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        高職院校大學(xué)生志愿服務(wù)長效機(jī)制的構(gòu)建

        2016-04-21 03:13:46沈華梅
        科教導(dǎo)刊 2016年9期
        關(guān)鍵詞:志愿服務(wù)長效機(jī)制大學(xué)生

        沈華梅

        摘 要 本文針對高職院校大學(xué)生志愿服務(wù)長效機(jī)制存在的問題,分別從志愿服務(wù)內(nèi)容設(shè)計、志愿服務(wù)組織管理專業(yè)化、志愿者考評體系、志愿服務(wù)工作資金保障四個方面提出了解決對策,以促進(jìn)高職院校志愿服務(wù)工作的專業(yè)化、規(guī)范化、常態(tài)化發(fā)展,充分發(fā)揮志愿服務(wù)在高職教育中的實踐育人作用。

        關(guān)鍵詞 大學(xué)生 志愿服務(wù) 長效機(jī)制

        中圖分類號:G715 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A DOI:10.16400/j.cnki.kjdkx.2016.03.088

        黨的十八大報告中要求高等院校要始終堅持為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)、為人民服務(wù)的原則,把立德樹人作為教育的根本任務(wù)。大學(xué)生志愿服務(wù)活動作為思想道德教育、理想信念教育、社會責(zé)任教育和綜合實踐能力提升的重要途徑,受到了黨中央的高度肯定和重視,十八屆三中全會明確提出,要支持和發(fā)展志愿服務(wù)組織。占據(jù)全國高等院校半壁江山的高等職業(yè)院校校內(nèi)志愿服務(wù)長效機(jī)制的構(gòu)建,是高職教育貫徹“立德樹人”思想的重要內(nèi)容,事關(guān)高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才的培養(yǎng),應(yīng)該受到高職院校的高度重視。

        1 建設(shè)高職院校志愿服務(wù)長效機(jī)制的現(xiàn)實意義

        (1)志愿服務(wù)是培養(yǎng)青年大學(xué)生公民意識的有效途徑。無論是和諧社會的構(gòu)建,還是中華民族偉大復(fù)興中國夢的實現(xiàn),都有賴于一代代有著堅定公民意識和社會責(zé)任感的青年人的不懈努力。90后新一代青年大學(xué)生更加關(guān)注自我意識、更加強(qiáng)調(diào)對自我個性的追求,傳統(tǒng)的“灌輸”式德育方式已經(jīng)越來越不適應(yīng)青年學(xué)生的德育需求。高職院校通過建立校外志愿服務(wù)基地,為每一位大學(xué)生提供志愿服務(wù)平臺,在實踐中青年大學(xué)生對志愿精神的理解更加深入,對于社會合格公民的標(biāo)準(zhǔn)更加清晰,對實現(xiàn)個人社會價值的要求更加強(qiáng)烈。高職院校通過引導(dǎo)大學(xué)生主動參加志愿服務(wù)活動,對于塑造青年學(xué)生良好的社會公民意識有著重要意義。

        (2)大學(xué)生志愿服務(wù)有助于實現(xiàn)思想政治教育過程的“知行合一”。思想政治課本教學(xué)側(cè)重于“知”的培養(yǎng),現(xiàn)代思想政治教育更加注重學(xué)生的“行”,要將“知”與“行”相統(tǒng)一,通過志愿者工作常態(tài)化建設(shè),不斷強(qiáng)化知與行的聯(lián)系,形成“常行”才能真正提高思想政治教育的實效性。高職院校通過志愿服務(wù)基地建設(shè)、大學(xué)生志愿服務(wù)體系的構(gòu)建,能夠在志愿服務(wù)實踐過程中引導(dǎo)大學(xué)生把服務(wù)、助人與個人價值相結(jié)合,從而充分激發(fā)大學(xué)生服務(wù)他人、奉獻(xiàn)社會的內(nèi)在積極性,更好地將課堂中的思想認(rèn)知付諸實踐,激勵大學(xué)生自覺成為優(yōu)良社會風(fēng)尚的示范者,社會主義核心價值觀的踐行者和傳播者。

