【摘 要】本文以初等教育（美術(shù)）方向中國(guó)美術(shù)課程為例，淺析其教學(xué)的基本要求設(shè)計(jì)，以期為相關(guān)教學(xué)工作者提供參考。

【關(guān)鍵詞】中國(guó)美術(shù)史；美術(shù)史課程的性質(zhì)；教學(xué)基本要求；教學(xué)目標(biāo)

中圖分類號(hào)：G623.75 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2016）03-0205-01

一、中國(guó)美術(shù)史課程的性質(zhì)

中國(guó)美術(shù)史課程主要簡(jiǎn)述中國(guó)美術(shù)的發(fā)展史、主要作品的介紹和意義闡述。通過(guò)經(jīng)典美術(shù)作品的欣賞，名作的分析，體現(xiàn)各個(gè)時(shí)期的經(jīng)典實(shí)例，揭示中國(guó)美術(shù)的繁榮和昌盛。我們按中國(guó)美術(shù)史的發(fā)展來(lái)分：原始美術(shù)、奴隸時(shí)期美術(shù)、戰(zhàn)國(guó)美術(shù)、秦漢美術(shù)、魏晉南北朝美術(shù)、隋唐美術(shù)、五代美術(shù)、兩宋美術(shù)、元代美術(shù)、明清美術(shù)和近代美術(shù)等。

二、課程的基本要求

教學(xué)中處理好教師的教和學(xué)生的學(xué)的辯證關(guān)系，如何優(yōu)化課程尤為重要。優(yōu)化教學(xué)方法，要充分體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。以小組合作的形式學(xué)習(xí)，采用探究式的學(xué)習(xí)方法。更新教學(xué)設(shè)備，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和當(dāng)下先進(jìn)的媒體設(shè)備，展現(xiàn)中國(guó)美術(shù)史課程。

三、課程基本目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)。教學(xué)中詳細(xì)講述原始美術(shù)至清末美術(shù)的的歷史，生動(dòng)再現(xiàn)各個(gè)時(shí)期的美術(shù)經(jīng)典。

（二）能力方面。讓同學(xué)知道中國(guó)美術(shù)史的發(fā)展過(guò)程，使學(xué)生掌握基本的中國(guó)美術(shù)史常識(shí)，提高學(xué)生的對(duì)美術(shù)史的分析鑒別力。

（三）情感目標(biāo)。加強(qiáng)學(xué)生的美育素質(zhì)，開拓學(xué)生審美視野，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

四、教學(xué)內(nèi)容

案例一：笫一章原始社會(huì)的美術(shù)：（2學(xué)時(shí)）

（一）教學(xué)主要內(nèi)容：1.原始美術(shù)概述；2.石器的制作與審美意識(shí)的萌芽；3.新石器時(shí)代的陶器藝術(shù)；4.雕塑與繪畫。

（二）教學(xué)基本目標(biāo)：1.了解原始社會(huì)和繪畫的基本內(nèi)容；2.使學(xué)生掌握這段時(shí)期美術(shù)發(fā)展的規(guī)律，鑒賞美術(shù)作品；3.藝術(shù)先于審美、混沌性與不確定性。

（三）教學(xué)重點(diǎn)：藝術(shù)起源的學(xué)說(shuō)。

（四）教學(xué)難點(diǎn)：陶器藝術(shù)。

（五）教學(xué)基本要求是：1.讓學(xué)生知道這個(gè)時(shí)期美術(shù)淵源；2.使學(xué)生學(xué)會(huì)這個(gè)階段的美術(shù)規(guī)律，學(xué)會(huì)鑒賞這個(gè)階段的重要作品；3.提高分析這個(gè)階段美術(shù)作品的能力，闡述其美術(shù)學(xué)的地位。

（六）作業(yè)內(nèi)容：陶器美術(shù)形成的原因。

案例二：第二章奴隸制時(shí)代的美術(shù)（1學(xué)時(shí)）

（一）教學(xué)主要內(nèi)容：1.概述；2.青銅工藝；3.繪畫與雕塑；4.建筑。

（二）教學(xué)基本目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解奴隸制時(shí)代的美術(shù)；2.使學(xué)生掌握奴隸制時(shí)代的美術(shù)背景、形式內(nèi)容和歷史意義；3.拓寬學(xué)生鑒賞奴隸制時(shí)代美術(shù)的審美視野。

（三）教學(xué)重點(diǎn)：青銅工藝。

（四）教學(xué)難點(diǎn)：青銅器的分期。

（五）教學(xué)基本要求

掌握青銅工藝形成原因，了解繪畫與雕塑的基本內(nèi)容、形式和觀念，分析其時(shí)代特點(diǎn)、著名作品、理論和人物，了解建筑的特點(diǎn)及其在美術(shù)學(xué)的地位及理論。

（六）作業(yè)內(nèi)容：青銅工藝形成和發(fā)展的原因。

五、課后作業(yè)

（一）依據(jù)本章教學(xué)內(nèi)容，老師建議學(xué)生課后閱讀相關(guān)書籍。

（二）課堂有練習(xí)，課后有思考題，節(jié)節(jié)有書面作業(yè)。

（三）每堂要求有筆記，有心得體會(huì)，要求有專門的筆記本。

六、評(píng)價(jià)

（一）檢查每次的作業(yè)是否與本節(jié)課息息相關(guān)，檢查學(xué)生是否認(rèn)真完成，包括字跡、查閱的資料、思考的深度等。

（二）在檢查心得體會(huì)的過(guò)程中，重點(diǎn)看學(xué)生是否認(rèn)真復(fù)習(xí)了本章節(jié)的內(nèi)容，看學(xué)生是否認(rèn)真查閱了相關(guān)的資料，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生更加扎實(shí)的掌握本章節(jié)的內(nèi)容。教師講把檢查的情況記錄，作為平時(shí)成績(jī)考察的一部分。

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作者簡(jiǎn)介：

劉長(zhǎng)勝（1971-），男，吉林省吉林市人，碩士學(xué)歷，副教授，研究方向：美術(shù)教育。