江蘇張家港市鳳凰中學(xué) 孫 丹

獨行

江蘇張家港市鳳凰中學(xué) 孫 丹

責(zé)任編輯：宋 俊

今天的我，一如既往，切斷與任何人的聯(lián)系，過自己的“小生活”?？斓秸纾也牌D難地鉆出被窩，準(zhǔn)備去廚房做點吃的。我打了個雞蛋，又煎了塊肉排，鍋里“滋滋”冒著熱氣，空氣中飄著飯菜的香味。一個人的日子真自在！我美滋滋地想。

吃完東西，我提了塊毯子，夾上兩本書，出了門。

車來，上車，打卡，就座。很好，乘客稀少，無需讓座，不必與人交談，心中一陣竊喜。

鳳凰湖畔的草松軟柔和，我展開毯子，坐下，欣賞著只屬于我的湖景。是的，極少有人午后游湖，這片湖便專屬于我了。明媚的陽光揮一揮衣袖，湖面就浮上一層金色。粼粼湖畔，成了我的王國，我不覺沉浸其中。

秀麗的鳳凰山、明麗的鳳凰水，就在我眼前。那四座木雕橋，精致又不失氣度。盤旋著的幾只白鷺，累了便降于湖心小舟，隱于這方天地。

景，美哉！

這美景竟被我一人獨享，我?guī)缀跖d奮得跳起來！這方天地任我獨覽，世間仿佛只剩我一人且行且吟。湖畔燈柱，獨立小橋，湖心一亭，先賢的詩詞刻于其上?！懊髟滤砷g照，清泉石上流”，傍晚還未來臨，我仿佛已經(jīng)窺見了月光籠罩下夢幻的湖景！“一帆一槳一漁舟，一個漁翁一釣鉤”，我似乎望見了湖心小舟上瀟灑的蘇軾！我閉上眼睛，湖邊的絲絲涼爽讓我不禁動情吟唱：“香蓮碧水動風(fēng)涼，水動風(fēng)涼夏日長?！蔽医K于切斷了那些紛紛擾擾，安心地睡了。夢中，我見到了一塊木牌——鳳凰湖竣工于……我揉揉惺忪的睡眼，跑到湖邊，果然有塊木牌。

竣工，竣工，竣工……人工湖。

鳳凰湖是人造的，橋是人造的，亭是人造的，舟是人為放置的。甚至，我踏的這片草地原先也是沒有的！

我驚慌了！原來，我從未切斷與外界的聯(lián)系。沒有聯(lián)系，就沒有世界，沒有我，這個空間就成了“無”，沒有存在的價值與意義了。我釋然，正是聯(lián)系，才有了美的歷程。

原來，我的一次獨立出行亦是在“聯(lián)系”中行走。

（指導(dǎo)老師：蔡正雄）

編 輯 絮 語

這篇文章的誕生，得益于作者對生活的獨特思考?；蛟S在我們看來，切斷與周圍人的聯(lián)系，生活在自己的小天地里，顯得那么不可思議。孫丹同學(xué)卻敢想敢做，通過一次獨行領(lǐng)悟了聯(lián)系具有普遍性這一哲理，令人欣喜。