        (3)大學(xué)生志愿服務(wù)有助于提升大學(xué)生的綜合能力。高等教育步入大眾化階段后,大學(xué)生畢業(yè)生面對激烈的社會競爭,承受著巨大的就業(yè)壓力和挑戰(zhàn)。高職院校在培養(yǎng)高素質(zhì)、技能型人才的過程中,應(yīng)該更加注重大學(xué)生潛能的激發(fā),更加重視學(xué)生綜合職業(yè)能力素養(yǎng)的提升,為大學(xué)生的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展提供有力支撐。志愿服務(wù)包括扶貧助殘、科學(xué)普及、文藝演出、大型賽事、公益援助等,要解決的問題往往是基層生產(chǎn)生活直接面對的問題,同時又可促使學(xué)生發(fā)揮技能優(yōu)勢、展現(xiàn)學(xué)習(xí)成果、實現(xiàn)自我價值。高校志愿服務(wù)活動是一項專業(yè)化、團(tuán)隊化、項目化較高的社會實踐活動,每一位大學(xué)生志愿者在志愿服務(wù)實踐中對于服務(wù)項目的策劃、志愿隊伍的組織管理、服務(wù)對象的幫助、服務(wù)過程的總結(jié)、服務(wù)體會的報告等,使得志愿者的組織能力、策劃能力、協(xié)作能力、溝通能力、實踐能力有著顯著提升。同時,通過志愿服務(wù)實踐,能夠幫助大學(xué)生較早地接觸社會,在充分把握社會需求的基礎(chǔ)上,不斷在實踐中反省和改造自己,切實提升自身綜合能力素養(yǎng)。

        2 當(dāng)前高職院校志愿服務(wù)工作中存在的問題

        (1)志愿服務(wù)內(nèi)容與專業(yè)技能的結(jié)合程度不高。志愿服務(wù)活動內(nèi)容與高職大學(xué)生專業(yè)技能相結(jié)合,有利于發(fā)揮“工作本身”對大學(xué)生的吸引功能。而當(dāng)前高職院校組織的志愿服務(wù)活動,更多只能偏向于“保姆型”、“家政型”的衛(wèi)生保潔、社會引導(dǎo)、愛老敬老等內(nèi)容,在這種“簡易化”志愿服務(wù)經(jīng)歷后,大學(xué)生很難從中獲得歸屬感、成就感,對志愿服務(wù)活動的參與熱情也隨之減退。

        (2)志愿服務(wù)組織管理專業(yè)化水平不高。高職院校在志愿服務(wù)的組織管理方面,主要依靠各級團(tuán)組織,團(tuán)干部將大量的精力傾注于組織各類團(tuán)學(xué)活動之余,很難擠出時間在志愿服務(wù)工作專業(yè)化方面進(jìn)行學(xué)習(xí),加之平時參加各類志愿服務(wù)培訓(xùn)的機(jī)會不多,導(dǎo)致志愿服務(wù)組織管理專業(yè)化水平不高,體現(xiàn)志愿精神的宣傳效果不明顯、大學(xué)生參與志愿服務(wù)的積極性不高、志愿者綜合服務(wù)技能不高、志愿服務(wù)項目難以突出特色、志愿服務(wù)精神文化缺失等。

        (3)志愿者激勵制度不完善。在志愿者的激勵制度設(shè)計方面,缺乏對大學(xué)生志愿者內(nèi)在需求的系統(tǒng)考察。志愿服務(wù)活動結(jié)束后,往往缺乏經(jīng)驗、情感的分享,志愿服務(wù)實踐對大學(xué)生內(nèi)在靈魂升華的作用被抑制。大學(xué)生志愿服務(wù)的評價考核工作處于被忽視狀態(tài),先進(jìn)、典型的表彰宣傳工作或簡化或缺失或者考評程序不透明、結(jié)果不公開等等,導(dǎo)致表現(xiàn)優(yōu)秀的志愿者熱情被挫傷、普通志愿者的積極性難以調(diào)動。另外,大學(xué)生志愿服務(wù)的實際績效沒有與評獎、評優(yōu)、升學(xué)等內(nèi)容直接掛鉤,或者激勵制度中有明確規(guī)定,但在執(zhí)行過程中被人為忽視,這些都嚴(yán)重影響了高職大學(xué)生參加志愿服務(wù)的熱情。

        (4)志愿服務(wù)活動缺乏資金保障。由于對志愿服務(wù)工作思想政治教育功能認(rèn)識的缺失,導(dǎo)致志愿服務(wù)工作長期被處于弱勢地位,難以進(jìn)入學(xué)校的重點工作。逐漸邊緣化的志愿服務(wù)工作,很難獲得來自學(xué)校內(nèi)外的資源支持。大學(xué)生志愿者無法獲得基本的權(quán)益保障,如基本的人身安全保險、交通食宿費用、開展志愿服務(wù)的必要費用、志愿服務(wù)培訓(xùn)、志愿服務(wù)經(jīng)驗交流等,嚴(yán)重影響了志愿服務(wù)工作的效果和可持續(xù)性。

