劉娟

摘 要：心理社團作為學(xué)生自治組織在培養(yǎng)學(xué)生健康心理、塑造學(xué)生健全人格和積極向上的心理健康狀態(tài)方面都發(fā)揮著不可替代的關(guān)鍵作用，心理社團活動具有明顯的公益性，其往往對心理出現(xiàn)波動的學(xué)生提供無償?shù)男睦矸?wù)，同時其作為學(xué)生的自治組織在培養(yǎng)學(xué)生個性方面都起到了積極的引導(dǎo)作用。心理社團活動取得的斐然成就為高中心理健康教育提供了很好的知識藍本和借鑒模型，如何將心理社團活動取得的良好經(jīng)驗運用到高中心理健康教育之中是對我國高中心理教育任課教師的一大智慧和知識的考驗。結(jié)合心理社團活動取得的良好成就及如何將其融入高中心理健康教育之中提出見解和分析。

關(guān)鍵詞：心理社團；活動經(jīng)驗；高中心理健康教育；融入分析

一、高中社團心理活動在高中心理健康教育中的運用研究

高中心理健康教育作為高中素質(zhì)教育的重要組成部分，在培養(yǎng)學(xué)生積極心理、塑造學(xué)生健康心理中都發(fā)揮著重大的作用。高中生性格正處于不成熟、容易波段逐步轉(zhuǎn)換為成熟穩(wěn)重的關(guān)鍵時期，也是學(xué)生基本價值取向、人生認(rèn)識觀念形成的關(guān)鍵時期，心理健康教育的重要性就顯得極為重要了。心理社團作為學(xué)生自治組織自主開展學(xué)生心理健康教育，其扎根于學(xué)生、服務(wù)與學(xué)生，為學(xué)生的健康成長成才保駕護航。隨著我國高中素質(zhì)教育的不斷發(fā)展進步，高中心理社團活動取得了斐然成就，筆者結(jié)合高中心理社團活動中取得的成就，就如何促進我國高中心理健康教育的應(yīng)用進行一些理論上的分析，以期促進我國高中心理健康教育的發(fā)展進步。

二、心理社團活動在高中心理健康教育中的運用

首先是可以借鑒高中心理社團活動中的組織原則、心理教育活動經(jīng)驗，高中心理社團作為一個專門從事學(xué)生心理健康教育的組織，其組織原則一般都是以為學(xué)生服務(wù)為主，一切圍繞學(xué)生開展，因而筆者認(rèn)為在高中心理健康教育中要做到一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切，學(xué)生才是心理健康教育的核心和主體。傳統(tǒng)的心理健康教育往往都是教師在課堂上進行理論上的教授，忽視了學(xué)生的主體心理感受和教學(xué)效果。除此以外，心理社團活動一般都具有一定的針對性，其活動的原則較為務(wù)實，因此在高中心理健康教育中要做到務(wù)實，要針對每一個學(xué)生的個性進行必要的心理輔導(dǎo)。由于每一個學(xué)生的成長經(jīng)歷、家庭背景都不一樣，在高中心理健康教育中可以嘗試借鑒心理社團活動中的務(wù)實性原則，讓學(xué)生來對教師的心理健康教育進行客觀真實的評價，同時教師在教學(xué)時要注重通過實例來對學(xué)生進行心理健康教育，不能僅僅為了完成教學(xué)任務(wù)而囫圇吞棗，要一步一步扎實推進心理健康教育。

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編輯 董慧紅