馬英

[摘 要]現(xiàn)今的幼兒教育要求教師要能夠采取切實(shí)可行的措施，不斷的實(shí)現(xiàn)幼兒德、智、體、美的全面發(fā)展。值得重視的是，目前我國幼兒教育中還存在諸多問題，為有效解決這些問題，本文指出教師首先要做的就是在幼兒教育中廣泛的應(yīng)用游戲教學(xué)法，它在激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣、提高教師教學(xué)效率方面有至關(guān)重要的作用。

[關(guān)鍵詞]游戲；教育；幼兒教學(xué)；應(yīng)用

游戲是促進(jìn)幼兒成長的最好方式，它是促進(jìn)幼兒發(fā)展形成創(chuàng)造性游戲課并程模式的基礎(chǔ)。通過為幼兒提供學(xué)習(xí)有關(guān)自我、別人和環(huán)境方面的知識的機(jī)會，游戲就直接地影響著幼兒所有方面的發(fā)展。游戲給幼兒想象、探索和創(chuàng)造的自由。幼兒本能地被激發(fā)去游戲。他們游戲是為了享受活動的樂趣、去感受自己的能力和“把新的東西和已知的匹配起來”。幼兒能通過活動的、富有生命力的和積極的游戲體驗(yàn)來獲得對世界的控制感和自尊感。游戲是幼兒生活中必需的東西。

總所周知，幼兒園主要是以游戲?yàn)榛净顒拥模驗(yàn)閻弁媸怯變旱奶煨?，而游戲作為幼兒園的一種基本活動，具有自主性、趣味性以及虛構(gòu)性等一系列特點(diǎn)。那么，教師在幼兒教育中要如何有效的運(yùn)用游戲教學(xué)法這種科學(xué)的教學(xué)方法呢？

一、幼兒教育中開展游戲活動的作用

幼兒教育中，教師使用的最為廣泛的方法就是游戲教學(xué)法，它在幼兒的學(xué)習(xí)以及生活中有至關(guān)重要的地位。首先，游戲教育能夠有效地提高幼兒的智力水平，更好、更快的培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知能力、記憶能力、想象力以及語言表達(dá)能力；其次，游戲在幼兒教育中的使用能夠不斷的幫助幼兒，讓幼兒在游戲中快樂的學(xué)習(xí)知識，進(jìn)而靈活、協(xié)調(diào)的鍛煉并發(fā)展自己的身體；最后，游戲教育能夠?qū)崿F(xiàn)幼兒的身心發(fā)展。在游戲中，幼兒會不斷的展開與同伴、教師之間的交流，這有利于促進(jìn)幼兒未來的發(fā)展。

二、幼兒教育中如何有效的融入游戲

（一）教師要積極地為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲情境

在每一節(jié)活動之前，教師要為幼兒做好相關(guān)的游戲規(guī)則，這是教師實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)必須做的一項(xiàng)準(zhǔn)備工作，只有準(zhǔn)備了相關(guān)的游戲材料、游戲安排時(shí)間以及游戲的準(zhǔn)備場地，才能實(shí)現(xiàn)游戲活動的有條不紊運(yùn)行。活動中，教師要確保每一個(gè)幼兒都能夠拿到游戲材料，每一個(gè)幼兒都能全身心地參與到教室的游戲活動中。針對那些稍微復(fù)雜一點(diǎn)的活動，教師要能夠延長或的時(shí)間，使游戲不僅僅是游戲，而是教育的集中表現(xiàn)。要引導(dǎo)幼兒在游戲中自由的玩耍，自由的探索。有幼兒在同伴的互動、教師的引導(dǎo)、父母的支持下，不會感到孤單和煩悶。

