商風(fēng)麗

湖北省武漢市硚口區(qū)崇仁路小學(xué)是湖北省首家示范小學(xué)，連續(xù)16年被評為湖北省最佳文明單位。2015年初，全國文明委授予我?！叭珖拿鲉挝弧狈Q號。學(xué)校能獲此殊榮，除了我校在各項工作中“示范一方，引領(lǐng)全國”之外，還有很重要的一個因素，就是素有以書為友、以學(xué)為樂的崇仁團隊，能緊跟時代步伐，重視師生閱讀，努力構(gòu)建開放、互動式的“沒有圍墻”的伙伴書屋，讓書香沁潤校園內(nèi)外。

1 建“書”之屋——搭建學(xué)習(xí)與成長的寬廣平臺

崇仁路小學(xué)現(xiàn)有學(xué)生2 533名，教師165名，學(xué)校占地面積11 000 m2。學(xué)校有2個圖書室，建筑面積共849 m2，藏書76 775冊，訂閱期刊62種，報紙20種。其中，四樓學(xué)生書屋建筑面積465 m2，藏書57 642冊并配置了電子閱覽機位42個，電子圖書12萬余冊。書架上全是學(xué)生自己選擇的書目，早晨、課間、放學(xué)后學(xué)生三五成群席地而坐，盡情暢游在書海之中的快樂。七樓的教師書屋建筑面積384 m2，藏書19 133冊。特別值得一提的是，由原來學(xué)生餐廳改造的集學(xué)生進餐與讀書為一體的“品學(xué)苑”，建筑面積達580 m2，由五六年級的學(xué)生自主管理。學(xué)校將大隊部設(shè)為“伙伴書吧漂流點”，由大隊部負責(zé)的“伙伴書吧漂流點”遍及學(xué)校每個角落，而全校49個班級均設(shè)有不少于300冊書的圖書角、小書架，更是讓學(xué)生在校園里隨時隨地都能讀到自己喜愛的書籍。此外，學(xué)校網(wǎng)站及微信公眾號平臺在宣傳學(xué)校的同時也豐富了信息量，在拓寬閱讀渠道的同時豐富了閱讀內(nèi)容。學(xué)習(xí)工作化，工作生活化，這里成為了師生、家長最向往的“伙伴之家”。

2 以“書”為友——提升師生與家長的綜合素質(zhì)

學(xué)校以“伙伴書屋”為載體，開展了豐富多彩的讀書活動，讓讀書、學(xué)習(xí)和分享成為提升教師專業(yè)素養(yǎng)、學(xué)生綜合素質(zhì)、家長育子經(jīng)驗的有效途徑。

2.1 開展“伙伴讀書會”，建構(gòu)學(xué)習(xí)共同體

學(xué)校以“伙伴閱讀、智慧分享”為主題，組建了“煮一本”師友會、“多一本”學(xué)友會及“共一本”親友會，形成了教師、學(xué)生、家長共同讀書、快樂成長的學(xué)習(xí)共同體。

2.1.1 “煮一本”師友會

在小學(xué)語文教材中，有一篇課文叫《煮書》，意思就是對于經(jīng)典好書要反復(fù)讀，讀熟、讀透、讀出其中的哲理與味道?！爸笠槐尽睅熡褧奂艘蝗簮圩x書的崇仁教師，大家一同品茶讀書，共享悅讀之樂。

師友會每月開展的“月讀月享”年組團隊讀書分享、每學(xué)期開展的“崇仁講壇”名家講座及每年開展的“書盈盛典”講評活動，成為了全體教師最期待的美好時光，推進了學(xué)校學(xué)習(xí)活動的常態(tài)化、制度化、特色化，“煮一本”師友會真正成為了教師的精神港灣。

