福建省廈門(mén)市演武小學(xué) 黃 祎

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放飛孩子想象的翅膀
——小學(xué)美術(shù)課培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力

福建省廈門(mén)市演武小學(xué) 黃 祎

【摘 要】

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和科學(xué)探究的不斷深入，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力已經(jīng)成為人們?nèi)諠u關(guān)注的話題。小學(xué)美術(shù)是一門(mén)有較強(qiáng)的實(shí)踐性和鍛煉思維想象力的課程，美術(shù)教學(xué)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，感受美術(shù)帶來(lái)的藝術(shù)熏陶，還可以提升整體思維和想象力、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。本文將從小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的課程內(nèi)容設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的實(shí)施和教學(xué)結(jié)果的評(píng)價(jià)三個(gè)方面探討學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，希望能夠更好地幫助學(xué)生領(lǐng)悟藝術(shù)之美，提升想象力。

【關(guān)鍵詞】

小學(xué)美術(shù) 想象力 創(chuàng)新意識(shí) 綜合素質(zhì)

目前，在我國(guó)范圍內(nèi)，新課改已經(jīng)實(shí)施十多年，通過(guò)這十多年來(lái)的不斷努力，學(xué)生的綜合能力有了很大的提升。在小學(xué)階段，美術(shù)是小學(xué)生必修的一門(mén)課程，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神有著不可替代的作用。但是，目前我國(guó)范圍內(nèi)的小學(xué)生美術(shù)教學(xué)成效并不均衡，部分地區(qū)傳統(tǒng)的教學(xué)方式、落后的教學(xué)設(shè)施、教師素質(zhì)的參差不齊等都是困擾美術(shù)教學(xué)為學(xué)生進(jìn)一步培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)的障礙。所以，教師在美術(shù)教學(xué)中要采用多樣的教學(xué)方式，通過(guò)科學(xué)有效的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，精心選擇教學(xué)內(nèi)容，不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，以利于學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。

一、科學(xué)處理教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造想象空間

相同的教學(xué)內(nèi)容不同的處理方式，得到的教學(xué)效果會(huì)不同，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)的思維方式也會(huì)不同。作為教師，需時(shí)刻與時(shí)俱進(jìn)，靈活處理教學(xué)內(nèi)容，力求在過(guò)程中充分激發(fā)學(xué)生自主思考，幫助學(xué)生快速掌握知識(shí)并接受新鮮事物。美術(shù)教學(xué)時(shí)，可結(jié)合教學(xué)課程的特點(diǎn)，針對(duì)不同教學(xué)采用不同的教學(xué)辦法和引導(dǎo)方式，如：游戲、播放動(dòng)畫(huà)、猜謎等，學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的教學(xué)方式能使教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)活潑，學(xué)生在樂(lè)學(xué)的同時(shí)往往能迸發(fā)出新穎的思路。教學(xué)條件較好的學(xué)校應(yīng)積極主動(dòng)地采用高科技的教學(xué)設(shè)備來(lái)服務(wù)學(xué)生學(xué)習(xí)，運(yùn)用多媒體教學(xué)的方便性和高效性展開(kāi)教學(xué)，利用聲音和圖形、圖像更加深刻地加深學(xué)習(xí)印象與理解，幫助更好地記憶學(xué)習(xí)知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)內(nèi)容帶來(lái)的思維遷移，更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，保證學(xué)生思維延伸的空間。美術(shù)老師在教學(xué)過(guò)程中，需注意傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育相結(jié)合，不能滿(mǎn)足于原有的教學(xué)方式和內(nèi)容，更不能一味追求現(xiàn)代教育而失去最本真的傳統(tǒng)教育。在作業(yè)的設(shè)置上注重分層，提出基本要求的同時(shí)，設(shè)置較高目標(biāo)，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)可發(fā)揮想象的空間，打破固有的思維模式，促進(jìn)學(xué)生多角度、多方位地思考問(wèn)題，拓展思維模式。