（二）游戲?qū)τ變耗芰Φ呐囵B(yǎng)和提高

幼兒對游戲活動十分感興趣學(xué)起來更是得心應(yīng)手，幼兒對感興趣事記憶深刻，聯(lián)想也快。游戲使幼兒接觸多種事物，從廣泛的接觸中便于在早期發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣所在。幼兒在游戲中常常不自覺地學(xué)會一些操作方法，游戲過程常常是嘗試、失敗、再嘗試，經(jīng)歷許多次。如：幼兒會一遍又一遍地搭積木，直到學(xué)會了將積木搭高的方法。幼兒從很小就玩擺簡單的拼圖，他們長時(shí)間的拼擺拼圖都不會覺得無趣，邊拼邊找規(guī)律，最后拼好才罷手。同時(shí)，幼兒完成一項(xiàng)游戲后也能體會到成功的喜悅，進(jìn)而為自己增加游戲的難度，挑戰(zhàn)自己，使自己的能力不斷提高。游戲使幼兒不怕困難，懂得面對困難、挑戰(zhàn)困難才會得到成功的喜悅。游戲使幼兒能堅(jiān)持、能忍耐、能吃苦，就算汗流浹背、滿身泥土也能樂在其中。游戲能教會幼兒學(xué)會獨(dú)立、增長幼兒本領(lǐng)。教師要時(shí)常鼓勵幼兒勇敢、獨(dú)立完成事情，從點(diǎn)滴小事做起都能培養(yǎng)幼兒的自信，逐漸養(yǎng)成獨(dú)立完成任務(wù)的能力。

（三）活動中可開展哪些幼兒常見的游戲

生活中幼兒會關(guān)注一些較為常見的游戲，比如擲沙包、炒小菜等，這些游戲都是生活中常見的，不僅可以開發(fā)幼兒的腦力，還能鍛煉幼兒的體能，實(shí)現(xiàn)幼兒的全面、健康、可持續(xù)性發(fā)展。比如“擲沙包”，它要求幼兒不僅要掌握一定的技巧，還要幼兒的手臂具有一定的力量，只有這樣，幼兒的身體才能靈活，才能不斷的提高他們的免疫能力，促進(jìn)幼兒神經(jīng)系統(tǒng)進(jìn)一步發(fā)育。又如“炒小菜”游戲，它不僅可以發(fā)展幼兒的智力，還能不斷的提高幼兒的認(rèn)知能力，讓幼兒真正意義上的感受共同游戲的快樂。

（四）教師在游戲中實(shí)施有效的掌控

教師教學(xué)中會采用游戲教學(xué)法，最主要的原因是游戲教學(xué)法能夠幫助教師回歸到教育方面去，進(jìn)而不斷的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。在應(yīng)用游戲教學(xué)法時(shí)，教師必須對有關(guān)因素進(jìn)行掌控：首先，要能夠有效的掌握游戲的現(xiàn)狀以及問題，在必要的時(shí)候要參與到幼兒的游戲活動中去，這有利于教師更好的指導(dǎo)幼兒；其次，在幼兒游戲的過程中，教師要給與幼兒游戲足夠的關(guān)注，要使得游戲與教學(xué)有機(jī)的聯(lián)系在一起，讓游戲更加的貼合教師教學(xué)實(shí)際。

對與幼兒來說，游戲就是生活本身。游戲充盈于身心，充盈于思想、情感和身體中。一個(gè)全神貫注于游戲的幼兒是富有創(chuàng)造力的、自由的和快樂的。在不同種類和不同程度的游戲中，幼兒在學(xué)習(xí)和發(fā)展著。

總之，游戲教學(xué)法在幼兒教育，尤其是幼兒綜合素質(zhì)的培養(yǎng)中有舉足輕重的地位，它不僅有利于幼兒了解生活、獲得知識、開發(fā)智力、增強(qiáng)幼兒的體魄，還有利于幫助幼兒學(xué)習(xí)社會，讓幼兒能夠在快樂中獲得成長。為此，教師教學(xué)中必須將游戲還給幼兒，要給幼兒更多的時(shí)間以及空間，更好地促進(jìn)幼兒的身心健康和諧發(fā)展。