2.1.1.1 月讀悅享，浸潤書香

每月一個年組分享讀書學(xué)習(xí)的體會，讓讀書、交流、分享串起教師的生活時光。

第一期主題為《心的瑜伽、心的滋養(yǎng)》，分享讀書破解人生的困惑。教師用自己最真實的感悟與最唯美的詩作，將她們是如何通過讀書來排解孩子升學(xué)、讀書的焦慮與壓力的感受向大家娓娓道來。其間，“月讀悅享”活動走進家庭的視頻也在大屏幕上呈現(xiàn)，李嘉老師的先生傾情演繹鋼琴曲《夢中的婚禮》，劉紅老師家茶香、書香四溢，動人的樂曲、美好的畫面，為讀書分享活動更添了幾分溫馨與感動。

第二期主題為《含英咀華潤書香、崇仁女人秀百卉》，將從古至今的女性文人書寫的詩詞歌賦、散文名篇，一一呈現(xiàn)。古代四大才女上官婉兒、卓文君、李清照、蔡文姬，現(xiàn)、當(dāng)代女作家林徽因、席慕蓉、池莉，教師們化身為這一位位蘭心蕙質(zhì)、豐富寧靜、博學(xué)善思的才女，將她們的代表作品精彩演繹，將教師帶入了美好的文學(xué)世界。大家靜靜品味著讀書的快樂與收獲，感受著愛讀書的女人的優(yōu)雅與智慧。談起自己鐘愛的書籍，教師如數(shù)家珍，興趣盎然。

月讀悅享的常態(tài)機制促進教師在繁忙的工作之余，以書香伴隨生活；促進了教師把學(xué)習(xí)與工作緊緊地融為了一體；促進了教師在分享展示中建立的深厚的工作情誼。人人登臺、個個說書，年長的、年輕的，教師與學(xué)生、孩子與家長，情景劇，詩詞賦；伙而共讀、伴而瑜伽，年組之間，偶爾客串、時而輔助；臺前是演繹，幕后是支撐。崇仁教師就在這月讀悅享中感受到文化的浸潤和團隊的溫度。

2.1.1.2 崇仁講壇，談古論今

每學(xué)期舉辦1次“崇仁講壇”活動，邀名家一同談古論今。學(xué)?！爸笠槐尽睅熡褧群笈c《長江日報》“愛上層樓”書友會聯(lián)合舉辦了2期“崇仁講壇”——大師讀書分享活動。特邀華中師大文學(xué)院副院長——著名明清文學(xué)研究專家譚邦和教授講述《今人怎樣讀古典》，以及浙江大學(xué)博士生導(dǎo)師、“東方之子”蔡天新教授講述《萬卷書與萬里路》。他們廣博的學(xué)識、豐富的閱歷以及獨到的認(rèn)識與見解，令在場的書友們佩服不已。大家紛紛表示：雖然是休息日，可大家都幸福地享用了一頓豐盛的精神大餐！

2.1.1.3 書盈盛典，大放異彩

學(xué)校每年組織1次大型的“書盈盛典”活動，為教師搭建學(xué)習(xí)交流的平臺，教師在團隊中釋放光彩。推選愛讀書的教師參評市、區(qū)、校讀書明星、書香家庭，在各項活動的歷練中越來越多的教師變得更加自信與陽光。

2.1.2 “多一本”學(xué)友會

煮熟的書香也飄進了學(xué)生的教室，在“煮一本”師友會的引領(lǐng)下，我們建立了與學(xué)生共讀的“多一本”學(xué)友會，讓崇仁的學(xué)生手里除課本之外經(jīng)常多一本心愛的課外書籍?！岸嘁槐尽睂W(xué)友會的小書友們說“紅樓”，講歷史，誦經(jīng)典，充分展現(xiàn)了讀書的快樂與智慧。

2.1.2.1 書屋建設(shè)立體化

學(xué)生書屋——“綠野覓蹤”、“品學(xué)苑”、“伙伴書吧漂流點”、“班級圖書角”的設(shè)置，為學(xué)生搭建了閱讀、娛樂、休憩之地，學(xué)生品讀詩文、徜徉書海。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校為每位學(xué)生辦理了借閱證，圖書管理員則立體規(guī)劃圖書室每日閱讀時間，早晨、中午、放學(xué)后都有不同班級走進書屋，感受集體閱讀的快樂！由此，學(xué)校從時間、空間上構(gòu)建了立體化“伙伴書屋”，崇仁學(xué)子處處皆能讀到自己喜愛的書籍。

