江蘇省鹽城市大豐區(qū)第一小學(xué) 楊月華

現(xiàn)代信息技術(shù) 探究學(xué)習(xí)的好伴侶

江蘇省鹽城市大豐區(qū)第一小學(xué) 楊月華

信息技術(shù) 探究學(xué)習(xí) 必需品 法寶 利刃 良師益友

隨著時(shí)代前進(jìn)的腳步，科學(xué)技術(shù)正以飛一樣的速度發(fā)生著日新月異的變化，現(xiàn)代信息技術(shù)也隨之迅猛發(fā)展?，F(xiàn)代信息技術(shù)與人們的生活息息相關(guān)，它已滲透到我們生活中的每個(gè)角落。在這樣的生活環(huán)境中，現(xiàn)代信息技術(shù)正影響著、改變著我們的學(xué)習(xí)方式，它成了我們探究學(xué)習(xí)的好伴侶。

一、現(xiàn)代信息技術(shù)，師生學(xué)習(xí)的必需品

我們的生活已離不開信息技術(shù)，同樣我們師生的學(xué)習(xí)也離不開信息技術(shù)。要想適應(yīng)時(shí)代的要求，跟上時(shí)代的腳步，我們首先必須了解現(xiàn)代信息技術(shù)，掌握初步的信息技術(shù)，學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)、生活中運(yùn)用信息技術(shù)來解決問題、獲取知識(shí)。

我們已告別了“一支粉筆、一塊黑板講天下”的時(shí)代。新課程標(biāo)準(zhǔn)所積極倡導(dǎo)的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，更離不開現(xiàn)代信息技術(shù)?，F(xiàn)代信息技術(shù)已越來越多、越來越頻繁地參與到我們的學(xué)習(xí)活動(dòng)中。當(dāng)我們置身于一個(gè)現(xiàn)代化的教室中，面對(duì)五花八門的現(xiàn)代學(xué)習(xí)設(shè)備，紛繁復(fù)雜的按鈕，如果不能駕輕就熟地去使用它們，那我們將如何展開各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)？現(xiàn)在，我們的師生的學(xué)習(xí)生活都離不開現(xiàn)代信息技術(shù)，現(xiàn)代信息技術(shù)已成為了我們學(xué)習(xí)生活中的必需品。

二、現(xiàn)代信息技術(shù)，提高學(xué)習(xí)興趣的法寶

托爾斯泰說：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。”興趣是一種內(nèi)在的動(dòng)力，如果學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，強(qiáng)烈的求知欲就會(huì)油然而生。怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣？充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)就是其中一個(gè)有效的方法。

色彩鮮艷的畫面，悅耳動(dòng)聽的音樂，生動(dòng)有趣的動(dòng)畫，這些對(duì)孩子們來說都是充滿魅力的，在學(xué)習(xí)的過程中我們要充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的這些長(zhǎng)處來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

如在指導(dǎo)學(xué)生背誦《長(zhǎng)江之歌》（蘇教版六年級(jí)下冊(cè)）時(shí)，我先給學(xué)生一段時(shí)間，讓他們?cè)囍约鹤x背，幾分鐘后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生已經(jīng)開始坐不住了，有的交頭接耳、竊竊私語；有的左顧右盼、搖頭晃腦；有的閉目養(yǎng)神、悠閑自得……見此情景，我不禁著急起來：這樣下去怎么行？大家什么時(shí)候才能把課文背好？再看看這篇課文，我腦中靈光一閃：這篇課文是首歌詞，我何不在電腦上找到這首歌，讓他們跟在音樂后面唱一唱？于是我立即宣布：下面我們來唱歌。一聽唱歌大家都來了精神，在優(yōu)美的旋律中，學(xué)生唱得激情洋溢，不知不覺中學(xué)生很快記住了課文內(nèi)容。這時(shí)，現(xiàn)代信息技術(shù)，成了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的法寶。

三、現(xiàn)代信息技術(shù)，突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)的利刃

對(duì)于學(xué)習(xí)的難點(diǎn)怎樣突破，這是我們做老師最頭疼的問題。過去為了突破一個(gè)難點(diǎn)，我們往往絞盡腦汁、想盡方法、說破嘴皮卻達(dá)不到預(yù)期的效果。如今，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的普及，重、難點(diǎn)的突破顯得輕松了許多。

