田靜

【摘 要】隨著社會對復合型人才要求的日益增加、就業(yè)壓力的不斷增大，培養(yǎng)既有深厚的專業(yè)理論知識，又具有較強實踐能力的綜合型人才成為獨立學院所面臨的重大問題。藝術設計專業(yè)的畢業(yè)創(chuàng)作是實踐教學環(huán)節(jié)的重要內容，也是對學生四年所學知識的綜合考察，是學校教學的成果展示。本文試從實踐指導學生畢業(yè)創(chuàng)作出發(fā)，分析和總結了獨立學院藝術設計專業(yè)學生畢業(yè)創(chuàng)作過程中存在的問題，并提出了相應的解決對策。

【關鍵詞】獨立學院；藝術設計；畢業(yè)創(chuàng)作

中圖分類號：G648.7 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2016）03-0265-01

一、獨立院校藝術設計專業(yè)畢業(yè)設計面臨的主要問題

（一）學生知識儲備有限，論文選題無從著手。從實際情況來看，由于入學門檻較低，大部分獨立院校存在生源素質普遍不高的困境。這部分學生進入大學后，更加放松了學習的壓力和動力。臨近畢業(yè)時，他們無論是基礎理論知識的掌握，還是實踐操作能力的培養(yǎng)，仍然處于初學階段。因此，面臨畢業(yè)設計選題時，往往不知所措，無從下手，只能在導師的幫助下倉促為之，畢業(yè)創(chuàng)作的質量可想而知。

（二）教學硬件設施不足，無法滿足正常需求。藝術設計專業(yè)是一門具有很強實踐性的學科，所以完善的教學設施是藝術設計專業(yè)正常教學的必要保障。然而，獨立學院大多資金匱乏，很難及時配套完善的教學設備，教學受到很大限制。特別是在做畢業(yè)設計時，很多學生都借助校外力量支持，勉強完成任務。在整個畢業(yè)設計過程中，指導老師很難提出意見建議，作品的質量無法得到提高。

（三）師生比例失調，難以全面有效指導。近年來，藝術類招生規(guī)模占比很大，學生人數(shù)眾多、教師數(shù)量嚴重不足，產生了師資結構不合理等方面的問題，這一現(xiàn)象在獨立院校更加突出。在獨立院校的設計學院里，教師隊伍的結構呈現(xiàn)三大塊：已退休公立院校教師、公立高校在職兼職教師、剛畢業(yè)的年輕教師。已退休教師和兼職教師雖然有豐富的教學經驗和實踐經驗，但是受時間和精力的限制，他們親自指導學生畢業(yè)設計的人數(shù)不多，年輕的指導老師雖然樂于與學生交流，但實踐教學和科研經驗積累不夠。為了完成教學任務，往往只能讓年輕教師采取“一對多”的方式指導學生畢業(yè)，這樣就難免會影響到畢業(yè)設計的效果。

二、多方著手，全力破解上述難題

面對獨立院校藝術設計專業(yè)在畢業(yè)設計中存在的上述難題，筆者嘗試提出以下對策：

（一）改革教學管理方式。與一本、二本公立高校相比，獨立學院存在諸多先天不足，如何揚長避短、體現(xiàn)差異就顯得尤為重要。因此，獨立學院的教學管理中，應該根據(jù)自身定位、培養(yǎng)目標、學生實際，有針對性地在教學計劃中加大基礎課和實踐性環(huán)節(jié)教學的比重，調整優(yōu)化學科及課程教學內容，增設特色課程，引起學生學習的興趣，激發(fā)學生的求知欲望，使他們能夠通過四年大學學習，具備一定的理論水平和實踐能力，為完成一份高質量的畢業(yè)創(chuàng)作奠定基礎。

（二）強化思想技能指導。雖然大部分獨立院校學生學習的穩(wěn)定性不高，但他們普遍有較為靈活的跳躍思維能力，豐富的想象力，興趣廣泛，能夠迅速接受新事物，具有較強的好奇心和創(chuàng)新力。作為指導教師，應當因勢利導，結合學生的特點，激發(fā)學生的能動意識，讓學生在自己感興趣的方向上充分發(fā)揮自己的專業(yè)能力。

（三）加強教師隊伍建設?！按髮W者，非有大樓之謂也，有大師之謂也?！绷己玫膸熧Y力量是提高教學成效的根本保證，因此獨立院校要在建立一支具有良好政治業(yè)務素質、結構合理、相對穩(wěn)定的教師隊伍上狠下功夫，舍得投入。要本著以生為本的辦學理念，在聘請教師的同時，要有標準、有目標地培養(yǎng)本校專職專任教師，鑄就教學穩(wěn)定、持續(xù)、健康發(fā)展的基石。

（四）嘗試融入項目實案。從畢業(yè)創(chuàng)作作品來看，學生的創(chuàng)新能力較高，但是作品真正能應用于現(xiàn)實生活的卻很少。所以對于這種現(xiàn)象，畢業(yè)創(chuàng)作可以從項目實案中選題，讓畢業(yè)設計選題直接跟市場需求相結合，若畢業(yè)生在畢業(yè)創(chuàng)作中解決實際問題，則可為學生以后的工作搭好橋梁。項目實案的獲取途徑很多，一是盡早鼓勵學生充分利用寒暑假時間積極參加社會實踐，積累實踐經驗，提高自己解決實際問題的能力，也能為畢業(yè)創(chuàng)作提供項目實案；二是學?？梢越Y合設計專業(yè)實踐性強的特點，進行校企結合，請企業(yè)的優(yōu)秀實踐技術人員定期到學校對學生進行實踐指導。另外，學校應多建立一些實訓基地，讓學生親身參與到實案項目中，更好地讓學生在平時專業(yè)課程中積累實案項目經驗，直接為畢業(yè)創(chuàng)作服務；三是讓學生充分利用畢業(yè)實習機會，與實習指導老師零距離溝通，在實戰(zhàn)中鍛煉，發(fā)掘畢業(yè)創(chuàng)作的項目實案，找到好的創(chuàng)意項目。

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