書籍是人類智慧的結(jié)晶。生活中沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光。因?yàn)樨S富的藏書、舒適的閱讀環(huán)境能給師生的發(fā)展提供一個(gè)廣闊的知識(shí)空間。隨著新課程的深入推進(jìn)，學(xué)校圖書室的作用越來(lái)越大。因此學(xué)校圖書室、閱覽室本著“一切為師生服務(wù)”的宗旨，加強(qiáng)建設(shè)意識(shí)，確立服務(wù)意識(shí)，強(qiáng)化指導(dǎo)意識(shí)，努力為學(xué)生營(yíng)造濃厚的課外閱讀氛圍，引導(dǎo)更多的學(xué)生走進(jìn)圖書，愛(ài)上圖書，用好圖書。同時(shí)積極開(kāi)展各種讀書活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生收獲讀書快樂(lè)，體驗(yàn)讀書價(jià)值，充分發(fā)揮圖書室、閱覽室的作用，利用圖書室育人，提高學(xué)生整體素質(zhì)。

1 領(lǐng)導(dǎo)重視，機(jī)構(gòu)健全

為建設(shè)好學(xué)校圖書室、閱覽室，充分發(fā)揮好圖書的作用，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，并采取了一系列切實(shí)可行的有效措施。

首先是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，分工明確。學(xué)校分派一名校長(zhǎng)助理、教科室主任分管圖書室工作，為圖書室、閱覽室配有專職管理員及兼職管理人員3人。并在全校各班配備“小圖書管理員”，實(shí)現(xiàn)了管理服務(wù)人員的全覆蓋的管理網(wǎng)格。

其次是加大資金投入，加強(qiáng)圖書室硬件建設(shè)。

學(xué)校拿出部分資金為圖書室添置了書柜書架，閱覽桌椅、書報(bào)架，訂閱了大量的書報(bào)雜志，適時(shí)添置圖書保證了學(xué)生閱讀要求，在校園里建設(shè)《校園書吧》、《讀書角》，添置石桌石凳方便學(xué)生室外閱讀，為閱覽室添置飲水機(jī)、電視機(jī)、多媒體等現(xiàn)代教學(xué)閱讀設(shè)備，適時(shí)購(gòu)置圖書以及動(dòng)員師生捐贈(zèng)圖書等。這些硬件設(shè)施點(diǎn)建設(shè)，為師生閱讀提供了溫馨優(yōu)雅的閱讀環(huán)境，更是為學(xué)校圖書室、閱覽室建設(shè)提供了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

再次，加強(qiáng)對(duì)圖書室工作的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)和管理，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常到圖書室視察指導(dǎo)工作，提出具體要求和意見(jiàn)，制定頒布了《圖書室、閱覽室管理制度》，《圖書借閱管理方案》等一些列完備的管理制度，并適時(shí)召開(kāi)圖書管理員會(huì)議，為做好圖書室常規(guī)工作，管理好圖書，發(fā)揮好圖書室的功能和作用提供了有力的領(lǐng)導(dǎo)保證。

2 明確目標(biāo)，任務(wù)具體，責(zé)任步步落到實(shí)處

學(xué)校圖書室大力加強(qiáng)學(xué)校圖書管理工作，熱情為師生服務(wù)，充分利用好學(xué)校的圖書資源，培訓(xùn)好一批小圖書管理員（每班1名小圖書管理員），發(fā)揮他們的管理職能，加大圖書的借閱與流通，使學(xué)校現(xiàn)有圖書資源得以充分利用。同時(shí)根據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定，適時(shí)對(duì)圖書進(jìn)行補(bǔ)充更新，使圖書室真正成為學(xué)校教學(xué)科研與學(xué)生課外閱讀的重要基地。除學(xué)校建有“共青號(hào)讀書園地”“校園書吧”，開(kāi)展圖書漂流、組織開(kāi)展講故事、辦報(bào)紙、知識(shí)競(jìng)賽、讀書演講、朗誦等活動(dòng)外，各班還開(kāi)辟有《圖書角》，并通過(guò)辦壁報(bào)、手抄報(bào)等形式開(kāi)展名作欣賞、熱點(diǎn)問(wèn)題探討、書評(píng)等活動(dòng)，使一本書的價(jià)值和作用充分體現(xiàn)。墻報(bào)、手抄報(bào)劈有“名人名言”、“知識(shí)園地”、“世界各地”等欄目，把知識(shí)性強(qiáng)、趣味性濃、富有創(chuàng)意的報(bào)紙?jiān)趯W(xué)校櫥窗內(nèi)展出，供學(xué)生瀏覽，激勵(lì)學(xué)生的讀書積極性。期中、期末進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表彰讀書積極分子和先進(jìn)班級(jí)，鼓勵(lì)大家開(kāi)展課外閱讀。

