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        小學體育教學的有效性策略探析

        2016-04-13 23:35:37江蘇省泗洪縣界集中心小學周本權
        作文成功之路·中考沖刺 2016年11期
        關鍵詞:身體素質(zhì)籃球有效性

        江蘇省泗洪縣界集中心小學 周本權

        小學體育教學的有效性策略探析

        江蘇省泗洪縣界集中心小學 周本權

        隨著社會的發(fā)展和教學體制的不斷改革,我國對體育的重視程度越來越高,對學生的體質(zhì)要求也越來越高了。那么,如何提高體育教學的有效性成為了重要的課題,小學是塑造學生性格的關鍵時期,對學生身體素質(zhì)和各項能力的提高都是非常有效的,所以,做好小學體育教學至關重要。本文對相關問題進行了探析,希望對小學體育的教學有所幫助。

        小學體育教學 小學生 有效性 策略

        隨著新課改的不斷推進,小學體育教學在教育體系中的地位越來越高,我國不僅重視學生的文化課程,對于學生的身體素質(zhì)也是要求頗高,而小學生處于提高心理和身體素質(zhì)的關鍵階段,做好體育的教學至關重要,我們現(xiàn)在要注意提高小學體育教學的有效性,從各個方面提高教學質(zhì)量,以激發(fā)學生的學習興趣,提高學習效率,為今后的學習好生活打下堅實的基礎。

        一、轉(zhuǎn)變思想觀念,提高體育教學的地位

        應試教育是我國根深蒂固的教學模式,這種教學模式一般僅僅重視語文、數(shù)學以及英語等文化科目,而對于學生的身體素質(zhì)的提高沒有給予充分的重視,隨著新課程改革的不斷深入,素質(zhì)教育成為了重中之重,一方面,從理論學習上,并不是以學生的分數(shù)為唯一的評價標準,而是把學生的應用能力作為了重要評判依據(jù)。另一方面,身體素質(zhì)的提高也成為了重中之重,通過體育鍛煉,不斷提高身體素質(zhì)。這種思想觀念的轉(zhuǎn)變給體育教學帶來了一個非常好的契機,對提升小學體育教學的有效性非常重要。在小學體育教學中,要注意項目的搭配性,體育項目非常多,包括跑跳以及球類運動等等,小學生處于一個好奇心和想象力都非常豐富的階段,他們對任何事物的接受能力都非常強,我們要注意引導他們選擇適合自己的體育項目,因材施教,激發(fā)他們的學習興趣的同時,提高他們的身體素質(zhì)。例如,我們在教學過程當中,可以將學生分為三個小組,一個小組進行跑步項目的訓練,一個小組進行立定跳遠和跳山羊項目的訓練,而第三個小組進行籃球項目的訓練,我們利用三個課時的時間將三個小組的同學進行輪換,讓他們能夠體驗所有的體育項目,從而選擇一個比較感興趣的項目進行重點練習,需要把握的一點就是,每個項目都要讓學生開展,保證綜合素質(zhì)的提高,防止興趣單一化的情形出現(xiàn)。

        二、理論與實踐相結(jié)合,提高學生的學習興趣

        體育不單單是身體素質(zhì)方面的訓練,對理論的學習也是非常重要的,我們在開展體育教學的時候,要注意將理論與實踐充分結(jié)合起來,以求提高學生的學習興趣,同時,要以理論的教學指導項目的訓練,這樣的提高也會比較明顯。比如,對籃球進行教學的時候,我們可以設置5個課時,包括一個理論課時和四個室外練習課時,在理論課時的講解過程中,要注意激發(fā)學生的學習興趣,比如,我們可以把姚明的籃球經(jīng)歷作為一個勵志故事給學生進行講解,起到一個重要的偶像作用,讓學生引起對籃球的興趣,也想打好籃球,然后,再對籃球的一部分歷史進行介紹,讓學生充分的了解籃球的起源和發(fā)展,最后,對一些技術動作進行講解,起到一個啟蒙的作用。之后,就進入了實踐講解的階段,學生通過在籃球場對學到的動作進行練習,運球、上籃、投籃等等,然后,在最后一個課時,組織簡單的籃球?qū)?,讓學生領略到籃球的魅力。通過這些項目的訓練,能夠讓小學體育的教學更加系統(tǒng)、有效,也能讓學生充分愛上體育運動,并對相關知識有所了解,這樣,就能讓他們的各項能力都有一定的提高,將對他們未來的發(fā)展起到重要的作用。所以,我們在教學過程中要把理論和實踐結(jié)合起來,不斷激發(fā)學生的學習興趣,提高他們的身體素質(zhì),為他們今后的學習和生活打下堅實的基礎。

        三、豐富教學手段和教學內(nèi)容,積極引導學生

        體育教學的手段和內(nèi)容都是非常豐富的,我們可以在體育課上進行多種不同的體育項目,跑跳、球類以及游戲性的鍛煉,不同的項目對學生的鍛煉是不同的,像跑跳項目,可以提高學生的身體素質(zhì)和爆發(fā)力,對身體機能的鍛煉效果是非常顯著的。而球類項目,是提高學生的團結(jié)協(xié)作能力的關鍵,在這個機遇與挑戰(zhàn)并存的年代,個人的努力和奮斗離不開集體的幫助,所以,團結(jié)協(xié)作的能力是非常重要的。通過集體球類運動,可以讓學生懂得如何與人相處,并通過團隊的努力,贏得比賽,提升凝聚力。而游戲項目的訓練,能夠提升學生的思維能力和水平,同時,對于他們創(chuàng)造力的鍛煉也是十分有效的。我們在課堂的教學中,要注意豐富教學手段和教學內(nèi)容,注意提高學生的綜合素質(zhì)。例如,在一堂體育課的教學過程中,不能過于單一。首先,要進行熱身運動,讓學生充分活動開,然后,在課程的前15分鐘,可以組織學生進行跑步訓練,可以通過組織相應的小游戲來進行實施,比如,“貼膏藥”“追逐跑”等小活動,都能夠提高學生的跑步水平。然后,在后來的15分鐘,教師可以將學生分為幾組,開展籃球、足球和排球、乒乓球等球類活動,提高他們的團結(jié)協(xié)作精神。在課程的最后,要安排相應的放松運動。一堂完整的體育課就應當有很多豐富的內(nèi)容,通過這些球類運動和跑跳運動等,以及熱身運動和放松運動,可以提高體育課的整體效果,對于提高小學體育教學的有效性是非常好的。

        小學體育的教學對學生綜合素質(zhì)的提高至關重要,我們要不斷豐富教學手段和內(nèi)容,激發(fā)學生的學習興趣,合理設置課堂流程,為學生今后的學習和生活打下堅實的基礎。隨著新課改的不斷推進,我國對小學體育教學的重視程度將越來越高,小學要抓住這個契機,不斷轉(zhuǎn)變思想,將理論知識的教學和體育實踐充分的結(jié)合起來,踐行我國素質(zhì)教育的目標。

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