肖 剛

【話題】What can you do?

【教材鏈接】

修訂版PEP五（上）Unit 4 Read and write

【作業(yè)設(shè)計】

一、A基礎(chǔ)套餐

1.聽讀課文我錄音。溫馨提示：聽讀課文，將錄音發(fā)到MrBruce的電子郵箱657514352@qq.com或微信群里，記得標注姓名和內(nèi)容。

2.完成表格我能行。溫馨提示：結(jié)合課文內(nèi)容完成“Robin can”,并把你能做的事情寫在“I can”下面。

Robin can I can

二、B營養(yǎng)套餐

1.短語卡片我會做。溫馨提示：請畫出與以下活動相關(guān)的圖畫，制作成短語卡片。

2.閱讀故事我會選。溫馨提示：從上面的短語卡片中選擇正確的卡片，將其序號寫在橫線上。

I’m helpful

Hi! I’m Lisa.Today is Sunday.Mymum isnotat home.I don’t go to school.I_____at 8:00.After breakfast,I_____,put away the clothes and_____.Then I wash the dirty clothesat 9:00.It’s11:00.I begin to_____.Then I set the table.After lunch,I____.Mum says I’m a good helper.Are you helpful at home?

三、C升級套餐

寫e-mail交筆友。溫馨提示：請結(jié)合課文內(nèi)容用英語給Robin寫一封回信，可以參考下面的模板，也可以自己創(chuàng)編。同時在下面的方框里貼上你自己的照片或畫上自己的畫像，下節(jié)課分享。

Yours

【作業(yè)的分層選擇】

學生根據(jù)自己的學習情況、興趣和特長，力所能及地選擇作業(yè)。

【作業(yè)的分項評價】

一、A基礎(chǔ)套餐

1.聽讀課文我錄音。朗讀作業(yè)進行自我評價和家長評價。

自我評價：☆☆☆☆☆

家長評價：☆☆☆☆☆

教師評價：☆☆☆☆☆

每個月評選一次“錄音之星”。

2.完成表格我能行。組長評價，教師抽查。

可以評選“小小歌手”。

二、B營養(yǎng)套餐

1.短語卡片我會做。同伴互評：可以用以下句式相互提問：Can he/she...?Yes,she/he can.No,she/he can’t.

2.閱讀故事我會選。同伴互評，相互批改。

三、C提升套餐

寫e-mail交筆友。

書寫作業(yè)，教師批改。

小組先評，推選出本組優(yōu)秀作品，再教師評價，優(yōu)秀作品在“English wonderland”中展示。

【設(shè)計意圖】

一、A基本套餐

小學生對語音、語調(diào)的把握非常重要，因此，我設(shè)計了錄音作業(yè)，讓學生在模仿朗讀的同時錄音，這對于提高學生的語音準確性有很好的促進作用。

讓學生結(jié)合課文內(nèi)容完成“Robin can”的表格，可以檢查學生對文本的理解程度；結(jié)合自己的實際完成“I can”的表格內(nèi)容，可以引導學生將所學知識點先進行內(nèi)化，繼而靈活運用，正確地表達自己。

二、B營養(yǎng)套餐

小學生生性活潑好動、心靈手巧、動手能力強，制作短語卡片，既可以培養(yǎng)學生的動手能力，又可以加強對短語的記憶，激發(fā)學生對英語的興趣。再通過閱讀“I’m helpful”選擇短語，根據(jù)描述猜測填空，考查了學生對“四會”短語的掌握程度，培養(yǎng)了學生的思維品質(zhì)。

三、C升級套餐

根據(jù)文本內(nèi)容，設(shè)計請學生們給Robin回信這樣的作業(yè)環(huán)節(jié)，是通過將文本“理解——內(nèi)化——表達運用”的延續(xù)，將所學知識運用于生活當中，也體現(xiàn)了新課標提到的“培養(yǎng)學生用英語做事”的理念。C升級套餐的作業(yè)，對于優(yōu)秀生可以讓他們根據(jù)自己的方式來完成，其他的學生可以參照模板進行。不論哪種方式，都會讓學生有話可說，有內(nèi)容可寫，幫助他們提高綜合語言運用能力。