蔣華春

中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度，從《詩(shī)經(jīng)》到《楚辭》，從陶淵明到“建安七子”，從唐詩(shī)到宋詞、到元曲，高潮迭起，名家輩出，璀璨奪目。這些古典詩(shī)詞感情豐富，形象鮮明，意境優(yōu)美，是我國(guó)古典文化藝術(shù)遺產(chǎn)的精華。

語(yǔ)文教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和語(yǔ)言素養(yǎng)。語(yǔ)文反映了社會(huì)歷史的變遷，積淀著社會(huì)文明的精髓，有著豐富的人文內(nèi)涵，語(yǔ)文教學(xué)首先要充分發(fā)揮語(yǔ)文課程的育人功能，全面提高學(xué)生的人文素質(zhì)，弘揚(yáng)和培育民族精神，使學(xué)生受到優(yōu)秀文化的熏陶，形成健康美好的情感和奮發(fā)向上的人生態(tài)度。同時(shí)，語(yǔ)文和生活緊緊相連，語(yǔ)文教育還注重對(duì)學(xué)生語(yǔ)文能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具備良好的語(yǔ)言素養(yǎng)。

經(jīng)典古詩(shī)詞蘊(yùn)涵哲理、思想健康、意境高遠(yuǎn)，其中的人文內(nèi)涵十分豐富，是符合語(yǔ)文教育課程目標(biāo)的極好教材：有文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照漢青”的浩然正氣，有范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的高風(fēng)亮節(jié)，有李白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡臉?lè)觀灑脫，有曹操的“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”的雄心抱負(fù)？？這些古典詩(shī)詞在深化學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的感情、培養(yǎng)學(xué)生健全的品格、提高學(xué)生的人文內(nèi)涵中可以產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，是語(yǔ)文教育中不可缺少的內(nèi)容。

語(yǔ)文教學(xué)要豐富語(yǔ)言積累，培養(yǎng)語(yǔ)感。古詩(shī)詞的語(yǔ)言精煉，辭采華美，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感的最好教材：有“綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜”的清新，有“移舟泊煙渚，日暮客愁”的凝重；有“紅杏枝頭春意鬧”的喜悅，也有“枯藤老樹(shù)昏鴉”的凄涼，這些描繪自然景物的詩(shī)句，詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)，使人遐思不已，讀起來(lái)仿佛置身于美麗的自然風(fēng)光之中。詩(shī)詞中還有許多言簡(jiǎn)意賅富有哲理的名言警策性的詩(shī)句，如“盛年不再來(lái)，一日難再晨”，“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)挺，任爾東西南北風(fēng)”，“莫愁前路無(wú)知已，天下誰(shuí)人不識(shí)君”等寫(xiě)出了深刻的哲理，經(jīng)常誦讀這些古詩(shī)詞，不斷積累，學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文學(xué)的的敏感力，洞察力會(huì)有很大的提高，說(shuō)話(huà)寫(xiě)文章適當(dāng)運(yùn)用這些名句，使語(yǔ)言新穎生動(dòng)富有感染力，增添了文彩。學(xué)習(xí)古詩(shī)詞是提高學(xué)生語(yǔ)言素養(yǎng)的有效手段。

古詩(shī)詞在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言素養(yǎng)和人文素養(yǎng)中能夠發(fā)揮很大的作用，因此，古詩(shī)詞教學(xué)近年來(lái)也得到了應(yīng)有的重視，《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中有四個(gè)學(xué)段的階段目標(biāo)，其中后三個(gè)階段目標(biāo)都對(duì)古詩(shī)文的積累作了要求，要求1-6年級(jí)學(xué)生背誦古今優(yōu)秀詩(shī)文160篇（段），7-9年級(jí)學(xué)生背誦80篇（段），合計(jì)240篇（段）?！镀胀ǜ呒?jí)中學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在“閱讀與鑒賞”的目標(biāo)中明確規(guī)定“誦讀古代詩(shī)詞和文言文，背誦一定數(shù)量的名篇”。

古典詩(shī)詞在各版本的教材中所占的比重也很大。以“粵教版”為例，高中語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教材（必修）共有5冊(cè)，5冊(cè)總共安排了5個(gè)“語(yǔ)體單元”，其中2個(gè)單元都是古典詩(shī)歌，即《詩(shī)經(jīng)》《離騷》漢魏晉詩(shī)歌單元和唐詩(shī)宋詞單元。在教材的“基本閱讀”篇目中，5冊(cè)必修教科書(shū)一共50課，古代詩(shī)文占了10課，占了20%。在選修課程中，專(zhuān)門(mén)安排了一個(gè)“詩(shī)歌與散文”系列，里面的閱讀篇目共24課，古典詩(shī)詞就占了19課，選取了唐宋著名詩(shī)人的優(yōu)秀之篇。不但“粵教版”的教材重視古詩(shī)詞教學(xué)，古詩(shī)詞在“語(yǔ)教版”和“人教版”中所占的比重也很大?！罢Z(yǔ)教版”高中語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教科書(shū)全套教材有20個(gè)單元，其中古典詞曲占了3個(gè)單元，占選文總量的15%?！叭私贪妗比孜鍍?cè)必修教科書(shū)共80課，涉及98篇作品，古代詩(shī)文作品在全套教科書(shū)中占的比例，約占45%。同時(shí)，高考作為一種選拔和導(dǎo)向，一定程度上也體現(xiàn)了對(duì)古詩(shī)詞的重視，詩(shī)歌鑒賞題加上名句默寫(xiě)，在整張?jiān)嚲矸种狄舱家欢ǖ谋壤??？梢?jiàn)古詩(shī)詞在語(yǔ)文教學(xué)中占據(jù)了核心位置。