?辛淑娥

如何提高初中體育課堂效率

?辛淑娥

體育課大部分是在室外進(jìn)行的教與學(xué)活動(dòng)，它不同于其它課程容易組織管理。作為體育教師做好課堂教學(xué)組織是非常重要的。體育課堂教學(xué)是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育教學(xué)目的及任務(wù)的基本途徑，其實(shí)施過(guò)程及其效果與多種因素相關(guān)。下面筆者就結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)如何提高初中體育課堂教學(xué)效率談幾點(diǎn)看法：

一、興趣是最好的老師

隨著新課改的進(jìn)一步實(shí)施,我們每一位教育工作著都要“以學(xué)生發(fā)展為本”,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的身心健康,體育學(xué)科起到了無(wú)法取代的作用.興趣是最好的老師,所以提高學(xué)生的興趣對(duì)于學(xué)生的一生都有舉足輕重的作用.體育教學(xué)的興趣化可以給兒童以情緒的滿(mǎn)足，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生好動(dòng)、愛(ài)新鮮，厭煩過(guò)多的重復(fù)練習(xí)，因此，教學(xué)手段要多樣化，才能提高學(xué)生的興趣，推遲疲勞的出現(xiàn)。體育課的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生往往由于較長(zhǎng)時(shí)間練習(xí)某一個(gè)動(dòng)作而感到枯躁，教師可采用游戲法和比賽法激發(fā)學(xué)生的興趣，活躍課堂氣氛。此外，還應(yīng)做到生動(dòng)形象的講解和準(zhǔn)確的動(dòng)作示范，教學(xué)方法力求多樣化、興趣化，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使體育課上得生動(dòng)活潑。我認(rèn)為學(xué)生對(duì)體育課缺乏興趣，與其責(zé)怪學(xué)生，不如反問(wèn)自己。要使體育教學(xué)有實(shí)效，使學(xué)生樂(lè)學(xué)。這樣教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”之間便形成合力，才真正意義上做到“親其師,信其道”。

二、建立和諧的師生關(guān)系

建立和諧的師生關(guān)系，才能讓學(xué)生在良好的氣氛中獲得體育鍛煉的價(jià)值。正如葉瀾教授所言，“讓課堂煥發(fā)生命力”，那么就需要教師本身具有充分的正能量，在作為組織者和引導(dǎo)者的同時(shí)，不僅傳授給學(xué)生知識(shí)，也傳授給學(xué)生解決問(wèn)題的辦法。建立和諧的師生關(guān)系，克服呆板和嚴(yán)肅，建立活躍而開(kāi)放性的課堂，釋放學(xué)生的壓抑感，促進(jìn)學(xué)生自我能量的釋放。教師與學(xué)生的關(guān)系，不僅僅是單純的指導(dǎo)關(guān)系，還需要成為朋友關(guān)系，讓課堂變得輕松而有趣。教師首先需要提高自身的素質(zhì)，熟練掌握各種技術(shù)，并和學(xué)生多交流，了解學(xué)生的興趣和心理，使得體育課堂成為快樂(lè)的課堂，輕松的競(jìng)技場(chǎng)。

體育教師課前要認(rèn)真?zhèn)湔n在教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)。只有備好課才能上好課，備課既要備教材教法，更要備學(xué)生。備課不充分，會(huì)嚴(yán)重影響到課堂教學(xué)。備好課就要了解場(chǎng)地器材，深入學(xué)生了解實(shí)際情況，還要研究教材，抓住教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，找準(zhǔn)活動(dòng)的切入點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，才能確定教什么、怎樣教的問(wèn)題。體育課堂效率低，和體育教師課前備課不充分或根本不備課有極大關(guān)系，以至造成常規(guī)體育課學(xué)生無(wú)事可干,自由散漫的現(xiàn)象,體育課變成了放羊課、課外活動(dòng)課。

三、體育教學(xué)要以學(xué)生為主體

體育教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生為主體，圍繞學(xué)生的興趣展開(kāi)教學(xué)內(nèi)容。這種教學(xué)模式需要教師了解學(xué)生的興趣之所在，并進(jìn)行多樣化、結(jié)構(gòu)化、情境化的教學(xué)處理。教師與學(xué)生融為一體，既是活動(dòng)的組織者，也是參與者。培養(yǎng)學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，提高他們的自我調(diào)節(jié)和控制能力，強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，并注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。

在教師進(jìn)行體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，需要給予學(xué)生足夠的發(fā)揮空間，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生自主選擇體育鍛煉的方式，發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)和個(gè)性。體育教學(xué)，需要開(kāi)放教學(xué)模式和教學(xué)理念，并且適當(dāng)?shù)刈寣W(xué)生自由選擇教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到體育課堂高效而有趣味性，同時(shí)也能提高學(xué)生的智力，促進(jìn)學(xué)生能力的全面發(fā)展。

四、教材和實(shí)際相結(jié)合促進(jìn)體育教學(xué)

體育教學(xué)與其他學(xué)科教學(xué)不同，它不是純理論教學(xué)，需要學(xué)生進(jìn)行實(shí)際鍛煉，目的是為了增進(jìn)學(xué)生的健康。所以，體育教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)該多方位，多角度地促進(jìn)學(xué)生能力的培養(yǎng)，需要具備創(chuàng)新、開(kāi)放、有效、健康的特性。除了傳統(tǒng)的體育教學(xué)活動(dòng)之外，還需要克服學(xué)生呆板的技術(shù)練習(xí)的現(xiàn)狀，避免簡(jiǎn)單的重復(fù)和對(duì)學(xué)生完全自我放養(yǎng)狀態(tài)的體育鍛煉，需要對(duì)體育活動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)新，改善體育教學(xué)效果。

五、體育教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝，熱衷于小型競(jìng)賽，教學(xué)中可以充分利用他們的這一心理特點(diǎn)。如：當(dāng)學(xué)生掌握快速跑動(dòng)作后，就可以組織他們進(jìn)行直線接力跑、十字接力跑；單腳跳可演變成跳進(jìn)去拍人和斗雞；投擲小壘球可組織學(xué)生打坦克、打飛機(jī)比賽，由于比賽激烈，學(xué)生就能較好地全身心投入。又如：學(xué)生甲在走廊上玩，學(xué)生乙在其背后打了一下，只見(jiàn)甲猛一轉(zhuǎn)身，拔腿就追，直到甲、乙兩人都?xì)獯瓏u噓地趴在地上為止。此種在操場(chǎng)上屢見(jiàn)不鮮的鏡頭引起我們的思考：為什么學(xué)生在學(xué)習(xí)起跑時(shí)反應(yīng)就不那么快？為什么學(xué)生練習(xí)耐久跑時(shí)就不能那樣賣(mài)力？其實(shí)，學(xué)生在玩耍時(shí)都顯露出其個(gè)性心理特征，如果教學(xué)過(guò)程能適應(yīng)其個(gè)性，能激發(fā)其個(gè)性?xún)A向性，那么教學(xué)效果就會(huì)大大的提高。課堂上引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,讓學(xué)生有信心。而且我還利用課余時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行籃球比賽等。

總之，體育是教育的重要組成部分，是全面貫徹教育方針不可缺少的重要方面。體育課堂教學(xué)是學(xué)校體育工作的主要方面，它是訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能，增強(qiáng)體質(zhì)，鍛煉體能，促進(jìn)學(xué)生德育、智育、體育、美育等方面都得到發(fā)展的重要基地。只要我們認(rèn)真研究教法和學(xué)法，初中體育課堂教學(xué)質(zhì)量定能得到提高。

陜西省榆林市定邊縣第二中學(xué) 718600)