2.1.2.2 讀書活動多樣化

“讀書的女孩最美麗，讀書的男孩最帥氣”！這是崇仁校園豐富的讀書活動告訴學(xué)生的。一直以來，學(xué)校的德育活動都將閱讀習(xí)慣培養(yǎng)、閱讀興趣激發(fā)、閱讀氛圍營造作為重點，形成校級、年級、班級的多樣化讀書品牌活動。

2014年的國際兒童圖書日，崇仁路小學(xué)邀請市少兒圖書館、公益小書房武漢站共同舉辦了4個閱讀項目：大型讀書會活動、“流動圖書館”服務(wù)、班級集體閱讀以及班級共讀（閱讀分享課）。在這場主題為“童年、童夢、童書”的小種子閱讀推廣啟動儀式上，學(xué)校校長作了熱情洋溢的發(fā)言，鼓勵同學(xué)們多讀書、讀好書。學(xué)校書記、武漢市少兒圖書館的黨委書記和副館長也出席了活動，現(xiàn)場氣氛熱烈，學(xué)生都很積極，互動頻繁，大家都沉浸在好聽的故事中。特別是市少兒圖書館的流動圖書車徑直開進了校園，也吸引了許多學(xué)生。他們踴躍辦理圖書證，并在車上直接挑選、借、還圖書，工作臺前排起了長長的隊伍。整個活動歷時一個半小時，無論是學(xué)生還是教師都意猶未盡，久久沉浸在閱讀的快樂中。也貫徹了“小種子流動閱讀推廣”項目的理念：愛上圖書館！分享快樂閱讀！

5年級各班同學(xué)在參加了讀書活動后，更是將這樣的閱讀理念在年級中傳揚。在年級組長的組織下，深入開展“閱讀漂流講座”。各班推薦的愛讀書的“小書蟲”們將自己最喜歡的書籍在各年級巡講，學(xué)生以書會友，以書養(yǎng)德。我校的優(yōu)秀學(xué)生、市十佳優(yōu)秀少先隊員李悠然，就是在看到貧困學(xué)生渴望讀書、卻沒有書讀的困境后，倡議并發(fā)起了全年級的義賣、捐書活動。

崇仁的教師不僅在學(xué)生的讀書習(xí)慣和興趣上動腦筋，更是將讀書當(dāng)成了德育課題進行研究。如陳靜老師在開展班級讀書活動研究中，圍繞著“愛上閱讀”這一課程的開發(fā)，首先將班級文化進行了清晰的打造，通過德育課程與師生一道商討班名、向?qū)W生提供各類書目，讓學(xué)生自主選擇……就這樣，“三味書屋”班帶著一股濃濃的書香走進了教師、學(xué)生和家長的心中。大家共同圍繞“與三味書屋一道成長”這一教育主題，開展了與“愛上閱讀”相關(guān)的六大系列學(xué)習(xí)活動，即：墻上造“書山”、桌旁寫“書簽”、畫中賞“繪書”、歌中唱“頌書”、書中來“讀經(jīng)”、筆尖勤“積累”。

讀書活動在各個層面的廣泛開展，使得崇仁學(xué)子在人人參與的過程中看到了生活的美好，從飄散的墨香中感受到了成長的快樂！

2.1.2.3 讀書方式開放化

校內(nèi)，無邊界的讀書小組和團隊，電子閱覽的超時空、海量閱讀；校外，全民閱讀進社區(qū)倡議、親子閱讀……書屋內(nèi)外其樂融融，崇仁的讀書、愛書之風(fēng)吹向社區(qū)，吹進家庭。大家時時都能讀到自己喜愛的書籍！在讀書中感悟人生，共同成長！一起品“紅樓”誦經(jīng)典，“讀三國”講英雄，“書香班級”、“悅讀少年”不斷涌現(xiàn)，濃郁的研學(xué)氛圍和盎然的讀書文化深深影響著每一個崇仁師生！

