鄭建南

摘 要：近年來，優(yōu)化高職應(yīng)用數(shù)學(xué)課堂、注重數(shù)學(xué)課堂實效性已成為廣大高職應(yīng)用數(shù)學(xué)教師探索并希望實現(xiàn)的課堂教學(xué)目標(biāo)。正確認(rèn)識與處理好教與學(xué)的關(guān)系，挖掘教材精髓和內(nèi)涵，增強教學(xué)效率意識，將數(shù)學(xué)建模融入課堂等，有利于優(yōu)化課堂教學(xué)，構(gòu)建高效課堂。

關(guān)鍵詞：課堂教學(xué)；教學(xué)效率；高效 中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 收稿日期：2016-01-19

1.正確處理教與學(xué)的關(guān)系，提高課堂教學(xué)成效

在課堂教學(xué)中教與學(xué)的關(guān)系配合合理，達(dá)到和諧的狀態(tài)，有利于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教乃導(dǎo)也，導(dǎo)，確定了教師教的地位。教師在充分了解并懂得學(xué)生需求的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容，就可導(dǎo)出學(xué)生學(xué)習(xí)知識的熱情及創(chuàng)新意識、質(zhì)疑精神，使學(xué)生得到全面有效的發(fā)展。學(xué)乃自覺、自主的行為，學(xué)生自己能積極主動投入到學(xué)習(xí)中，充滿自信、樂趣，不斷提高發(fā)展自己。當(dāng)然，要提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，老師必須進(jìn)行積極、有效的引導(dǎo)、點拔，引發(fā)學(xué)生積極主動的思維活動，使學(xué)生能針對學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在課堂上能積極主動提出問題，并一起進(jìn)行討論、發(fā)言……教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，用激勵性的語言給予學(xué)生充分肯定，使學(xué)生充滿自信心；對基礎(chǔ)較差的學(xué)生，教師要用信任的眼神鼓勵他們，用語言激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，課堂上偶爾來些小幽默，用各種有趣的方式給學(xué)生課堂加分，使學(xué)生覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一件開心的事，構(gòu)建和諧、輕松的課堂氛圍，以“高效”為出發(fā)點，讓學(xué)生積極主動學(xué)，加深對知識的理解和運用，拓寬知識面。師生雙方彼此促進(jìn)，實現(xiàn)師生共同成長。

2.挖掘教材內(nèi)涵和精髓，加強教學(xué)效率意識

在課堂教學(xué)中要向?qū)W生講授課本上的理論知識，還要向?qū)W生介紹有趣且有用的數(shù)學(xué)思想及方法，培養(yǎng)學(xué)生有意識地著眼于數(shù)學(xué)方法的廣泛應(yīng)用的能力。如講授分段函數(shù)時引入階梯電費、個人所得稅等生活中的案例；講授數(shù)列極限時，從一張紙能對折幾次、百萬富翁的破產(chǎn)等小故事引入新課，在教學(xué)中不僅教知識、方法，還凸顯數(shù)學(xué)的素養(yǎng)，展現(xiàn)數(shù)學(xué)的迷人之處。教學(xué)中針對高職人才培養(yǎng)要求，將數(shù)學(xué)知識與相關(guān)專業(yè)知識相融合，在處理教學(xué)內(nèi)容時凸現(xiàn)數(shù)學(xué)思想。如介紹導(dǎo)數(shù)概念時，對于經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的學(xué)生；重點介紹邊際成本、邊際利潤等案例；對于電力、機電類專業(yè)學(xué)生，重點介紹非恒定電流的電流強度等例子；例題及習(xí)題的選擇則參考與專業(yè)有關(guān)的典型問題，強調(diào)知識的應(yīng)用，有利于提高教學(xué)效果。課堂教學(xué)要實現(xiàn)高效，教師課前要做充分準(zhǔn)備，挖掘教材精髓和內(nèi)涵，在備課的過程中要了解學(xué)生的認(rèn)知起點，善于搭建“臺階”；同時教師還要重視提高教學(xué)效率，在有限的時間內(nèi)，把握每一節(jié)課的課堂結(jié)構(gòu)、總體構(gòu)想、分幾部分構(gòu)成、每部分以何種方式教學(xué)、時間如何分配、例題和習(xí)題的選取等。老師定位一個“跳一跳能摘到果子”的合適目標(biāo)，學(xué)生能收獲更多，這樣課堂教學(xué)才有效，才能達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。

3.將數(shù)學(xué)建模融入課堂，提升教學(xué)效率

數(shù)學(xué)建模是利用數(shù)學(xué)方法分析和解決實際問題的實踐活動。建模題大都是生活中各領(lǐng)域的實際問題，非常實用，學(xué)生可以運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識和計算機軟件以及其他學(xué)科知識，結(jié)合實際問題建立、求解、評估、改善數(shù)學(xué)模型。數(shù)學(xué)建?？梢宰寣W(xué)生領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)的價值，感受到模型融入實踐的奇妙，增強學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，提升分析問題、解決問題的能力。將充滿現(xiàn)實情景、多樣、有吸引力的數(shù)學(xué)建模思想融入課堂教學(xué)，容易激發(fā)學(xué)生的求知欲望及學(xué)習(xí)興趣；將常用的數(shù)學(xué)軟件引入教學(xué)，結(jié)合建模案例講授課程知識，容易加深學(xué)生對知識的理解，讓學(xué)生體會到用數(shù)學(xué)解決實際問題的樂趣，激發(fā)學(xué)生用數(shù)學(xué)的思維和方法探索現(xiàn)實世界，促使學(xué)生更好地?zé)釔邸⑵肺逗屠斫鈹?shù)學(xué)，在知識、能力等方面快速成長，從而促使教師提高教學(xué)效率。

提高課堂教學(xué)效率，達(dá)到課堂高效是一項長期且艱巨的任務(wù)，是我們追求的目標(biāo)。在課堂教學(xué)中我們還要善于利用名師的實踐經(jīng)驗、先進(jìn)的教學(xué)理念、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法及教學(xué)技巧等來開展教學(xué)，我們期望自己的教學(xué)富有特色，學(xué)生在課堂上獲得較好的學(xué)習(xí)效果，課堂的高效能夠?qū)崿F(xiàn)。

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