□福建省石獅市老年大學(xué)　 黃永清

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提高英語(yǔ)教學(xué)
實(shí)用性

□福建省石獅市老年大學(xué) 黃永清

中老年人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的和特點(diǎn)，決定了老年大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)著重實(shí)用性。為了貫徹實(shí)用性原則，英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

處理好音標(biāo)教學(xué)與模仿訓(xùn)練的關(guān)系語(yǔ)言學(xué)習(xí)源于模仿。老年學(xué)員學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主要目的是交流，因此讓別人聽(tīng)懂從他們口中說(shuō)出的英語(yǔ)很重要，這取決于他們的英語(yǔ)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)是否正確。要想發(fā)音和語(yǔ)調(diào)正確，就要靠模仿，課堂上可以讓老年學(xué)員多模仿教師，課下則讓他們多模仿光盤(pán)和錄音中的英語(yǔ)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，并不斷復(fù)習(xí)，直到熟練為止。學(xué)語(yǔ)言主要還是要通過(guò)勤于模仿，教師和學(xué)員不要把過(guò)多的精力放在音標(biāo)的教學(xué)上，學(xué)員通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞粗略知道音標(biāo)知識(shí)就可以了。

處理好單詞教學(xué)與聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練的關(guān)系 從對(duì)語(yǔ)言的認(rèn)知過(guò)程來(lái)看，人類都是先會(huì)說(shuō)話再會(huì)認(rèn)字的。因此學(xué)英語(yǔ)也應(yīng)該先學(xué)口語(yǔ)，而大多數(shù)外語(yǔ)學(xué)習(xí)者是通過(guò)書(shū)面語(yǔ)言在學(xué)英語(yǔ)。從學(xué)習(xí)的目的來(lái)看，老年學(xué)員應(yīng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，而不是英文。但有些老年大學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)，與過(guò)去中小學(xué)傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)一樣，注意力過(guò)于集中在單詞教學(xué)等書(shū)面文字上，老年學(xué)員是用眼睛學(xué)英文而不是用耳朵和嘴巴學(xué)英語(yǔ)。忽視聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練造成的后果就是出現(xiàn)所謂的“啞巴英語(yǔ)”——單詞都認(rèn)識(shí)，就是不會(huì)說(shuō)。老年大學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)嚴(yán)格遵循少而精的原則，只學(xué)日常生活中的常用單詞和基礎(chǔ)口語(yǔ)，單詞量應(yīng)限制在一定范圍內(nèi)，重要的是反復(fù)進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，爭(zhēng)取不但認(rèn)識(shí)單詞，還要會(huì)說(shuō)英語(yǔ)。

處理好理論教學(xué)與技能訓(xùn)練的關(guān)系英語(yǔ)是一種語(yǔ)言技能，需要靠學(xué)員的積極參與和反復(fù)實(shí)踐才能達(dá)到熟練的境地。因此學(xué)習(xí)英語(yǔ)必須經(jīng)常進(jìn)行朗讀訓(xùn)練、句型訓(xùn)練、對(duì)話訓(xùn)練。英語(yǔ)教學(xué)中，教師不要把過(guò)多的精力和時(shí)間放在英語(yǔ)理論知識(shí)的教學(xué)上，課堂上擠占學(xué)員的訓(xùn)練時(shí)間，課下學(xué)員們又缺乏訓(xùn)練的環(huán)境和對(duì)象，結(jié)果就是他們學(xué)了許多理論知識(shí)，但當(dāng)需要用英語(yǔ)進(jìn)行交流時(shí)，還是不會(huì)用、不敢說(shuō)。