2.1.3 “共一本”親友會

翻書的小手自然拉起了父母的大手，我們成立了教師、學(xué)生、家長共同閱讀、共同成長的親友會。

在操場、在教室、在書吧，在萬家燈火溫馨的環(huán)境里處處飄動著讀書的聲音和淡淡的書香?；锇闀菝磕隇樾律议L贈送《好爸爸勝過好老師》、《好媽媽勝過好老師》，教師精心策劃班級“引水澆園”活動，帶領(lǐng)學(xué)生、家長開展親子閱讀分享，盡顯親子閱讀的魅力與溫馨。我校還與現(xiàn)代少年報書蟲俱樂部聯(lián)合開展讀書沙龍之親子互讀活動?；顒友堌S竹園社區(qū)的居民和家長積極參加，通過游戲互動，讓越來越多的家庭愛上讀書。

伙伴崇仁的“三友會”，成了教師愉悅工作的家園，學(xué)生健康成長的樂園。因為讀書，我們和學(xué)生、家長擁有了共同愿景，大家在讀書中感悟人生，共同成長！

2.2 深化“伙伴課堂”研究，促進教學(xué)水平提升

2.2.1 學(xué)校送書引方向，論壇打磨練內(nèi)功

學(xué)校定期開展好書推薦活動，《教師的挑戰(zhàn)》、《寧靜的課堂革命》、《第三次工業(yè)革命》等書，以先進的理念帶來了創(chuàng)新的行為，一大批教師在省德育現(xiàn)場會、市高效課堂研究中大放光彩，立德樹人、為學(xué)而教成為伙伴課堂的時代向標(biāo)。

2.2.2 書屋教研氛圍濃，書海泛舟促提升

“伙伴書屋”也成了教研的寶地。每天的不同時段，各個教研組的教師都會紛至沓來，在這里選取一塊相對安靜的地方，讀書、查尋、交流和集體備課。思維在這里碰撞，情感在這里交匯，研學(xué)的快樂與職業(yè)的成就在書屋的馨香中流淌。

2.3 建立“云書屋”，共享教育資源

隨著教育云時代的來臨，我們充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，建立了“伙伴云書屋”，開辟了“手機黨課”學(xué)習(xí)平臺。教師可以通過云書屋在線閱覽更多書籍，通過“手機黨課”平臺，了解黨建動態(tài)、先進典型?？旖葚S富的云平臺為教師的專業(yè)成長插上了騰飛的翅膀。

3 共“書”而樂——打造伙伴崇仁的精神家園

“伙伴書屋”的意義，不僅僅體現(xiàn)在讀書活動上，更融通于豐富的校園文化活動中，將“伙伴書屋”建設(shè)成為師生的精神家園。

3.1 “我身邊的感動”師德展評，讓幕后的英雄走上前臺

激情帶動激情，優(yōu)秀引領(lǐng)優(yōu)秀。每月在“伙伴空間”開展的“我身邊的感動”師德分享，讓崇仁教師樂在其中?！帮L(fēng)雨兼程20年，班車路隊見真情”讓20年接力護送學(xué)生的教師把責(zé)任分享；“心中有春天，操場無四季”贊美了體育教師工作的辛苦與奉獻的豪情……校楚才作文團隊、體育競賽團隊、信息支撐團隊、后勤服務(wù)團隊等也都在取得重要成績的時候，走上分享的舞臺，合作者談“對接的方法”，奉獻者談“汗水的感受”，智慧者談“創(chuàng)造的快樂”。身邊的人講述身邊的事，身邊的事感動著身邊的人，組織中的每個人，在心靈上形成良好的互動與溝通。

