◎王婷

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展望未來，把校園劇目進(jìn)行到底
——談當(dāng)前校園劇目表演之路

◎王婷

校園劇由于貼近學(xué)生的生活，往往能受到學(xué)生的廣泛關(guān)注和參與。豐富的表演形式，貼近校園生活的劇目劇情，校園化的語言表達(dá)，能最大程度上地引起學(xué)生的共鳴。學(xué)生自主參與表演，針對(duì)性地設(shè)置表演角色，在展示學(xué)生才藝的同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生的自信心和集體榮譽(yù)感。這些年來，廣泛的校園劇的深入開展，成為學(xué)校思想政治和學(xué)生價(jià)值觀的培養(yǎng)和教育平臺(tái)，通過把學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)中遇到的困難、困惑等以多種形式的校園劇目展示給大家，能夠引導(dǎo)學(xué)生自我反思、自我對(duì)照、自我啟發(fā)、自我教育的過程。

校園劇 學(xué)生 表演 劇目 教育

一、引言

通俗上來說，校園劇是指發(fā)生在校園中的表演劇目的總稱，在各種影視劇普遍發(fā)展的今天，校園劇目卻如一支新生的理論活躍在校園里，從一開始學(xué)校指導(dǎo)、教師組織、學(xué)生參與的校園劇目發(fā)展到現(xiàn)在影響力頗大的劇目類別。校園劇目相對(duì)于相聲、京劇等具有上百年歷史的傳統(tǒng)表演形式，具有更加活潑、更加具有時(shí)代感和新鮮感的特點(diǎn)。校園話劇表演方式豐富，在中國這一五千年文明歷史的古國，它借鑒的表演形式很多。

二、校園劇的發(fā)展特點(diǎn)

校園劇本身貼近生活的特點(diǎn)是其能夠快速發(fā)展的重要內(nèi)因。校園劇目充分貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，能夠充分地引起學(xué)生的注意和參與。校園開始發(fā)展之初往往是以經(jīng)典文學(xué)或者經(jīng)典劇目為基本來進(jìn)行再表演，這樣的過程缺乏校園生活的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，往往不能調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情。近年來，由于教育部門和全社會(huì)對(duì)于校園生活、校園安全、校園法制普及等方面關(guān)注度的提高，校園劇目慢慢轉(zhuǎn)向了對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的關(guān)注，創(chuàng)作劇本、創(chuàng)作構(gòu)思也都是以學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活為出發(fā)點(diǎn)。更有一些學(xué)校創(chuàng)新地將經(jīng)典劇目改變成適合校園的發(fā)展。學(xué)生們自己改劇本，以學(xué)生的角度來看校園劇，演繹學(xué)校生活，充分闡述當(dāng)代學(xué)生對(duì)于人生、青春、愛情、成長(zhǎng)、友誼等問題的困惑及思索。此外，校園戲劇由于受其內(nèi)容的影響，風(fēng)格清新活潑，與社會(huì)上的專業(yè)劇團(tuán)的演出相比，少了幾許商業(yè)味，而多了一份濃濃的學(xué)生氣。處在一個(gè)商業(yè)化的社會(huì)里，專業(yè)戲劇的無奈就在于必須帶來經(jīng)濟(jì)利益，因而在內(nèi)容和風(fēng)格上不可能有很大的發(fā)展空間，因?yàn)楸仨毧紤]到觀眾的口味，而校園戲劇在這點(diǎn)上要相對(duì)自由得多。它不需要去承擔(dān)商業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，可以無所顧忌地演出學(xué)生熱愛的劇目，甚至可以演出許多實(shí)驗(yàn)劇目。從而保持一種清新的校園風(fēng)格，可以盡情地體現(xiàn)青春的不羈和騷動(dòng)。

三、校園劇目對(duì)于校園建設(shè)的重要作用

校園劇目的廣泛深入開展，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與校園建設(shè)，有利于校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的建設(shè)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀有著重要的作用。

（一）有利于培養(yǎng)學(xué)生正確的思想認(rèn)識(shí)

廣泛地開展校園劇目表演，有利于培養(yǎng)學(xué)生正確的思想觀念。讓學(xué)生自主參與校園劇的過程中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于真善美的認(rèn)識(shí)和分辨能力，規(guī)范學(xué)生的自我行為能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

（二）有利于普及法制觀念

當(dāng)前校園普法劇目的開展，有利于讓學(xué)生清楚和了解中國的法制和法律。當(dāng)前國內(nèi)校園暴力事件屢屢發(fā)生，往往是由于學(xué)生對(duì)于法律的無知而產(chǎn)生的。校園普法劇目能夠充分地教育學(xué)生尊法守法，減少學(xué)生做出觸犯校規(guī)班規(guī)行為的可能。

（三）有利于強(qiáng)化校園文化建設(shè)

校園的文化建設(shè)需要校園每一個(gè)人的充分參與，只有充分調(diào)動(dòng)每個(gè)人的參與熱情才能讓校園建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)。校園建設(shè)的參與不僅僅是機(jī)械的建設(shè)行為，更多是每個(gè)人去遵守校園文化建設(shè)的規(guī)章制度，嚴(yán)格要求自己的行為習(xí)慣。

四、結(jié)語

現(xiàn)階段在新教育理念深入的過程中，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提出了更高的要求。在轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育理念的過程中，強(qiáng)化新教育的教學(xué)理念，校園劇目具有重要的意義。通過校園劇目的開展，讓學(xué)生在觀看中，自我對(duì)照，反思自身存在的問題，給予自己改正錯(cuò)誤的思想認(rèn)識(shí)。校園劇的開放性、趣味性等鮮明特點(diǎn)，對(duì)于構(gòu)建學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)體系具有重要的作用。作為校園劇的參與者，一定要立足校園本身，兼顧學(xué)生的實(shí)際情況，充分開發(fā)和導(dǎo)演出順應(yīng)學(xué)生發(fā)展，順應(yīng)時(shí)代教育要求，順應(yīng)社會(huì)價(jià)值取向的優(yōu)秀劇目。

［1］何榮杰.利用“校園電視臺(tái)”開展素質(zhì)教育［J］.昭烏達(dá)蒙族師專學(xué)報(bào)（漢文哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2003（06）.

［2］谷創(chuàng)業(yè)，周芬芳.信息環(huán)境下校園電視臺(tái)對(duì)高校人才培養(yǎng)的應(yīng)用研究［J］.河南工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2013（03）.

［3］謝榮輝.校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)規(guī)劃與構(gòu)建——以漳州某高校網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)為例［J］.漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2010（02）.

［4］王琦.論新時(shí)期紅色題材影視作品敘事中的人物塑造策略［J］.江西農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2013（03）.

［5］王鵬娟.英美勵(lì)志電影中的人物塑造手法探析——以《當(dāng)幸福來敲門》為例［J］.電影文學(xué)，2011（12）.

（責(zé)任編輯 劉月嬌）

（王婷，女，畢節(jié)歌舞團(tuán)有限責(zé)任公司，國家三級(jí)演員，研究方向：表演）