二、教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)是為了更好地生活，而更好地生活恰恰是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。就美術(shù)課程而言，人們的創(chuàng)作靈感往往都來(lái)源于生活，生活中的實(shí)踐為創(chuàng)作提供良好的素材，多去觀察才能發(fā)現(xiàn)藝術(shù)與生活的關(guān)聯(lián)。在美術(shù)課程中，可鼓勵(lì)學(xué)生將課堂上學(xué)習(xí)到的知識(shí)不斷遷移到其他學(xué)科中，思維的發(fā)散可以幫助學(xué)生更好地了解社會(huì)。比如，針對(duì)美術(shù)課程中的寫(xiě)生這一知識(shí)板塊，教師可以通過(guò)課堂中的知識(shí)講解和分析，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)日常生活中事物的變遷，形狀、顏色、結(jié)構(gòu)的改變等，通過(guò)生活的實(shí)際情況感知理論知識(shí)的運(yùn)用，把教學(xué)實(shí)際與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，減少了空洞、枯燥的學(xué)習(xí)，為之后的學(xué)習(xí)增加了樂(lè)趣，從而使創(chuàng)造性思維能夠得到很大的提高。除此之外，在美術(shù)教學(xué)時(shí)，我們可以讓每一個(gè)學(xué)生積極關(guān)注自己的生活，交流自己的樂(lè)趣和發(fā)現(xiàn)，尋找自己的生活素材，繪畫(huà)感興趣的方向和內(nèi)容。在課堂討論時(shí)，盡可能地讓每一位學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，勇于將自己的作品和同學(xué)們一起分享。千百位學(xué)生千百種思維，每一個(gè)人都將自己的見(jiàn)解通過(guò)不斷地討論、分享，可以產(chǎn)生更多的創(chuàng)意和表達(dá)方式。

三、建立有效評(píng)價(jià)機(jī)制，鼓勵(lì)自主創(chuàng)新

科學(xué)有效的評(píng)價(jià)機(jī)制不僅可以保證老師的教學(xué)積極性和學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，而且有利于打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，激勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)新。教師對(duì)學(xué)生綜合評(píng)價(jià)時(shí)，要改變傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)機(jī)制，摒棄一刀切的老辦法，根據(jù)學(xué)生的不同情況進(jìn)行考量、評(píng)價(jià)，使所有學(xué)生都能夠通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)和活動(dòng)獲得進(jìn)步的空間，感受成功帶來(lái)的喜悅，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)自信心，保持學(xué)生對(duì)美術(shù)課程的探究興趣。美術(shù)教師在評(píng)價(jià)學(xué)生作品時(shí)，應(yīng)結(jié)合學(xué)生的年齡、心理、家庭等實(shí)際情況，多對(duì)比學(xué)生自身美術(shù)能力前后的表現(xiàn)，充分肯定想象力豐富的作品，使學(xué)生大膽創(chuàng)新后及時(shí)感受到教師的認(rèn)可，保持持久的創(chuàng)作興趣，享受美術(shù)課程帶來(lái)的思維提升。另外，教師在平日教學(xué)過(guò)程中評(píng)價(jià)時(shí)，還應(yīng)遵循激勵(lì)性原則，語(yǔ)言上多鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探索和想象，重視對(duì)學(xué)生個(gè)性化表達(dá)和想象力的培養(yǎng)，因?yàn)樨S富的想象力不僅是發(fā)明創(chuàng)造的源泉，更是保證藝術(shù)創(chuàng)造的重要基石。通過(guò)這些評(píng)價(jià)細(xì)節(jié)，可改變傳統(tǒng)的只有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)、忽略個(gè)性、只求共性的評(píng)價(jià)現(xiàn)象，一定程度上避免學(xué)生只追求片面的美術(shù)能力的發(fā)展，逐漸實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生綜合能力尤其是創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具備一定的想象能力，創(chuàng)造出與眾不同的美術(shù)作品，為學(xué)生日后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

【結(jié) 語(yǔ)】

社會(huì)的不斷進(jìn)步，需要的人才類(lèi)型也趨于全面化，所以我們?cè)趥魇趯W(xué)生知識(shí)的同時(shí)需要不斷加強(qiáng)綜合能力的培養(yǎng)。美術(shù)教學(xué)作為小學(xué)階段學(xué)生必不可少的教學(xué)科目，更應(yīng)該發(fā)揮出應(yīng)有的教育貢獻(xiàn)，不斷培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新精神，以期能夠更好地促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。

【參考文獻(xiàn)】

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