì)量問題,不能滿足學(xué)生運動需求;場地面積有限,使運動項目開展受限。其次,缺少戶外運動指導(dǎo)教師,高水平的戶外運動指導(dǎo)人才少,配套管理服務(wù)跟不上,極大影響到了戶外運動開展的實效性與積極性。很多大學(xué)生都是自發(fā)參與戶外運動,缺乏嚴(yán)格的管理與規(guī)范;加上缺少正規(guī)指導(dǎo)與安全防護措施,在校外開展戶外運動過程中經(jīng)常出現(xiàn)安全事故,威脅到大學(xué)生生命健康安全。最后,很多大學(xué)生都利用閑暇時間上網(wǎng)、打游戲、逛街,很少專注戶外運動,消費結(jié)構(gòu)不合理,多以觀賞性與參與性為主。[2]其原因從外部因素上看,首先,高校不重視與缺少體育運動氛圍是關(guān)鍵原因;其次,器材與場地限制也影響了戶外運動的開展,疏于對戶外運動組織進行管理;網(wǎng)絡(luò)、多媒體占用了大學(xué)生時間,天氣、身體條件的影響;從內(nèi)部因素上看,學(xué)生戶外運動興趣缺失,缺乏價值觀指導(dǎo),沒有養(yǎng)成體育鍛煉習(xí)慣。

        三、當(dāng)代大學(xué)生戶外運動服務(wù)體系結(jié)構(gòu)

        本文對國內(nèi)外先進的理論與實踐成果進行整合,參考各類文獻資料,提出以下建議:從服務(wù)層次上構(gòu)建起大學(xué)生戶外運動服務(wù)體系框架。建立以下體系架構(gòu):組織管理體系、條件支持體系、監(jiān)測評估體系、創(chuàng)新體系等。這幾個體系相互促進,相互支持,共同推進大學(xué)生戶外運動服務(wù)體系的發(fā)展。

        1.組織管理體系

        當(dāng)前,大部分戶外運動活動都由高校體育部門發(fā)起并組織高校其他部門加以落實?,F(xiàn)有組織體系協(xié)調(diào)與整合效果好,使大學(xué)生戶外活動開展的質(zhì)量與效率得以提高。成熟且有效的體系,對于當(dāng)前大學(xué)生存在的模糊運動問題,能夠提出有效的解決方法,在運動訓(xùn)練中, 可以同時配合開展一些競賽性或?qū)嵺`性項目,這是組織管理機構(gòu)需要考慮的內(nèi)容。[3]

        2.條件支持體系

        條件支持包含了硬件與軟件兩方面內(nèi)容,這是條件系統(tǒng)得以有效運行的基礎(chǔ)保障。從硬件上看,資金、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是開展戶外運動的先決條件,“軟實力”建設(shè)也是強調(diào)的內(nèi)容。首先,需要將完整的法律法規(guī)制度構(gòu)建好;其次,需要運用多媒體等新興網(wǎng)絡(luò)媒體進行輿論宣傳,還可以構(gòu)建戶外運動咨詢系統(tǒng)。大學(xué)生戶外運動體育咨詢系統(tǒng)具備的功能有:對大學(xué)生體質(zhì)進行檢測, 在戶外活動基礎(chǔ)上定期對學(xué)生的綜合健康水平進行評價,找到適合自己的運動方式,找到新型鍛煉方式,為學(xué)生提供更好的服務(wù)體系;邀請專家來校,對不同學(xué)生體質(zhì)給出針對性的運動方式,幫助學(xué)生找到科學(xué)、健康的健身方式。[4]

        3.監(jiān)測評估體系

        監(jiān)測評估體系也是運動服務(wù)體系中的一個重要內(nèi)容,可以建立質(zhì)量檢測與評估小組,對大學(xué)生戶外運動服務(wù)體系進行綜合評價與檢測。此外,隨著信息技術(shù)的不斷進步,可以構(gòu)建方便、快捷、系統(tǒng)的信息網(wǎng)絡(luò)體系,為戶外運動者提供更多有價值的運動信息,使學(xué)生的戶外運動咨詢得到滿足,分清戶外運動體系與信息層次,進而使戶外文化得到更好的共享與宣傳。

        4.創(chuàng)新體系研究

        大學(xué)生戶外運動服務(wù)體系能夠滿足不同層次不同類型學(xué)生需求。為了實現(xiàn)這一目標(biāo),需要先將戶外運動研究創(chuàng)新體系建立起來。其組成人員需要具備綜合的專業(yè)能力,對當(dāng)代大學(xué)生戶外運動的認(rèn)識有所了解,對這些運動人群需求有正確認(rèn)識,多與不同層次學(xué)生保持溝通聯(lián)系,不斷對體系進行完善與創(chuàng)新,進而與時代發(fā)展需求相適應(yīng)。[5]

        四、優(yōu)化建議

        高校要對大學(xué)生戶外運動有正確認(rèn)識,不斷滿足大學(xué)生戶外運動需求,使大學(xué)生在追求運動目標(biāo)上更加順利、積極;高校領(lǐng)導(dǎo)要加強對基礎(chǔ)設(shè)施、環(huán)境的建設(shè),增強大學(xué)生戶外運動意識,強化網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與宣傳,促進高校文化建 設(shè);對于地區(qū)發(fā)展落后、各項建設(shè)不成熟的地區(qū),高??梢耘c社區(qū)聯(lián)合,共享運動設(shè)施與場地,進而確保大學(xué)生戶外運動的有序、可持續(xù)發(fā)展,積極開展體育學(xué)院的資源整合與優(yōu)化,多開設(shè)一些與戶外運動相關(guān)的專業(yè)化課程,使人才培養(yǎng)與時代相適應(yīng),為社會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的戶外運動人才;[6]將高校體育教師與醫(yī)務(wù)人員參與性充分調(diào)動起來,發(fā)揮各方面優(yōu)勢,對戶外運動方式進行創(chuàng)新。

        本文主要對大學(xué)生戶外運動服務(wù)體系構(gòu)建方法進行了分析,闡述了當(dāng)前高校戶外運動體系構(gòu)建中存在的問題,指出需要不斷對服務(wù)體系進行優(yōu)化創(chuàng)新,才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的戶外運動人才。

        參考文獻:

        [1]趙 平,李 楠.戶外運動與拓展訓(xùn)練對大學(xué)生影響研究——評《現(xiàn)代大學(xué)生戶外運動與拓展訓(xùn)練》[J].當(dāng)代教育科學(xué),2015,(12).

        [2]趙 平,王 寧.理論與實踐相結(jié)合的戶外運動與拓展訓(xùn)練——評《大學(xué)生拓展訓(xùn)練實用教程》[J].當(dāng)代教育科學(xué),2015,(8).

        [3]李正賢.大學(xué)生戶外運動課程內(nèi)容安全問題的理論研究——以戶外拓展訓(xùn)練為例[A].全國博士生學(xué)術(shù)論壇(體育學(xué))論文集[C].2008.

        [4]黃學(xué)思.影響江西高校體育院系大學(xué)生戶外運動開展的因素分析[D].北京:北京體育大學(xué),2010.

        [5]劉寶軍,李啟暢.普通高校大學(xué)生戶外運動開展現(xiàn)狀調(diào)查研究——以桂林市高校為例[J].當(dāng)代體育科技, 2012,2(8):75-76.

        [6]米 力.高職院校學(xué)生參加戶外休閑體育活動的現(xiàn)狀分析——以江西制造職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J].當(dāng)代體育科技,2015,5(16).

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