在具體借閱圖書方面，學(xué)校圖書室主要采取以下方式開(kāi)展工作：

（1）對(duì)全校師生實(shí)行全方位開(kāi)放閱讀。為方便各年級(jí)有秩序地借還書，對(duì)教師采取個(gè)人借閱的方式，對(duì)學(xué)生采取個(gè)人借閱和班級(jí)集體借閱相結(jié)合的方式，制定了班級(jí)借還書時(shí)間安排表，并發(fā)放至各班級(jí)。閱覽室每周二、周四的早餐、中餐、晚餐時(shí)間及周六、周日實(shí)行全天候（主要針對(duì)留守學(xué)生）開(kāi)放，從周一到周五教師實(shí)行全天候開(kāi)放，確保師生有充足的借閱時(shí)間。

（2）為每位新進(jìn)的老師和新生辦理借書證，對(duì)遺失的借書證進(jìn)行掛失補(bǔ)辦，保證師生能及時(shí)借閱。

（3）完善排架，更新導(dǎo)引標(biāo)識(shí)。為了使各項(xiàng)服

務(wù)工作更加貼近讀者，遵循圖書分類排架規(guī)則對(duì)圖書進(jìn)行全面倒架整架，實(shí)現(xiàn)嚴(yán)密規(guī)范排架。為了讓讀者利用圖書資源更加得心應(yīng)手，采取讀者進(jìn)入圖書室自由挑選，然后登記的借閱方式，方便讀者借閱。

（4）做好圖書借還、整理及破損圖書修補(bǔ)工作，熱情地為每位師生提供最便捷的服務(wù)。為節(jié)省師生的時(shí)間，我們?cè)谔岣吖ぷ餍噬献鑫恼?、下功夫。一是勤整理，?duì)師生歸還的圖書每天及時(shí)歸類上架；二是勤檢查，對(duì)師生在借閱時(shí)抽亂、插錯(cuò)的書籍勤查找；三是勤過(guò)目，勤到書架旁看一看，對(duì)圖書的位置了如指掌，為師生查找資料時(shí)節(jié)省了時(shí)間，提高了效率。

（5）認(rèn)真做好報(bào)刊雜志的征訂歸類工作，并為教師、為學(xué)生推薦好的書刊雜志，為讀者了解各種信息動(dòng)態(tài)、知識(shí)前沿提供幫助。

（6）對(duì)學(xué)?！靶@書吧”“讀書角”的書刊及時(shí)整理更新，方便師生隨時(shí)閱覽。

3 規(guī)范管理，優(yōu)化基礎(chǔ)服務(wù)

做到一切圖書有記載，出借有手續(xù)，規(guī)范圖書室各項(xiàng)管理規(guī)章制度。根據(jù)圖書室特點(diǎn)，依照第四版《中國(guó)圖書館分類法》對(duì)文獻(xiàn)資料進(jìn)行正確分類、上架，同時(shí)做好規(guī)范、正確、有序的管理。

（1）認(rèn)真做好圖書室和閱覽室的圖書借閱工作。通過(guò)個(gè)人借閱、集體借閱、定期輪流閱讀，開(kāi)展各類讀書競(jìng)賽活動(dòng)，來(lái)引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生多方面的閱讀興趣和閱讀能力，使學(xué)生樂(lè)讀書、讀好書、會(huì)讀書。

（2）做學(xué)生的知心朋友，積極向?qū)W生推薦他們喜愛(ài)的讀物和新到書刊，對(duì)他們?cè)陂喿x過(guò)程中遇到的知識(shí)障礙或思想障礙要熱情指導(dǎo)和幫助，以滿足學(xué)生的需求，激發(fā)他們的讀書熱情。

（3）圖書室不斷増加館藏量和數(shù)種，認(rèn)真確定選購(gòu)文獻(xiàn)的種類、比例和數(shù)量，有目的地采購(gòu)，文獻(xiàn)資料，避免重復(fù)采購(gòu)，保證校圖書室的館藏質(zhì)量。大力提高藏書利用率，充分發(fā)揮圖書“育人熔爐”的作用，確保導(dǎo)讀工作有高質(zhì)量的文獻(xiàn)資料提供。

收稿日期：2015-06-00