□劉儀雅

（鄭州幼兒師范高等?？茖W校 河南 鄭州 450099）

幼兒師范學生思想政治教育狀況的研究

□劉儀雅

（鄭州幼兒師范高等專科學校 河南 鄭州 450099）

幼兒師范學生將來要承擔幼兒教育事業(yè)的重擔，對幼兒的啟蒙教育作用重大。艱巨的任務決定了幼兒師范學生不但要掌握充足的文化知識，而且在思想政治教育方面也要達到一定高度。

幼兒師范學生；思想政治教育；對策

1 幼兒師范生開展思想政治教育是時代的要求

1.1 自身的特殊情況

幼師生處在人生的關鍵階段，獨立的人格還沒有完全建立起來。由于文化水平和社會閱歷的限制，控制力和自學能力還不足，社會實踐經驗缺乏，綜合素質普遍較差。因此，在開展思想政治教育活動時必須對這些情況有全面的把握，才能更有針對性。

1.2 職業(yè)特點決定

幼兒師范生是未來幼師的主體力量，擔任教學與道德品質培養(yǎng)的雙重任務。有鑒于此，幼兒教師必須在知識和品德上都要起到模范帶頭作用。近年來發(fā)生的幼兒教師不正常教學事件足以說明部分幼兒教師的思想品質還存在缺陷，提高他們的思想政治素質刻不容緩，事關幼兒能否茁壯成長。

1.3 思想政治教育的必然要求

思想政治教育不僅在幼兒教學中需要重視，在各行各業(yè)都有重要作用。社會主義國家是人們當家作主的社會，需要全社會堅持正確的政治方向，良好的道德風尚。為了從根本上提高素質，必須從娃娃抓起。

1.4 文明校園環(huán)境建設的要求

幼兒師范學生的思想政治教育，有利于幫助學生充滿自信，實現與同學、老師和睦相處，這也可以一定程度上避免學生的過激行為發(fā)生。有利于文明、和諧的校園環(huán)境維持。

2 幼兒師范生思想政治教育的發(fā)展階段與分析

2.1 幼兒師范生整體思想政治素質較好

幼兒師范生在愛國主義與集體主義的調查中都能夠正確認識，認真對待。在幼兒教師職業(yè)認知中，有正確的態(tài)度對待本職工作，能用自己的專業(yè)與愛心投入工作中。

在面對就業(yè)選擇和職業(yè)提升面前，幼兒師范學生有清醒的認識，多數學生會主動出擊，面對壓力，敢于挑戰(zhàn)，不斷提升業(yè)務技能與專業(yè)理論知識，思想上愿意主動參與競爭。

社會的變化，物質精神生活更加豐富，幼兒師范生對新生事物也充滿興趣，在網絡運用方面，不斷嘗試采用新的 教學方式，改善課堂質量。

3 幼兒師范生思想政治教育急需解決的問題

第一，學生基礎扎實，對思想政治教育興趣不高。很多幼兒師范生是因為升學所迫選擇幼師專業(yè)。綜合素質不高直接影響了對思想政治教育的理解能力。

第二，對政治熱點問題興趣不大。部分學生表示對思想政治課不喜歡，認為學與不學對自己將來都不可能帶來什么影響，只要專業(yè)課掌握了就行了。

第三，急于求成，不求甚解。幼兒師范生中存在一種趨勢就是理想信念的缺失。更愿意談現實的就業(yè)問題。認為只有一技防身就可以無憂無慮了，書本上的知識是遙不可及的。

第四，個人素質千差萬別。幼兒師范生素質高低可以通過言行舉止表現出來，在遵規(guī)守紀方面還有待加強。自我管理比較缺乏。對來自學校與家庭的管教比較反感，認為獨立、自主才是真正的生活狀態(tài)。

4 加強幼兒師范生思想政治教育的途徑

4.1 積極踐行社會主義核心價值觀

在各種社會思潮涌動的年代，需要正確、先進的科學理論來指引幼兒師范生的思想政治方向，不然會偏離社會正常軌道。當前，對幼兒師范生的思想政治教育就是要堅持社會主義核心價值觀。通過多種形式宣傳，使學生知曉價值觀的深刻內涵，積極落實到學習、工作中國。自覺形成辯證的態(tài)度對待不同的文化類別。

4.2 凈化社會風氣

良好的社會氛圍，為幼兒師范生思想政治教育創(chuàng)造有利外部環(huán)境。需要各方的協調與配合.

第一，網絡文化環(huán)境要整治。網絡已經成為日常生活的重要工具。網絡文化內容優(yōu)劣有別，劣質的內容對幼師學生的侵蝕不容小視。有關部門下力氣凈化網絡空氣，提倡文明、健康上網。

第二，校園周邊環(huán)境建設速度要加快。外因通過內因起作用，安靜、和諧的校園周邊環(huán)境有利于學生感受學習的氣氛，自覺養(yǎng)成抵制不良生活方式的習慣。

第三，思想政治教育內容要與時俱進。思想政治教育是一項長期不懈的工作，有相對固定的教育內容，但是要有針對性，結合幼兒師范生的成長特點，將當前或今后一段時間的思想政治教育重點與社會實際緊密關聯，增強思想政治教育的時代感，有利于達到最佳效果。

[1]陳萬柏，張耀燦.思想政治教育學原理[M].高等教育出版社,2007.

[2]李倩.試論提高幼師生思想政治課學習動機的重要性[J].考試周刊,2011,2.

1004-7026（2016）18-0072-01

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DOI：10.16675/j.cnki.cn14-1065/f.2016.18.054