摘 要：“理直氣壯抓質(zhì)量”是社會(huì)的迫切需求，是學(xué)生發(fā)展的需要，是語文教師的職責(zé)。從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，落實(shí)教學(xué)常規(guī)三個(gè)方面論述新課程改革背景下提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：興趣；習(xí)慣；常規(guī)

隨著課改的深入推進(jìn)，小學(xué)語文教學(xué)逐漸從追求表面的熱鬧轉(zhuǎn)變到冷靜思考教學(xué)的有效性方面，認(rèn)識(shí)到在推進(jìn)課改的過程中，絕不能放松質(zhì)量意識(shí)，絕不能降低學(xué)生能力培養(yǎng)的要求，發(fā)出了“理直氣壯抓質(zhì)量”的聲音。努力提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量，是社會(huì)迫切需求，是學(xué)生發(fā)展的需要，是每一位語文教師的職責(zé)。我結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勗谛抡n程背景下提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的措施。

一、建立良好的師生關(guān)系，多維度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

《學(xué)記》中指出：“親其師才能信其道，信其道才愿受其教。”因此，在與學(xué)生的交往中，教師要以高尚的人格、豐富的學(xué)識(shí)、高超的教學(xué)藝術(shù)吸引學(xué)生，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，與學(xué)生交心談心，參與學(xué)生活動(dòng)，與學(xué)生交朋友，從而讓學(xué)生從心底敬佩老師，喜歡老師，喜歡你所任教的學(xué)科，從而積極、主動(dòng)、自覺地學(xué)習(xí)語文。另外，在語文教學(xué)過程教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，采取講故事、游戲比賽、分角色表演、現(xiàn)場(chǎng)招聘等多種教學(xué)形式，通過獨(dú)立閱讀、小組探究、匯報(bào)交流等，讓學(xué)生在充滿生活情趣的活動(dòng)中學(xué)習(xí)語文，感悟語言文字魅力，體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)好語文的動(dòng)力。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)語文教學(xué)質(zhì)量的提高

培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣是提升語文教學(xué)質(zhì)量的重要保證，是學(xué)生取得優(yōu)異成績(jī)的動(dòng)力保障，并持續(xù)影響學(xué)生的終身學(xué)習(xí)。因此，我們?cè)谡Z文教學(xué)中要不遺余力地狠抓學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)，讓學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。筆者認(rèn)為以下習(xí)慣必須強(qiáng)力訓(xùn)練，讓學(xué)生形成習(xí)慣，終身受益。

1.養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣

課堂教學(xué)是提高語文教學(xué)質(zhì)量的主陣地。因此，我們必須訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成上課集中注意力學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，認(rèn)真讀書，獨(dú)立思考，認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成當(dāng)堂學(xué)習(xí)任務(wù)，做到堂堂過關(guān)，課課過關(guān)，從而有效提高課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2.養(yǎng)成喜歡閱讀的習(xí)慣

語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，要提高學(xué)生的語文水平，初步養(yǎng)成現(xiàn)代社會(huì)需要的語文素養(yǎng)。因此，我們要想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的習(xí)慣，讓學(xué)生從課內(nèi)走向課外，從課堂走向生活，從而豐富學(xué)生的知識(shí)，開闊學(xué)生的視野。一是要求學(xué)生充分利用晨讀時(shí)間認(rèn)真朗讀課文，背誦規(guī)定篇目；二是每天堅(jiān)持閱讀適合少兒閱讀的有益圖書、報(bào)刊、雜志；三是堅(jiān)持收看有益的少兒節(jié)目。四班級(jí)定期開展故事會(huì)、讀書會(huì)、辦手抄報(bào)等集體活動(dòng)，檢查、展示學(xué)生課外閱讀的效果。

3.養(yǎng)成正確書寫的習(xí)慣

人們常說：“文如其人，字如其人?！边@是因?yàn)樽謱懙萌绾瓮从吵鲆粋€(gè)人的學(xué)識(shí)、性格、氣質(zhì)、風(fēng)度等。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣。一要訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成正確的書寫姿勢(shì)，務(wù)必做到“三個(gè)一”，坐姿正確；二要訓(xùn)練學(xué)生把字寫正確、規(guī)范、工整、美觀；三要訓(xùn)練學(xué)生掌握作業(yè)的正確格式，做到行款整齊，格式規(guī)范，卷面整潔；四要訓(xùn)練學(xué)生保護(hù)好書籍。我們通過講解示范、榜樣激勵(lì)、長(zhǎng)期訓(xùn)練等方式促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，陶冶學(xué)生情操，形成審美意識(shí)，提升語文素養(yǎng)。

4.養(yǎng)成“先做后玩”的習(xí)慣

科學(xué)安排時(shí)間，做到該完成學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，必須全神貫注，不能淺嘗輒止；閑暇時(shí)由著性子玩，只要健康、安全即可。學(xué)習(xí)任務(wù)務(wù)必先完成，牢記優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)是快樂成長(zhǎng)的精神財(cái)富。

三、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，努力提高語文課堂教學(xué)質(zhì)量

課堂教學(xué)質(zhì)量是提高語文教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，是提升學(xué)生語文素養(yǎng)的主陣地。怎樣才能真正使“向40分鐘要質(zhì)量”的口號(hào)落到實(shí)處呢？筆者認(rèn)為要做好四個(gè)方面的工作：一是強(qiáng)化學(xué)習(xí)，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。一方面認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)和課改理論，把握課程改革目標(biāo)與方向，提升課堂教學(xué)技能。一方面廣泛閱讀，提升自己的文化素養(yǎng)；二是課前認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，精心選擇教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法，設(shè)計(jì)實(shí)用的教學(xué)方案，準(zhǔn)備課件以及其他教學(xué)媒體；三是在課堂教學(xué)中牢固樹立“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人”的觀念，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，開展啟發(fā)式、討論式、探討式教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究，匯報(bào)交流，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的方法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；四是關(guān)注學(xué)困生的發(fā)展。在課堂教學(xué)中，我們要把更多的目光投向?qū)W困生，給予他們更多的關(guān)注，讓他們優(yōu)先回答老師提出的問題，優(yōu)先給予輔導(dǎo)，優(yōu)先批改作業(yè)，給予他們更多的鼓勵(lì)，讓他們?cè)谡n堂上體驗(yàn)學(xué)習(xí)語文的成功，感受成功的喜悅。

總之，在新課程改革背景下，作為一名小學(xué)語文教師，唯有勤于學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，努力提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)提高，才能真正展現(xiàn)新課程背景下語文課程的魅力。

作者簡(jiǎn)介：熊春梅，女，1970年6月，本科畢業(yè)，重慶市云陽縣民德小學(xué)，小學(xué)高級(jí)教師，撰寫的論文多次獲國(guó)家、市級(jí)、縣級(jí)一、二等獎(jiǎng)，長(zhǎng)期從事小學(xué)語文教學(xué)工作，具有豐富的小學(xué)語文課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

編輯 王團(tuán)蘭