如在學(xué)習(xí)《艾滋病小斗士》（蘇教版五年級(jí)上冊(cè)）這篇課文前，我發(fā)現(xiàn)由于我們地處偏遠(yuǎn)的小城鎮(zhèn)，信息相對(duì)比較閉塞，艾滋病離我們學(xué)生的生活很遙遠(yuǎn)，他們對(duì)艾滋病的相關(guān)信息知之甚少，因此認(rèn)識(shí)艾滋病的可怕成了學(xué)習(xí)這篇課文的難點(diǎn)。為了解決這個(gè)難點(diǎn)，我讓學(xué)生借助現(xiàn)代信息技術(shù)，課前去收集關(guān)于艾滋病的文字資料和圖片，并做成PPT。課上我讓學(xué)生交流展示了他們的PPT，一個(gè)個(gè)驚心動(dòng)魄的數(shù)據(jù)，一張張觸目驚心的圖片，給孩子們留下了深刻的印象，學(xué)習(xí)的難點(diǎn)迎刃而解。這時(shí)，現(xiàn)代信息技術(shù)，成了我們突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)的利刃。

四、現(xiàn)代信息技術(shù)，學(xué)生學(xué)習(xí)的良師益友

高年級(jí)的語文學(xué)習(xí)更重視學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，這就更需要他們掌握現(xiàn)代信息技術(shù)。如每學(xué)習(xí)一篇新的課文前學(xué)生都要預(yù)習(xí)課文，完成必要的預(yù)習(xí)作業(yè)。這時(shí)候就到了現(xiàn)代信息技術(shù)大顯身手的時(shí)候了。如預(yù)習(xí)時(shí)遇到不理解的詞語了，網(wǎng)上查一查，答案就一目了然了；這篇課文的主人公不了解，網(wǎng)上搜一搜，他的生平事跡就了然于心了；這篇課文的寫作背景不知道，問一問度娘，馬上對(duì)事情的來龍去脈就了若指掌了……

目前專為學(xué)生打造的電子平臺(tái)很多，如被稱為“學(xué)生的伙伴、家長(zhǎng)的秘書、教師的幫手”的納米盒，在納米盒上學(xué)生可以聽讀課文、進(jìn)行自我檢測(cè)、閱讀經(jīng)典國學(xué)等。孩子喜歡的游戲平臺(tái)更是五花八門，當(dāng)孩子們閑暇時(shí)就可以在上面盡情玩耍。而QQ、微信等新興的聊天平臺(tái)又為大家的溝通提供了新的途徑……

現(xiàn)代信息技術(shù)時(shí)刻伴隨著學(xué)生。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到了困難，老師卻又不在身邊時(shí)，怎么辦？可以打開電腦，連上網(wǎng)絡(luò)，到網(wǎng)上去查一查、找一找。當(dāng)學(xué)生孤獨(dú)無聊，朋友卻在遠(yuǎn)方時(shí)，怎么辦？可以打開電腦，連上網(wǎng)絡(luò)，到網(wǎng)上去聊一聊、玩一玩。當(dāng)學(xué)生渴望到遠(yuǎn)方看一看，但又不能成行時(shí)，怎么辦？可以打開電腦，連上網(wǎng)絡(luò)，到網(wǎng)上去逛一逛、走一走。這時(shí)，現(xiàn)代信息技術(shù)成了學(xué)生的良師益友。

美味佳肴離開了油鹽醬醋，便會(huì)索然無味，學(xué)生的學(xué)習(xí)離開了現(xiàn)代信息技術(shù)也會(huì)枯燥乏味?，F(xiàn)代信息技術(shù)給學(xué)生的學(xué)習(xí)生活帶來了一抹抹亮麗的色彩，為學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)注入了一股股鮮活的力量源泉。相信，有了信息技術(shù)的一路相伴，學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)將走得更遠(yuǎn)。

在科技飛速發(fā)展的今天，現(xiàn)代信息技術(shù)影響著、改變著我們的學(xué)習(xí)方式。現(xiàn)代信息技術(shù)成了師生學(xué)習(xí)的必需品，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的法寶，突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)的利刃，學(xué)生學(xué)習(xí)的良師益友。