3.2 師生社團，煥發(fā)健康風(fēng)采

“今天，你‘團了嗎？”這是校園中流行的師生問候語。多才多藝的崇仁教師，自發(fā)組建了足球、瑜伽、健身操、舞蹈、羽毛球、乒乓球、手工……教師社團和近40個學(xué)生社團，團長發(fā)會員招募通知，建社團活動群。師生們自主選擇社團，利用課余時間參與活動。一家人，一條心，一個目標(biāo)，一股勁！豐富的社團活動，愉悅了師生的身心，凈化了伙伴們的心靈，也讓崇仁團隊的凝聚力、向心力日益增強！

3.3 心理體驗，心靈的港灣

心理體悟，智慧生長。教師齊聚“伙伴書屋”中，參加了“破解幸福密碼”的分享體驗活動。在學(xué)校專職心理健康教師梁曉英的帶領(lǐng)下，“暖心破冰”、“幸福拍賣”、舞動放松、“藍絲帶”行動讓幸福的滋味涌上心頭。和著《感恩的心》的動人旋律，全場教師互贈藍絲帶，相互擁抱，將感恩傳遞給身邊的崇仁伙伴，老師的眼中閃動著晶瑩的淚花……

3.4 感受幸福，收獲成長

尚書殿堂，伙伴情深，崇仁路小學(xué)“伙伴書屋”3年3臺階，一躍成了全國職工書屋，師生各美其美、各種殊榮紛至沓來。班主任朱麗輝老師被武漢晨報以《崇仁路小學(xué)有位“多一本教師”》為題進行專題報道，該班的陳西月同學(xué)被區(qū)委區(qū)政府授予硚口區(qū)“讀書小明星”；石秋紅老師的家庭被區(qū)婦聯(lián)授予“學(xué)習(xí)型家庭”的榮譽稱號。在大隊輔導(dǎo)員張德卿老師的帶領(lǐng)下，來自三（7）班的23名“小書蟲”還參加了由《現(xiàn)代少年報》主辦的讀書沙龍活動，該報還作了專題報道……2013年1月，由市委教育工委市教育局主辦的“我們的書屋我們的家”武漢市教育讀書聯(lián)盟暨職工書屋建設(shè)展示交流會在崇仁路小學(xué)舉行，我校在內(nèi)的18家市級教育讀書聯(lián)盟單位集中展示了各自的書屋建設(shè)成果。硚口區(qū)教育局黨委書記靳遠濤和崇仁路小學(xué)鄢芳書記都在會上進行了交流。2013年4月，市委宣傳部副部長郭輝輝、宣教處副處長蔣波、劉強以及區(qū)委宣傳部部長潘利國、副部長陳漢忠到崇仁路小學(xué)調(diào)研“伙伴崇仁讀書會”分享活動。局黨委書記靳遠濤、局長鄭學(xué)軍等領(lǐng)導(dǎo)也參加了此次活動。他們興致盎然地參觀了學(xué)校的校園文化建設(shè)和書屋，并在學(xué)術(shù)報告廳參加了“弘揚中華傳統(tǒng)文化，共享智慧精神家園”伙伴崇仁讀書分享會。市委宣傳部郭輝輝副部長在大會的最后進行了精彩點評。2014年，全國少先隊授予我校為“紅領(lǐng)巾閱讀推廣計劃”示范學(xué)校！

“國家富強、民族復(fù)興、人民幸福、社會和諧”——黨的十八大點燃了13億人一個共同的中國夢。我們?nèi)w崇仁師生也有著美麗的“崇仁愿景”——硚口區(qū)委區(qū)政府已作出在古田新區(qū)再建一所現(xiàn)代化崇仁路小學(xué)的決定。我們會以建設(shè)沒有圍墻的“伙伴書屋”為契機，營造無邊界的學(xué)習(xí)氛圍，將文化自信和學(xué)習(xí)自覺傳遞給每一個崇仁伙伴，激勵全體師生和家長多讀書、多學(xué)習(xí)、多研究，不斷厚實學(xué)校內(nèi)涵文化，為硚口教育的跨越發(fā)展作出更大的貢獻。

收稿日期：2015-08-19