□西安老年大學(xué)　張 坤

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老年大學(xué)學(xué)制設(shè)置初探

□西安老年大學(xué)張 坤

學(xué)制是一個(gè)學(xué)校最基本的制度之一。老年大學(xué)經(jīng)過30多年的蓬勃發(fā)展，已成為構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的重要組成部分，是完善終身教育體系的一項(xiàng)重要內(nèi)容。黨的十八大報(bào)告指出，大力促進(jìn)教育公平，合理配置教育資源。規(guī)范化辦學(xué)和教育公平要求老年大學(xué)在未來的發(fā)展中，更加注重基本制度的建立和完善，而學(xué)制設(shè)置的實(shí)踐探索，則是學(xué)?；局贫冉ㄔO(shè)的重要內(nèi)容。老年教育具有特殊性，不同于普通大學(xué)以為社會(huì)培養(yǎng)和輸送人才為辦學(xué)目標(biāo)，而是堅(jiān)持“教、學(xué)、樂、為”齊頭并進(jìn)。因此，老年大學(xué)的學(xué)制設(shè)置不能一味地向?qū)W歷教育看齊，而應(yīng)結(jié)合自身實(shí)際和老年教育特點(diǎn)來考慮。筆者認(rèn)為，學(xué)制可按照以下三種情況設(shè)置：

根據(jù)專業(yè)性設(shè)置學(xué)制老年大學(xué)專業(yè)較多，各專業(yè)內(nèi)容差別很大，同一個(gè)系的專業(yè)也不盡相同，有的專業(yè)性較強(qiáng)，有的則相對較弱。設(shè)置學(xué)制時(shí)，就要充分考慮專業(yè)的不同特性。如書法，專業(yè)性強(qiáng)，學(xué)習(xí)難度較大，必須遵循書法藝術(shù)的規(guī)律，講理論、技法、臨習(xí)和創(chuàng)作，循序漸進(jìn)才能打好基礎(chǔ)。書法不是一朝一夕就能練就的，需要堅(jiān)持不懈、持之以恒地練習(xí)。此外，二胡、鋼琴、國畫等課程的專業(yè)性也較強(qiáng)，所以筆者認(rèn)為，它們應(yīng)與書法專業(yè)一樣，以五年學(xué)制為宜。另外一類專業(yè)性相對較弱，學(xué)習(xí)難度較小的專業(yè)課程，如朗誦、秧歌舞、柔力球等，相對容易學(xué)習(xí)，以設(shè)置一年學(xué)制為宜。

根據(jù)實(shí)用性設(shè)置學(xué)制老年大學(xué)的專業(yè)也要體現(xiàn)學(xué)以致用的原則，對于老年人來說，學(xué)得會(huì)、用得上才是最重要的。如計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，雖專業(yè)本身難度較大，但對于老年學(xué)員來說，不需要系統(tǒng)完整地掌握該專業(yè)的所有知識，應(yīng)以讓他們學(xué)會(huì)操作電腦、上網(wǎng)為主，理論知識粗略了解就可以了。英語口語、中醫(yī)按摩等專業(yè)也應(yīng)以易學(xué)、實(shí)用作為教學(xué)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)實(shí)用性，學(xué)制不宜過長，一年時(shí)間就能滿足學(xué)員的基本需求。

根據(jù)生源情況設(shè)置學(xué)制老年大學(xué)大多數(shù)專業(yè)的招生情況比較理想，但也有部分專業(yè)招生常年偏低，還有部分專業(yè)的學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中流失。究其原因，可能和學(xué)校所處的地域有關(guān)，也可能是學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中遇到難題無法攻克而放棄，等等?；谶@種情況，學(xué)制設(shè)置上就必須考慮專業(yè)層次和學(xué)習(xí)年限的問題。筆者認(rèn)為，學(xué)制層次應(yīng)呈現(xiàn)“金字塔”式結(jié)構(gòu)，基座大，塔尖小。學(xué)習(xí)年限也和層次有關(guān)，低層次的時(shí)間較長一些，為后面高層次打好基礎(chǔ)，高層次時(shí)間較短一些，后期主要靠教師講解和自身鉆研。如電子琴專業(yè)，初級班招生數(shù)量一直居高不下，流失情況主要發(fā)生在初級班結(jié)業(yè)之后。因此將學(xué)制設(shè)置為初級兩年、中級一年、高級一年、研修（即興伴奏）一年，總共五年。這樣設(shè)置學(xué)制，既避免了學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中的流失，也更符合學(xué)校的教學(xué)實(shí)際。