□廣東省惠州市老年大學(xué)　 高進(jìn)德

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在寫作中學(xué)習(xí)寫作

□廣東省惠州市老年大學(xué) 高進(jìn)德

筆者在老年大學(xué)學(xué)習(xí)期間，借助課堂所學(xué)的文學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作練習(xí)，寫作水平不斷提高，還參加了學(xué)校的文學(xué)社。俗話說“游泳中學(xué)會(huì)游泳”，筆者認(rèn)為學(xué)習(xí)寫作也應(yīng)該是這樣——在寫作中學(xué)習(xí)寫作，是一條不錯(cuò)的路子?，F(xiàn)將寫作學(xué)習(xí)過程中的一點(diǎn)心得體會(huì)總結(jié)如下，供讀者朋友參考：

選好文體突破口初學(xué)寫作者，一般都會(huì)對(duì)“寫什么，怎樣寫？”感到困惑。剛開始，我也深感寫作無從下手。后來，我把自己在老年大學(xué)學(xué)習(xí)生活的一些感受，參加學(xué)校舉辦的重大節(jié)日慶典活動(dòng)時(shí)的情景和感想，以及對(duì)于國(guó)家和社會(huì)上發(fā)生的重大事件的感想寫成了一些文字，并試著給校報(bào)投稿。沒想到的是，我所寫的文章大多被校報(bào)采用了，這給了我很大鼓勵(lì)。按照文學(xué)體裁的四分法，可將文學(xué)作品分為詩(shī)歌、散文、小說、戲劇四大類，我根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)選定了散文作為創(chuàng)作的主要體裁，開始練習(xí)寫作。目前我已在校報(bào)上發(fā)表了30余篇習(xí)作，其中一篇文章還經(jīng)校報(bào)推薦發(fā)表在了《老年教育》雜志上。大家學(xué)習(xí)寫作，可以先在四類文學(xué)體裁中選定一種，作為突破口集中練習(xí)。比如我就選了自己有興趣，且覺得寫起來比較順手的散文作為創(chuàng)作的突破口，力爭(zhēng)先入道，然后再慢慢向其它文體擴(kuò)展。

不斷學(xué)習(xí)寫作知識(shí)寫作跟其他藝術(shù)創(chuàng)作一樣，定體則無，大體須有，因此如果想在寫作過程中少走彎路，就應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)寫作知識(shí)。比如，寫好一篇文章，一定要先認(rèn)真琢磨主題、題材、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言四個(gè)要素；進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，就要懂得一些文學(xué)體裁、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、創(chuàng)作方法及文學(xué)名家名作等知識(shí)。寫作的過程是調(diào)動(dòng)生活積累，挖掘知識(shí)儲(chǔ)備，運(yùn)用文字語(yǔ)言表情達(dá)意，反映生活的藝術(shù)創(chuàng)作過程，因此我們一定要注重生活積累、知識(shí)儲(chǔ)備、語(yǔ)言錘煉等。學(xué)習(xí)寫作知識(shí)，不僅要向?qū)I(yè)的寫作書籍求教，還可以熟讀一些具有代表性的文學(xué)作品，既積累了豐富的寫作知識(shí)，又提升了自己的文學(xué)修養(yǎng)。

勤練表達(dá)基本功文學(xué)是語(yǔ)言藝術(shù)，語(yǔ)言表達(dá)能力自然很重要。語(yǔ)言表達(dá)包括口頭表達(dá)和文字表達(dá)兩種，在通過寫日記、記筆記等形式提高文字表達(dá)能力之余，勤練口頭表達(dá)能力也很重要。我性格較為內(nèi)斂，不善言辭，為了提高語(yǔ)言表達(dá)能力，我會(huì)主動(dòng)找朋友聊天，并揣摩口頭語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性、鮮明性和生動(dòng)性。

借鑒他人好經(jīng)驗(yàn)學(xué)書要臨帖，習(xí)武要投師，因?yàn)橛欣^承、有借鑒，才能有發(fā)展?；谶@個(gè)道理，我選讀了一些附有賞析文章或點(diǎn)評(píng)文字的文學(xué)作品，這對(duì)于幫助自己讀懂文學(xué)作品，學(xué)習(xí)寫作很有幫助。此外，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)文學(xué)社文友們的作品，從中發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，得到啟示。遠(yuǎn)學(xué)名家，近學(xué)文友，使我獲益不少。

兼收并蓄闖新路文學(xué)創(chuàng)作貴在創(chuàng)新，因此我們?cè)趯懽鬟^程中要盡量做到立意新、布局新、語(yǔ)言新，最忌格式化。有人主張“有章有法練，無拘無束寫”，就是說寫作不能被一些陳規(guī)或某種模式所約束。讀寫應(yīng)相得益彰，我在閱讀時(shí)會(huì)留意各種優(yōu)秀作品的藝術(shù)風(fēng)格，努力做到兼收并蓄，在創(chuàng)作中學(xué)人之長(zhǎng)，努力優(yōu)化自己的創(chuàng)作習(xí)慣，從而在不斷寫作練習(xí)中形成自己的新風(fēng)格。

摘編自《惠州市老年大學(xué)》