傳說，對著樹洞講出你的心事，心情會釋然。找到你的樹洞，埋藏進(jìn)所有的眼淚和哭聲，讓我為你守望。不知不覺中你就會長大。

還記得去年寒假剛開始的時候，我一邊加緊進(jìn)行手中的工作，一邊回想自己的校園時光是多么的輕松愉快，第N次羨慕起老師和學(xué)生——不過學(xué)生時代的我可沒這么認(rèn)為，只覺得做學(xué)生大概是這世上最苦的差事了。這不，郵箱里的每一封來信都是“證據(jù)”。它們告訴我，學(xué)生在學(xué)習(xí)之外還有各種各樣的煩惱，我可別“好了傷疤忘了痛”?。?/p>

柳眉兒姐姐，今天下午我們班召開了一次班會，作為班長的我再次成了一個老師不疼、同學(xué)不愛的倒霉蛋，我實(shí)在忍不住要給你寫信了！

這次班會的主題是請同學(xué)們給班里、給老師提意見。班主任讓我們暢所欲言，不必顧忌，好的建議一定會被采納。可令我糾結(jié)的是，明明之前大家都在交頭接耳說這個不好、那個應(yīng)該怎樣，結(jié)果一讓發(fā)言全都成了啞巴。

班主任問平常比較活潑的幾個同學(xué)，他們都說“沒意見”“沒想好”，好不容易有一個同學(xué)發(fā)言了，卻提什么“班級的幾盆吊蘭要定期搬出去曬太陽”，盡是一些雞毛蒜皮的事情。

怎么？平常隨便說說都頭頭是道，恨不得把學(xué)校給翻過來，老師讓說的時候卻又不說，這不是當(dāng)面一套背后一套嘛！眼看著時間一點(diǎn)點(diǎn)過去，氣氛逐漸冷下來，我急得不行，回頭看了看幾個還在嘀咕的同學(xué)，用眼神示意他們“上啊”！

嘁——就這一個眼神，他們就秒變?yōu)觚敚s頭的那種！

沒辦法，作為班長，我覺得這個機(jī)會難得，應(yīng)該把大家的真實(shí)想法說出來。于是，我羅列出一二三四五條，把之前聽到的較合理的意見都說了。比如，老師不應(yīng)該拖堂、不應(yīng)該在運(yùn)動會時點(diǎn)名要求同學(xué)參加、某些班干部不應(yīng)該擺架子訓(xùn)人、班里風(fēng)氣太散漫……越說班主任的臉越黑，氣氛比之前更尷尬了！

雖然最后，班主任肯定了我的“勇氣”。但是接下來的半個小時基本成了“訓(xùn)教會”，傻子也知道他不高興了唄！說到“要理解老師”的時候，班主任盯了我好幾眼，我趕緊把頭低下，心里卻氣憤難當(dāng)：非讓說，說了又要挨批！

更讓我難過的是，同學(xué)們居然也很不滿！幾個成績不好的男生直接在課后陰陽怪氣地“吊嗓子”：“張大班長，你改行當(dāng)‘臥底了？”“什么呀！他一直都是‘臥底，以前是暗著來，現(xiàn)在就是明著說！”

我氣極道：“我說的難道不是你們想說的嗎？我是好心幫——”

“哼！別說得這么正義凜然！我們自己說自己的，關(guān)你什么事啊！你不就是想在老師那兒表現(xiàn)自己嗎？哈，老班好像也不高興……”

“可——”我還沒說完呢，這幫“刺頭”已經(jīng)一臉不屑加諷刺地走了，臨走還落下幾句“活該”。

我只好一邊瞪著他們的背影，一邊自我安慰地說：“我沒錯！講真話總是容易得罪人的！老爸說要做一個正直的人！我沒錯、我沒錯……”

“是——你沒錯！”學(xué)習(xí)委員聽見我的嘀咕，半認(rèn)真半開玩笑地說，“是我們都錯了，我以后可不敢催人交作業(yè)了。”說完送了我一個虛假的大笑臉，然后閃人了。

“哎，哎！”我無力地喊了幾句，垂頭喪氣地收拾書包回家。我已經(jīng)連續(xù)兩年當(dāng)班長了，回想這兩年發(fā)生的種種事情，感覺自己就像一塊夾心餅干，兩頭都不討好。

發(fā)現(xiàn)同學(xué)考試抄襲要不要報告？看到他們偷偷進(jìn)網(wǎng)吧要不要阻攔？代寫作業(yè)呢？大掃除時偷懶呢？課堂上講小話呢？這些違反校規(guī)、班規(guī)的事情很多，說大不大，說小不小?？烧f了同學(xué)會埋怨，不說老師會批評我不稱職！再有，如果因?yàn)槲业摹芭e報”，犯錯的同學(xué)受到處罰，我的心里也不好受呀！可我能預(yù)料到老師的處理結(jié)果嗎？不能！

你瞧，我們從小就要學(xué)做誠實(shí)的人，可是“誠實(shí)”在實(shí)際生活中卻四處碰壁。難道只有陽奉陰違、欺上瞞下的虛偽之人，才能贏得良好的人際關(guān)系？不，絕不是這樣的，我身邊的很多很多人，依然推崇那些正直勇敢誠實(shí)的人。我只是不解，為什么我們自己不這樣做，也不能理解別人這樣做呢？

張樂同學(xué)，柳眉兒很佩服你身上的那種正直、率真的品格。在這個很容易“隨大流”的時代，堅(jiān)持誠實(shí)、堅(jiān)持本心是一件多么困難而又多么暢快的事啊。

你現(xiàn)在也許正飽嘗著“進(jìn)退維谷”的痛苦，可是我相信，你的老師和同學(xué)最終能明白你是職責(zé)所在，是想推動整個班級前進(jìn)——盡管他們會因面子上的過不去，對你有暫時的誤解。

你不解為何有那么多的誤解，我們可以試著回想一下，是否你提意見的語氣，不經(jīng)意間傷到了別人的自尊？或是發(fā)現(xiàn)同學(xué)犯錯誤的時候，你沒有給他（她）一點(diǎn)自我改正的空間？又或是你不能體察到他（她）的難言之隱？

誠實(shí)和正直從來都是可貴的，只是你在處理事情的時候再借助一點(diǎn)“寬容”的力量，可能會更容易被他人理解。

就拿你當(dāng)下的委屈來說，柳眉兒的建議是：不必太介意。你發(fā)言的目的是什么？無非是將同學(xué)們的真實(shí)想法傳遞給老師。雖然老師和同學(xué)都有一時的不滿，但老師收到了意見后，工作中肯定會做出調(diào)整，同學(xué)們的怨氣自然減少。班風(fēng)漸新，不正是大家都希望的嗎？隨著時間的流逝，你正直、誠實(shí)的形象終會牢牢地印在周圍人的心里，得到大家的理解和尊重。

盡管大家平日里多有怨言，你仍連續(xù)兩次擔(dān)任班長，這就是最好的證明呀！