        3 構(gòu)建高職院校志愿服務(wù)長效機(jī)制的途徑

        (1)凝聚志愿服務(wù)特色,服務(wù)內(nèi)容與專業(yè)技能相結(jié)合。志愿服務(wù)內(nèi)容與志愿者專業(yè)特長相結(jié)合,凝聚鮮明的志愿服務(wù)特色,能夠給大學(xué)生志愿者帶來良好的自我成就感、自我價值實現(xiàn)感。高職院校在實現(xiàn)志愿服務(wù)內(nèi)容與大學(xué)生專業(yè)技能相結(jié)合的過程中,可以充分結(jié)合學(xué)校的“校企合作”資源,發(fā)揮企業(yè)在社會服務(wù)中的信息、資源優(yōu)勢。在志愿服務(wù)的特色凝煉過程中,負(fù)責(zé)部門要從整體出發(fā),做好志愿服務(wù)項目的頂層設(shè)計,從社會、學(xué)校、學(xué)生三者的發(fā)展需求出發(fā),做好志愿服務(wù)項目的設(shè)計、組織、評價、總結(jié)、分享工作。

        (2)豐富學(xué)習(xí)形式,加強(qiáng)志愿服務(wù)工作培訓(xùn)。加強(qiáng)對志愿服務(wù)指導(dǎo)教師和大學(xué)生志愿者的培訓(xùn)工作,是學(xué)校志愿服務(wù)工作有效開展的重要保證。在團(tuán)干部的培訓(xùn)方面,學(xué)校組織管理部門一方面應(yīng)該為團(tuán)干部加強(qiáng)志愿服務(wù)工作專業(yè)學(xué)習(xí)提供有利條件,另一方面應(yīng)該積極為團(tuán)干創(chuàng)造外出培訓(xùn)、交流的機(jī)會,從根本上提升團(tuán)干部的志愿服務(wù)工作的專業(yè)化水平。在志愿者的培訓(xùn)方面,不應(yīng)局限于“講座式”的大眾課堂,應(yīng)該結(jié)合志愿服務(wù)基地的實地觀摩、優(yōu)秀志愿者經(jīng)驗分享會、志愿典型事跡報告、杰出志愿者評選等形式,加強(qiáng)大學(xué)生志愿者對志愿精神、志愿服務(wù)內(nèi)容、志愿服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)的理解和認(rèn)識,增強(qiáng)大學(xué)生的對參與社會志愿服務(wù)的責(zé)任感和歸屬感。

        (3)重視志愿者績效考評,構(gòu)建科學(xué)的激勵體系。客觀、公正、科學(xué)的志愿服務(wù)績效考評過程,有利于樹立志愿者先進(jìn)典型,在表彰先進(jìn)的同時能夠較好地激發(fā)大學(xué)生的志愿服務(wù)熱情。科學(xué)的激勵體系設(shè)計是志愿服務(wù)工作科學(xué)考評的基礎(chǔ),在激勵體系設(shè)計中,要體現(xiàn)物質(zhì)獎勵與精神激勵相結(jié)合、表彰典型與激勵大眾相結(jié)合、考核評價與促進(jìn)發(fā)展相結(jié)合??荚u過程要公正透明、考評結(jié)果要及時公開,表彰過程要營造追求“先進(jìn)”的文化氛圍,獎勵內(nèi)容上要充分考慮大學(xué)生志愿者的現(xiàn)實需求,充分體現(xiàn)在評獎、評優(yōu)、就業(yè)、升學(xué)等大學(xué)生普遍關(guān)注的方面。

        (4)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),保障志愿服務(wù)資金資源供給。高職院校志愿服務(wù)工作的順利開展,需要得到學(xué)校黨政部門的重視和統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。志愿服務(wù)活動作為大學(xué)生思想政治教育的重要途徑,發(fā)揮著學(xué)校教育過程中“立德樹人”的重要作用,它應(yīng)該成為學(xué)校育人工作的重要內(nèi)容。只有在資源上給予保障,志愿服務(wù)才能充分發(fā)揮自身的育人功能,學(xué)校黨政部門需要將志愿服務(wù)工作經(jīng)費納入學(xué)校財務(wù)預(yù)算,同時積極引入校外資源,保障學(xué)校志愿服務(wù)工作的資金供給。

        高職院校志愿服務(wù)長效機(jī)制的構(gòu)建是一項系統(tǒng)工程,既要有規(guī)范、穩(wěn)定、配套的制度體系,更需要積極推動和監(jiān)督志愿服務(wù)運行的組織和個人。同時,我們也應(yīng)清醒的認(rèn)識到志愿服務(wù)長效機(jī)制的建立,不是一勞永逸、恒久不變的,志愿服務(wù)必須隨著時間、條件的變化而不斷豐富、發(fā)展和完善。以發(fā)展的眼光開展大學(xué)生志愿服務(wù)工作,才能持久地發(fā)揮它在服務(wù)社會、立德樹人等方面的重要作用。

        參考文獻(xiàn)

        [1] 馮明智.高校大學(xué)生志愿者服務(wù)常態(tài)化機(jī)制的初步探究[J].中國輕工教育,2015(3):44.

        [2] 江浩.高職青年志愿服務(wù)特色及長效機(jī)制研究[J].職業(yè)技術(shù)教育,2010(35):88-90.

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